得阅读者得“天下”——英语阅读理解备考指导

纵观2012年湖南省各考区的中考英语试卷,阅读理解题的分值为40~50分,占很大的比重。因此,提高阅读理解能力是决胜中考英语的关键,正所谓"得阅读者得‘天下’"。在最后的冲刺阶段,同学们怎样备考阅读理解,轻松应对中考呢?阅读理解题的命题趋势与解题策略     

高中英语——得阅读者得天下”“

高中英语阅读理解作为考察学生综合运用英语能力的一种重要方式,在高考中一直都是一项占分值较大、相对较重要的题型。英语考试的成绩在很大程度上取决于阅读理解的成绩,正所谓"得阅读者得天下",这也说明了阅读理解在考试中的重要性,阅读理解可以拉开学生成绩的差距。因此,对于高中英语教学而言,有效提高学生的阅读理解能力成为了高中英语老师教学的重点。如何让学生在高考的战场上灵活发挥,拿到最好的得分,是现代化高中英语教学的重要问题,也是对每一位教师的巨大挑战。     

如何提高中学生英语阅读理解能力

随着英语逐渐成为一种世界性语言,人们对它的学习越来越重视,对英语考核的要求也越来越高。学生的阅读理解能力受到了更多的关注,中招试题中阅读理解的命题花样不断翻新,考查的知识面也越来越宽,特别在考查学生分析问题和解决问题的能力上加大了分值,其分值高达总分的33%。因此提高学生的阅读理解能力对于他们的成绩至关重要。     

英语阅读理解易错题型攻略

高考英语阅读理解题型的分值要占高考英语总分的40／150,是所有题型中占分比例最大的一道题。阅读理解能否得高分,是成绩好坏的关键。阅读理解题的考查主要是从两个方面测试考生的理解能力。     

六级阅读解析

对于四六级考试来说，阅读理解这部分的重要性是不言而喻的，其分值占总分40％的比例足以说明一切问题。我在教授六级阅读的时候曾经提出过这样一个比喻：阅读之于四六级考试和英语学习就如支柱产业之于整个社会经济。支柱产业之一的房地产行业据说     

巧解高考英语阅读理解中的细节理解题

<正>在高考英语考试中,阅读理解的分值比重很大。以现行全国卷高考英语试题为例,满分150分的卷子,阅读理解分值高达40分,所以在高中学子中流传着这样一句话"得阅读者得天下",这足以说明阅读理解在高中英语学习中的重要地位。然而,阅读理解是高中学生非常头疼的一个题项,很多同学在此题上失分严重。细节理解题是阅读理解的重要题型,在阅读理解中所占比例最大。所谓细节理解题,就是原文提到了某事物、现象或     

如何做好英语阅读理解题

纵观近几年的高考英语试题,阅读理解举足轻重,阅读理解占高考总分的将近三分之一,也就是说做好阅读理解题目是获得英语高考高分的关键。     

英语高考任务型阅读理解题教学策略

新课改后,英语高考任务型阅读理解题的考点分布广泛并且在总分中占有较大的分数比例,同时该类题型也是学生学习的一大难点。本文从六个方面探讨了任务型阅读理解题型的教学策略。     

得阅读者得天下——高考英语阅读理解解题策略分析

众所周知，高考英语阅读理解试题分值为40分，约占整个试卷的27％，时间分配仅为35分钟。考生面临速度快（平均每分钟60—70字）、题量大、题材多样、体裁各异（涉及内容包括人物、故事、历史、地理、文化、科普、新闻和广告等）的方方面面困难，很多高考失利的考生都是栽在这道题上，难怪有人说“得阅读者得天下”，这个说法一点也不为过。     

浅谈高中英语阅读教学策略

阅读理解一直是历年来高考中的重头戏,所占分值较重,教师和学生都十分重视。可以说,得阅读者,得英语。因此,阅读理解水平高是在英语考试中制胜的关键。本文旨在探索有效的阅读教学方法,指导学生有效地阅读,提高学生的英语阅读能力。     

分层异步教学法在初中英语阅读课中的应用探究

从中考的角度讲,"得阅读者得三分天下",阅读理解的分数占总分的30%,阅读理解的成败很大程度上决定了中考英语的成败。据统计,在历年的中考中,初中考生在阅读理解方面丢分严重,得20至25分的学生很少,得满30分的更是凤毛麟角。随着素质教育改革的不断深化,英语教学地位不断提升,但由于受地理     

