多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究

以7节小学低段和中段语文课堂教学的多媒体课件使用为案例,从适量性、适时性、相关性、审美性四个维度对多媒体课件在小学语文课堂教学应用的状况进行分析研究。研究发现,大多数课堂的课件数量与用时都过多,课件主宰着教师的教与学生的学;重视教学过程的"主体学习"环节,但"提升"与"延伸"存在明显不足;课件内容与教学内容具有较高的相关度,原文展示是课件的重要内容;课件制作与设计审美性不强,未能充分体现课件的美育功能。研究表明:在教学中要充分发挥多媒体课件的辅助教学功能,教师就要控制好课件数量与用时,驾驭课件以实现多媒体课件辅助课堂教学的功能;树立教学过程整体观,借助多媒体课件更好地实现各教学环节的价值;精心选择课文的语句语段,使多媒体课件起到突出强调课文关键的作用;优化多媒体课件设计与制作,辅助实现语文教学的美育功能。     

多媒体课件在《电工基础》教学中的应用

随著计算机辅助教学技术(CAI)的迅速发展,利用多媒体课件进行辅助教学也越来越广泛.实践证明,良好的教学效果并不与应用多媒体课件的"量"成正比,也不与课件制作人员所掌握的课件制作技术水平高低成正比,而在于多媒体课件的设计思路,在于教师对教学内容的理解和对课件恰到好处的运用.     

农村教师高效学习PowerPoint课件制作技术的心得

农村教师受学校计算机硬件条件和多媒体辅助教学环境的制约,对于一些如F1ash、Swishmax等高级课件制作技术需求性不高．多媒体辅助教学还处于初级阶段。综合各种因素,Powerpoint课件制作技术（以下简称PPT课件）是首要的学习选择,它简单易学,可融合各种多媒体素材,利用触发器仍可制作出功能强悍的课件来辅助教学,从而提高课堂教学效率。     

多媒体课件在高中数学教学中的应用

<正>现代教育技术是当前教育的新手段,如何利用多媒体进行辅助教学,探讨多媒体教学模式已成为教育界关注的话题。本文通过实例阐述多媒体课件在高中数学教学中的作用和多媒体课件在数学教学中应注意的问题,探讨如何应用多     

浅谈如何制作多媒体CAI课件

CAI课件辅助教学是教育教学领域运用现代教育技术的重要发展趋势。编写课件,首先要学习和了解制作多媒体课件的软件,其次,还需进一步了解制作多媒体课件的一般流程。     

论数学教学多媒体课件的制作

现代信息技术是当前教育的制高点,如何利用多媒体技术开发课件辅助课堂教学已成为热门话题。数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律。笔者认为在数学教学中制作多媒体课件要优化教学思想;要发挥多媒体优势;课件要生动、活泼、形象;要注意学生年龄特征;课件制作平台的选取要高起点;媒体选择要恰当。     

积件式课件:现代教学媒体演化过程的思考和启示

改革开放30年来,高校思想政治理论课课程体系的沿革历经了"85方案"、"98方案"和"05方案"三个主要阶段,教学媒体也经历了视听教育,计算机辅助教学、多媒体计算机辅助教学和积件的演化过程.积件式课件是基于积件思想开发的、有别于计算机辅助教学课件的新一代教学软件系统和教学媒体.多媒体数据中心是积件式课件的数据与技术支撑,是基于多媒体组合平台设计的多媒体数据库系统.研制积件式多媒体课件是增强思想政治理论课教学针对性、实效性和吸引力、感染力的一条有效途径.     

浅析多媒体课件在学科教学中的运用

<正>随着计算机应用领域的不断拓宽,多媒体技术、网络技术的不断进步,多媒体计算机辅助教学已经成为衡量一个学校现代化水平的重要标准,多媒体课件的应用也成为评价一节课质量的主要因素,但只有正确运用多媒体课件才能在     

多媒体教学课件的制作与开发工具

随着现代教育技术、多媒体技术和网络技术的发展与普及,计算机辅助多媒体教学已深入到越来越多的学校教学体系。就当前常用的多媒体教学课件的主体制作工具和辅助开发工具,根据其主要功能进行了分类叙述和简要分析．以此为;隹备进行多媒体教学课件制作与开发的教学工作者,尤其是初次接触多媒体教学课件者,在选择多媒体教学课件的制作与开发工具上,提供有效的参考信息。     

东华大学之多媒体课件辅助教学调查

为了了解多媒体课件辅助教学在高校师生中的接受程度,明确使用者双方的具体需求,东华大学网络教育学院进行了一次问卷调查。结果显示:多数学生对课件辅助教学不甚了解,但基本认同这一趋势,希望有前沿讲座与通识类课程的辅助课件,他们强调学习过程中与教师的交流,以及课件质量对学习效果的影响;教师则主要考虑的是多媒体课件教学中知识产权保护、课件制作方式以及课件教学实际效果等问题。     

论数学教学多媒体课件的制作

现代信息技术是当前教育的制高点,如何利用多媒体技术开发课件辅助课堂教学已成为热门话题.数学作为一门独立的自然科学,有它自身的特点、体系和规律.笔者认为在数学教学中制作多媒体课件要优化教学思想;要发挥多媒体优势;课件要生动、活泼、形象;要注意学生年龄特征;课件制作平台的选取要高起点;媒体选择要恰当.     

