高校体育乒乓球选项课教学探究

乒乓球运动深受广大学生的喜爱,在高校体育课程中开展乒乓球选项课教学,可以提高学生的健康体魄,加强学生的思想道德品质,还能锻炼学生的社会适应能力。     

乒乓球选项课教学中培养学生团队精神的思考

团队精神是衡量新世纪合格人才的标准之一,它越来越引起教育界的广泛重视,而当代较多学生缺乏团队意识和集体荣誉感,成为其形成健康人格的主要障碍。乒乓球项目这种个人球类项目相对其他如篮球、足球等集体球类项目来说。课中对大学生团队精神的培养就显得更加重要．本文试从大学乒乓球选项课中培养大学生团队精神进行一些探索。     

乒乓球选项课的教学探讨

本文提出为了使体育选项课教学能顺利进行,从教学的内容、目标、方法入手,分层教学,因材施教,才能取得更好的教学较果。     

开设体育选项课是培养“终身体育”的重要途径

高职教育阶段是学生成长的重要时期,也是＂终身体育＂的关键时期。高职院校应采取有效的教育手段,提高学生对＂终身体育＂重要性的认识,掌握身体锻炼方法,为＂终身体育＂打下坚实的基础。开设选项课是培养＂终身体育＂的重要途径。     

普通高校乒乓球选项课的教学探讨

普通高校体育课实行选项课后,学生选修乒乓球人数多,学生体质差异大,运动水平参差不齐.如何根据乒乓球运动的特点以及学生的实际情况,使乒乓球选项课的教学有的放矢,学生有所收获,这是有待普通高校乒乓球教师研究的一个重要课题.本文从高校乒乓球课的现状、优化教学内容、改革教学方法等方面对这一课题进行探讨.     

高校体育选项提高课是培养终身体育的最佳途径

文章论述了体育选项提高课与终身体育的概念、含义和体育选项提高课对学生在校期间和终身体育的影响以及开设选项提高课应注意的问题     

湖北省高职体育选项课教学现状研究

通过文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对高职体育选项课现状进行调查与分析。结论是高职开设体育选项课符合学生的主体愿望,项目设置要以学生兴趣为主;选项教学时间应安排为一学年,以院系为单位按选项合班教学最适宜;选项教学过程安排要体现教、学、练有机结合,促使学生掌握体育知识和技能,为终身体育锻炼奠定基础;建议改进教学内容和方法,拓展选项范围;加强体育教师队伍建设;改善场地器材条件;采取注重学习过程和主观发展结合的评定方式。     

选项分组教学模式下培养中职生终身体育意识

选项分组教学是教学发展过程中出现的一种能够提高教学效率和学习效率的教学方式。在体育教学过程中,选项教学为激发学生体育兴趣,提高学生体育技能,实现学生的终身体育提供了全新的体育教学思路。因此,体育教师在操作的过程中应该大胆创新,及时总结,不断完善选项教学模式。     

江苏省高职院校体育选项课教学现状与对策研究

运用问卷调查、数理统计等方法对江苏省高职院校体育选项课教学现状进行分析与研究。结果表明：当前体育选项课教学中,在教学目标、课程内容设置、教师队伍现状、教学物质保障以及教学评价等方面存在一些问题。针对这些问题提出合理的建议和对策,使体育选项课教学更为完善,同时对江苏省高职院校体育选项课教学改革提供借鉴意义。     

在高职体育教学中培养学生的终身体育意识

所谓终身体育,是指一个人在一生中不断进行体育锻炼,具有持续性和系统性的特点。高职体育教学旨在提高高职生的身体素质,磨炼他们的精神意志。终身体育意识的培养对高职生的全面发展大有裨益,可以让高职生切实体会体育运动的趣味与魅力,全身心地投身其中,舒缓压力,放松身心。如何在高职体育教学中培养学生的终身体育意识呢?这是高职体育教师必须慎重考虑的重要问题。     

普通高校乒乓球选项课教学方法探讨

要上好乒乓球选项课就要在课堂教学中与学生建立融洽的师生关系，并通过清晰准确的讲解示范，正确地选择教学内容，有效地运用教学方法与手段等来提高学生的学习兴趣，并针对不同水平的学生，采用不同的教学方法，施以不同的教学。     

对高职院校乒乓球教学中意识培养的探讨

对乒乓球意识的培养,首先从认识乒乓球意识开始,乒乓球的专项意识不是自发产生的,它是在大量的练习和比赛中获得的。学生在练习中不受正确的意识指导,就会受错误的意识支配。教师在教学中应注重对学生进行乒乓球专项意识的培养,加速运动技能的形成。     

高职院校体育选项课教学的思考

实施选项课教学是高职院校体育课程的一个亮点,也是体育课改革的一个难点.文章分析了目前高职院校体育选项课现状,提出了修订教学大纲,引进专业师资,改革考核方法,建立科学的考核体系等对策.     

对高职院校乒乓球教学中意识培养的探讨

对乒乓球意识的培养,首先从认识乒乓球意识开始,乒乓球的专项意识不是自发产生的,它是在大量的练习和比赛中获得的。学生在练习中不受正确的意识指导,就会受错误的意识支配。教师在教学中应注重对学生进行乒乓球专项意识的培养,加速运动技能的形成．     

高职院校体育选项课开展流行体育教学的研究

分析在高职院校体育选项课中开展流行体育教学的必要性和可行性,并探讨开展的方法。     

关于高职院校体育选项课实施田径项目教学的探讨

文章采用实验的方法,通过对田径项目的内容、教学方法及评价标准等方面的优化设计,对开设体育选项课的部分班级在完成选项课教学的基础上,实施一定数量的田径项目练习.实验结果表明,实验组与对照组之间五项身体素质的提高幅度存在着显著差异.     

高职院校体育选项课开展流行体育教学的研究

分析在高职院校体育选项课中开展流行体育教学的必要性和可行性,并探讨开展的方法.     

高职院校体育教学与学生终身体育意识培养的研究

高职院校体育是学校体育教育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力的关键环节和最佳时期.因此,如何提高学生的终身体育意识成为学校和体育工作者的首要任务.高职院校体育教育应从多方位、多渠道、多形式,有目的、有意识地激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,培养学生身体锻炼能力和自我保健能力,为学生终身体育奠定基础,形成终身体育锻炼的意识和习惯,以适应现代素质教育、社会发展要求和将来生活的需要.