信息技术与英语教学的整合探析

正信息技术与课程整合,是指将信息技术以工具的形式与课程融合,以促进学生的学习;将信息技术融入课程教学系统各要素中,使之成为教师的教学工具、学生的认知工具。这也是中学英语教学改革的重要部分,信息技术为中学英语课堂教学改革注入了新鲜的血液,为建构新的中学英语教学模式奠定了基础。笔者现结合教学实践谈几点认识。一、培养学生正确的语音语调农村学校的很多英语教师都不是学英语专业的,加上现在使用的中学英语教材本身对教师的英语专业水平要求     

信息技术在英语课堂教学中的应用

随着我国经济的发展,科技的进步也是显而易见的,在教学中教师也跟紧时代的脚步,把信息技术巧妙地应用到了中学英语课堂中来,充分地把信息技术与课文知识结合起来,发挥计算机的工具性能。教师在备课的过程中给学生搜集丰富的信息资源和网络资源,让学生更加积极地投入到课堂中来,对于教师讲解的知识内容更加感兴趣,同时也可以促进教学质量的提升。教师在教学中按照新课改的要求给学生讲解知识内容,让学生在信息化的环境下更好地接受知识。对信息技术与中学英语课堂教学的有效融合进行了深刻的反思,根据其中出现的教育问题来出台相应的解决对策。     

信息技术环境下的英语教学

现代信息技术为中学英语课堂教学提供了理想的教学支持,促使教师适应时代转变角色,促使学生开拓思路,提高能力。现代信息技术环境下的英语课堂呈现出一种澎湃的活力,使中学英语课堂教学效率得到有效提高。但不可否认的是,许多教师没有把信息技术与中学英语课堂的地位摆正,导致虽然精心使用了现代信息技术,所得到的教学效果不尽如人意。本文旨在探讨信息技术应用在英语教学中存在的误区和使用策略。     

论信息技术与中学英语教学的深度融合

信息技术与教学融合是中学英语教学改革的方向。本文结合当前中学英语教学中信息技术应用的现状,从课程标准、培训方式、资源整合及教师观念几个角度分析了原因,并提出相应的对策。     

从实际案例谈信息技术与英语教学的有效整合

信息技术给中学英语教学改革带来了契机,实践也证明,信息技术在中学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的活力,优化教学过程,更有效地培养学生的语言运用能力。下面笔者从一些教学实践出发,谈谈英语教学与信息技术的有效整合。     

论信息技术与课程整合的西部农村英语教师培训

西部农村中学英语教师的专业知识水平、教育教学能力及信息技术应用能力都亟待提高.文章认为开展信息技术与英语专业知识教学相结合的教师专业培训既能培养英语教师的自主学习能力,促进教师自身的专业发展,又能使农村远程教育资源得到有效利用,改进课堂教学.在此基础上提出了西部农村中学英语教师继续教育的模式.     

新课程改革背景下中学英语教师的角色定位

中学英语新课程改革给英语教学带来了一系列新的变化,也对英语教师提出了新的要求。中学英语教师在教学过程中应充当指导者、组织者、合作者和支持者的角色。从中学英语教师的角度出发,探讨中学英语教师的角色定位及其实现的问题,旨在帮助中学英语教师迅速适应新课程改革的要求及挑战。     

构建信息互联课堂 助力英语智慧教育——访深圳市北环中学廖春风老师

<正>信息技术引发的中学英语课堂革命,既是历史的选择,也是历史发展的必然。信息技术与英语学科从课程结构、教学方式、教学内容到教学实施的深度融合,是中学英语教育信息化发展的重要路径。——廖春风深圳市北环中学英语正高级教师、兼任深圳大学教育硕士研究生导师,福田区中学英语教研员、广东省新一轮（2021-2023）中小学名教师工作室主持人、深圳城市学院中小幼教师继续教育专家、深圳市和福田区兼职督学。     

浅谈信息技术环境下的中学英语教学研究

本文分析了传统中学英语教学过程中存在的问题,探索了现代信息技术环境下中学英语教学模式的改变,分别从促进教师发展、优化课堂教学、培养学生自学能力三个角度进行讨论,对提高中学英语教学效果具有一定的参考价值.     

