单词记忆法

人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关)，斩五将(听、说、读、写、译)，相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，许多同学对记单词感到十分头疼，而单词在英语学习中又十分重要。因此掌握一种或几种有效的单词记忆法便显得十分重要了。下面介绍几种有效的单词记忆法以供大家参考。     

小学英语教学中的单词记忆法探讨

在小学英语教学中,英语单词记忆是学生学习英语的最大障碍。为提高教学质量,需要根据小学生的实际情况,培养学生对英语的兴趣,并采取科学合理的单词记忆法,引导学生积极学习英语。英语单词的记忆属于小学英语教学的重点也是其难点,为此,在本文中,对一些小学英语教学中的单词记忆法进行了探讨。实践证明,科学的单词记忆法,可以提高学生学习英语的兴趣,提高英语教学质量。     

五步单词记忆法

单词是英语中最基础的部分,所以单词的记忆和学习也是英语学习中至关重要的一环。但是很多同学最头疼的就是记单词了。经过多年的研究在一些最新的语言学及心理学的理论基础上我总结出了一种全面、高效的单词记忆法——五步单词记忆法。现向同学们介绍一下,以期对同学们的英语学习有所帮助。     

浅议初中英语单词的记忆法

英语单词是我们学习英语的基石,单词在英语学习中占有非常重要的地位。单词学好了就相当于建楼的地基打好,就有学习其他项目的条件。要学好英语单词就要从以下几个方面着手:激发学习动机,培养学习兴趣;掌握单词的读音规则,快速记忆英语单词;使用联想记忆法,扩展词汇量;运用格言、箴言、赠言、名人名句在句中记忆单词。     

浅议单词的联想记忆法

单词记忆始终是英语学习者经常谈论的话题,为了更高效快速地记忆单词,人们总是会去探询各种不同的记忆方法。笔者通过对一些单词的读音、意义等做分析,并结合作者多年从事英语教学的经验,运用联想记忆法对这些单词进行剖析,以说明联想记忆法在单词记忆中的应用,旨在为英语学习者记忆单词多提供一种选择。     

关于初中英语单词记忆法的探究

初中是英语学习最关键的时候。当前,初中生普遍的一个问题就是英语单词量小,其直接关系到阅读的效率和英语写作的水平,因此,我们急需找出一种记忆单词的良策,才能切实提高初中生英语学习水平。     

触类旁通单词记忆法探讨

任何一门语言的学习都应重视语音、语汇和语法教学,尤其是语汇量大小、直接影响和限制听、说、读、写、译的发展。而使学生倍感头疼的单词记忆总会让学习者一筹莫展,“触类旁通记单词”效果斐然。 一、巧用联想法,“触类旁通”增词量 根据认知心理学原理,任何记忆都是从识记开始的。比如要记住一个英语单词,就必须认知它的构成形式和发音,即哪几个字母、字母组合组成和单词的读音。识记的速度和效果因人而异、因时而异、因势而异。     

单词形象记忆法在英语课堂中的应用

在小学阶段的英语教学过程中,词汇量是关系一个学生能否学好英语的根本因素。然而,由于小学生在英语学习的过程中对英语单词比较陌生,很难记住单词的发音、书写和涵义。因此,在进行小学英语课堂教学时,应该针对小学生的学习特点,采用适当的方法帮助他们记忆单词。其中,形象记忆法便是一种非常有效的方法。     

谈农村英语教学中的单词记忆法

就目前的教育状况而言,城乡差别依然显著!英语教育的城乡差别则更是明显。多年前,城市、中学早巳有了三机一幕、多媒体、网络教室;学生可以使用金山词霸、语料库和词汇检索等软件查找单词、短语和例句,还可以使用电子词典帮助阅读,鼠标取词,极为省时方便;城市从小学就正规地开设英语课,教学条件好,师资水平高,教学效果好,学生到中学后学习相对轻松;城市家庭条件较好,学困生可以请家教辅导,等等。     

冥想记忆法——让孩子爱上记单词

小学阶段是孩子英语学习的启蒙阶段,教材中既没有较长的语篇又没有高深的语法。这样一来单词识记算是小学英语教学中的重要一环了。怎样将枯燥的单词记忆让学生乐学,并能饶有兴致地去主动记忆呢？我在教学中摸索出了一套冥想记忆法。     

英语单词的分解记忆法

在从高中开始的英语教学中,采用词根、前缀、后缀分解记忆法记忆单词,具有必要性、可行性、科学性及有效性。     

浅谈高中英语单词记忆法

笔者在英语教学中,发现很多学生单词记不住,或 者记了还是忘。如果在教学中用不同的方法有意识地引导学 生记单词,可能学生记单词的效率会大大提高。     

冥想记忆法——让孩子爱上记单词

小学阶段是孩子英语学习的启蒙阶段,教材中既没有较长的语篇又没有高深的语法。这样一来单词识记算是小学英语教学中的重要一环了。怎样将枯燥的单词记忆让学生乐学,并能饶有兴致地去主动记忆呢?我在教学中摸索出了一套冥想记忆法。     

浅谈中学英语单词记忆法

在日常教学中针对学生记忆单词困难的情况,我经过多年学习,探究总结了几种较实用和对学生有一定的指导和参考价值的记忆单词方法,希望对中学生学习外语单词有一定的帮助。     

如何用音节记忆法记忆单词

单词记忆法有多种多样,但音节记忆法不像同音、同义、反义等许多记忆法有局限性,只适于一小部分单词,音节记忆法适合于任何一个单词,它将读音、拼写融为一体,有记得快、记得牢的特点,而且单词越学得多,单词越长,它的优越性就越显示出来.     

英语单词记忆法

在学习英语的过程中,英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石,应给予特别重视。因此,是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。     

单词记忆技巧探讨

词汇是构成语言的三大要素之一,即语言的基础,就如同用来建筑高楼大厦的一砖一瓦,非常重要。对中学生而言,掌握一定量的词汇是学好英语的前提和基础,但在实际的英语教学活动中,多数学生反应单词难记、难写且易遗忘。因此,如何教学生掌握一定记忆技巧,从而轻松愉快地掌握一定量的词汇,提高学习效率,是英语教学中一项十分重要的任务。笔者通过两年的教学实践,总结出一些行之有效的单词记忆技巧,即     

浅论职校英语单词记忆法

这些年,职校教育得到了蓬勃发展。但是英语作为职校的文化基础课,一直不能引起学生的兴趣,尤其是学生不爱记忆单词,这是令很多教师感到头疼的事情。本文就单词记忆法进行简单的讨论。     

也谈巧记单词

本文针对当前学生记单词难而扩大词汇量又十分重要的问题上,提出了记忆单词的三个主要方法：1）语音记忆法;2）构词记忆法;3）想象记忆法。尤其后两种方法都重在一个＂巧＂字。本文就怎样引导学生巧记单词进行了具体的阐述。