多媒体课件制作经验浅谈

随着信息时代的到来,多媒体计算机的优越性能越来越受到人们的关注与青睐,计算机辅助教学更是蓬勃发展,计算机辅助教学的关键是多媒体课件制作。结合自己亲身体验,本文从以下几方面讲解了多媒体课件及其类型、多媒体课件制作流程及方法,以及在制作多媒体课件过程中应当注意的问题。     

利用信息化资源 提高信息技术教学实效性

1充分发挥课件、学件辅助作用,助推课堂教学的有效性现代的教学,多媒体课件的作用已经被无数的教学实践所验证,如果离开了多媒体课件,课堂的生动性、直观性和互动性将大打折扣。在小学信息技术教学中自然更应该充分运用多媒体课件这一信息技术教学辅助手段,让多媒体课件在课堂中发挥其优势。例如,小学信息技术三年级中的键盘操作部分既是重点又是难点,如果教师只用语言去说明、去要求,学生较难理解正确的指法。此时,如果借助Flash课件,将指法动作用动画的     

大学多媒体课件教学的反思与重建

21世纪的大学教育要求教师和学生熟练使用计算机辅助教与学,在这一发展趋势下,迫切需要研究多媒体课件教学的理论和方法。本文结合多媒体课件教学的亲身实践和体会,围绕多媒体课件教学出现的问题,从形式与内容、主体与客体、一元与多元建构多媒体课件教学的教学思想、教学本体和教学方法,探讨大学本科多媒体课件教学的发展方向。     

教学设计的新品种——谈多媒体课件设计

随着现代教育技术的普及 ,新课程标准的推行 ,计算机辅助教学(CAI)越来越受到重视。运用CAI的关键 ,在于设计好配合教学的多媒体课件 ,由此逐步形成教学设计中的一个新领域———多媒体课件设计。为了推动多媒体课件设计的研究 ,今年三月尝试教学理论研究会和本刊编辑部等多家教育报刊社在广东省珠海市联合举行多媒体辅助教学研讨会暨课件比赛。本刊特精选其中的优秀课件设计 ,以飨读者。     

对多媒体计算机辅助教学的思考

现代信息技术在教学实践中广泛而深入地应用,已经成为教育创新与发展的一个显著标志。通过多媒体技术使理论教学与实践教学有机的结合起来,这是一种现代化的新型教学模式。本文论述了多媒体技术对教学的作用,多媒体课件的基本模式,以及设计多媒体课件的原则等内容,并提出多媒体计算机辅助教学的展望。     

学件使综合实践活动更精彩

一、学件与课件的区别 学件是用于辅助学生学习的计算机软件、多媒体文档及资源;课件是用于辅助教师课堂教学的计算机软件、多媒体文档及资源。学件与课件辅助教学的本质是一样的,它们的区别是设计的角度不同：学件以服务学生的“学”为出发点;“课件”以服务教师的“教”为出发点。     

SMIL在计算机辅助教学(CAI)中的应用

介绍同步多媒体集成语言(SynchronizedMultimediaIntegrationLanguage)SMIL和在计算机辅助教学(CAI)中的应用———基于SMIL的多媒体课件制与传统的多媒体课件制的比较,指明了基于SMIL的多媒体课件制作是计算机辅助教学(CAI)中新的一个发展方向.     

让现代教育技术合理辅助课堂教学

现代教育技术作为一种教学手段,只是为教学服务的,并不是课堂教学的全部。所以,用多媒体进行教学时,课堂不能过分依赖课件,更不能被课件牵着鼻子走;课件内容贵在精,不在多;课件画面不在美,重在实;关键内容,需要板书;还要注重师生互动,少放标准答案。这样,多媒体才能合理辅助我们的课堂教学,让我们的教学如虎添翼、事半功倍。     

邹平县教委举办多媒体辅助教学课件制作培训班

7月 2 0～ 2 4日 ,邹平县教委聘请中央电教馆专家为全县中小学骨干教师及县教研室教研员进行了一次计算机多媒体辅助教学课件制作培训。专家针对我县计算机辅助教学的实际情况 ,通过大量的实例 ,系统讲授了多媒体编辑软件 Director5 .0的使用及计算机多媒体辅助教学课件的制作方法、原则及技巧 ,极大地提高了我县教师设计制作计算机多媒体辅助教学课件的能力邹平县教委举办多媒体辅助教学课件制作培训班@曹涛$山东省邹平县教委!256200