信息技术与中学英语教学整合策略研究

随着我国社会的飞速发展，我国在信息技术领域也不断取得新的突破，根据新课程改革关于培养具有信息素养的学生的要求，现代信息技术日益与传统教学相结合。现代信息技术的迅猛发展使得教学工具更加多样化,教学资源也愈加丰富,打破了以教师和教科书为主要的资源获取途径的传统的课堂教学模式，现代信息技术的应用对于中学英语教学的发展来说具有重要的不可取代的作用。然而，现代信息技术是一把双刃剑，它既能够促进中学英语教学，也会阻碍英语教学质量和效率的进一步发展。该文将围绕现代信息技术在中学英语教学运用中的优缺点展开讨论，对信息技术与中学英语教学整合策略进行研究，使现代信息技术的运用在中学英语教学中扬长避短，发挥最大的优势。     

微课在中学英语课堂教学中的应用

提高学生的语言应用能力,是中学英语教学的主要目标之一。如今,信息技术的发展和普及给中学英语教学带来了新的机遇。本文对微课在中学英语课堂教学中的应用进行了分析和研究,旨在为广大英语教育工作者提供帮助。     

浅议信息技术环境下的中学英语口语教学策略

随着我国信息技术的不断发展,给中学的教学带来了一定的变化,目前越来越多的中学校园开始利用信息技术进行教学,这种创新型教学模式对中学的教学带来了发展机遇。尤其对中学英语口语的教学,信息技术的应用有效地改善了以往英语口语教学中的缺陷,并促进了英语教学发展。在英语课堂中加入信息技术,明显地提高了我国中学英语口语教学水平。     

中学英语信息化教学与教师教技素养的提升

英语教学结合信息技术新教学模式下英语教师的作用不可忽视,中学英语教师教育技术素养呈两极化。切实提高英语教师的现代教育技术水平,激发其参与教学改革的积极性,是中学英语教学信息化能否成功的主要因素。中学英语教学信息化建设,应该建立教师教育技术在职培训体系,形成学科渗透,中青协作的和谐发展氛围,中青年教师互助协作,物化校园英语教学信息化环境,构筑教育技术和信息化教学长效保障机制等。     

中学英语信息化教学策略浅论——以高中英语词汇教学为例

随着科技的发展,计算机技术的普及,人们已经步入了大信息、大数据时代。信息时代的到来,给今天的教育带来了新的要求。教育的载体不仅借助于纸质的课本,更需要多媒体的参与,信息化技术手段的介入。如何运用现代化的信息技术手段,提升教学能力,提高教学水平和效率已成为新时代教师的当务之急。本文旨在运用信息技术手段,以实例为导向,介绍怎样使用Excel软件来制作一款适合中学英语单词教学的评测系统,以期提高教师的教学水平和效率。     

英特尔未来教育实践课的探索与体会

以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当今中学英语教学带来了改革的契机。英特尔未来教育实践课的一个非常大的特点就是在教学模式的改革上有新的突破,特别是要把英特尔未来教育运用到中学英语的教学过程中来。     

浅谈信息技术与高中英语学科的整合

<正>信息技术时代的到来,对高中英语教学提出了新的要求。因此,研究在现代信息技术环境下的高中英语教学方法,是广大中学英语教师面临的一个新课题。此课题的核心是研究如何在英语教学中具体应用计算机和网络辅助英语教学。计算机     

浅谈信息技术与英语教学的有效整合

信息技术在教学领域的广泛应用．给英语课堂教学带来了生机与活力,学生能以最佳的方式,多层次、多角度地获取信息,提高了课堂教学效率,激发了学生学习兴趣,从而提高了教学质量。实现了信息技术与中学英语教学的有效整合。     

中学英语在混合教学模式下的资源整合措施研究

当前为凸显信息技术在教学改革中的积极作用,需将线上线下教育资源整合到一起,为素质教育服务,助推学生和谐发展,这也成为教师要关注与解决教改难题之一。文章通过探析中学英语在混合教学模式下的资源整合方略,以期解决信息技术加持下线上线下育人资源高效利用问题,提高新时代中学英语教学改革质量。     

浅谈信息技术在中学英语阅读教学中的应用

伴随着网络的发展和信息时代的到来,信息技术被越来越广泛地应用于课堂教学。在中学英语教学中,充分发挥信息技术网络化、数字化、智能化、多媒体化的优势,以计算机为媒体,以网络为资源,以"读"为主线,优化中学英语阅读教学,让我们感受到了"信息技术"的魅力。本文将结合冀教版中学《学英语》教材,从激趣导学,促进表达,拓展延伸三个方面,谈一谈信息技术在中学英语阅读教学中的应用。     

信息技术与中学英语课程整合的问题及对策研究

随着现代社会的不断进步与发展,使得科学技术进一步同各类行业的发展进行了深度的融合。在教育领域内,信息技术已经普遍运用在课堂教学之中,各类教学辅助设备的应用,对于提升教师课堂教学的实效性有着重要的作用。对于学校来说,信息技术要结合不同学科的实际情况开展整合应用工作。对于中学英语课程来说,在新课改背景下,想要实现信息技术在课堂教学中的有效整合,就需要明确问题,采取有效策略,提高中学英语教学的实效性。