试探高中生英语阅读理解误区及应对策略

英语阅读在高考中占有十分重要的地位,可以说"得阅读者得天下",然而由于对阅读理解实质认识不阅读误区并尝试提出应对策略。     

提高英语阅读理解的教学策略

众所周知。阅读理解在江苏英语高考试卷总分120分中占40分。因此,阅读理解能否拿到高分是决定高考英语取得成功与否的关键所在。本文作者从注重学生文本的差异性、注重学生的主体性及阅读与写作的结合三个教学策略方面进行了一些探索。     

高三英语阅读理解教学的有效策略

阅读理解在高考英语中占分比例大,"得阅读者,得天下"的说法毫不夸张。因此,在高三英语总复习中,加强对学生进行阅读理解的策略指导意义重大,教师要引导学生、帮助学生形成适合自己的阅读策略,以不断地提高学生的阅读技能及对语言的综合运用能力。作者将结合自己的教学实践与感悟,谈谈在英语教学中如何指导学生对英语阅读理解进行复习的有效策略。     

高考英语阅读理解题型典型错因分析及应对策略探究——以2020—2022年高考英语全国卷为例

阅读理解题型是高考英语考查学生阅读理解能力的一种重要方式，也是英语学科核心素养的集中体现。新高考英语阅读理解部分分值进一步提高，足以证明阅读理解在高考中占举足轻重的地位。以2020—2022年高考英语全国卷为研究素材，依据《课程标准》对高考命题全面体现学科核心素养的规定和建议，分析并探讨高考英语阅读理解题型典型错因及应对策略，旨在提出相关英语阅读教学建议，促成学生英语学科核心素养发展，从而提高阅读效率，从容应对高考英语阅读理解。     

给自学插上翅膀——谈数学阅读能力的培养

<正>数学是一种语言,而语言的学习离不开阅读.纵观近几年的中招考题,阅读理解题已经成为一大热点,很多试题引入了高中的新概念,如虚数概念的阅读和简单运用;还有如今新教材里删除的一些老教材里的思想方法编成阅读理解题,先阅读例题后加以模仿运用或创新运用;中招考试中实际运用题的分量也越来越重.数学阅读能力正日益凸显出它的重要性,因此在我们的数学教学中,应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力.     

大学英语新四级阅读理解内容效度研究

阅读理解在大学英语四级中占据总分的35%,对于学生四级整体成绩的影响发挥着较为重要的作用,因此,四级阅读理解的内容效度一直是不少研究者普遍关注的研究话题。本文基于对2014年六月四级考试真题中阅读理解的相关研究,得出结论,四级阅读理解的内容效度基本符合相关标准,但在话题选择以及篇幅控制上还是存在些许不足。因此,本文基于对大学英语新四级阅读理解内容效度的研究,提出自己的见解,以期望为四级阅读理解进一步完善提供参考性意见。     

如何训练英语阅读能力

在英语教学的过程中,阅读训练非常重要,其效果直接影响和决定着教学的成败。究其原因是：一是阅读能力的培养是我国基础教育阶段英语教学的主要目的之一：二是阅读理解试题在各类英语试卷中占很大比例,分值占总分的将近一半。阅读是一种积极主动的思考,理解和吸收信息的认识活动,它既是英语教学的主要手段之一,也是英语学习的主要目的。当前许多教师和学生已经注意到这一问题,而且也投入不少的时间和精力。但没有达到预期的结果。那么如何提高英语阅读能力呢？     

英语阅读理解中师生互动的作用

通过实验研究探讨了师生互动在英语阅读理解中的作用,研究对象是150名在校大学生。被试被分为3个组,分别参加3种不同输入语境的阅读测试,A组阅读简写的材料,附有生词注释;B组阅读原汁原味的材料,没有生词注释;C组阅读没有生词注释的材料但可以与老师互动。结果表明:A组和C组都比B组理解得好,而C组比A组理解得好,这说明师生互动在阅读理解中起着举足轻重的作用。此外,真实材料和学生动机在外语教学中的作用也不可忽略。     

浅谈初中数学阅读能力的培养

数学是一种语言,而语言的学习离不开阅读。纵观近几年的中招考题,阅读理解题已经成为一大热点,很多试题引入了高中的新概念如虚数概念的阅读和简单运用;还有如今新教材里删除的一些老教材里的思想方法编成阅读理解题,先阅读例题后加以模仿运用或创新运用;中招考试中实际运用题的分量也越来越重。数学阅读能力正日益凸显出它的重要性,因此在我们的数学教学中,应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力。一、数学阅读能力培养的特点1.逻辑严密,思维严谨。在数学阅读过程中,数学材料主要是以归纳和演绎的方式呈现,具有一定的严谨性,因此数学阅读需较严密的逻辑思