“领会教学法”在足球专修课教学改革中的实践初探

“领会教学法”作为一种新的球类教学方法,通过在足球专修课中尝试,取得了一定的收获’证明它是一条取得高质教学的重要途径。特别是在激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性、创造性方面有其独到之处。     

领会教学法在青少年足球训练中的运用

领会教学法是一种新兴的教学方法,它的理论有别于传统的足球训练教学法,它将球类运动的特点及战术意识作为教学重点,符合现代足球运动内在的要求和技能学习规律,在学生技术掌握、比赛能力、认知能力以及提高自信心方面收到良好效果,为青少年足球训练方面提供了有效的理论依据,本文通过半年的训练实践研究,在实践上进一步证明了领会教学法在体育训练中的积极意义,并建议在大、中学校体育课程中积极推广领会教学法。     

领会教学法在排球教学中的实验研究

对高校排球教学引入"领会教学法"进行实验研究。实验表明:以学生为中心的领会教学法能提高学生的学习兴趣、身体素质(特别是灵敏素质更为明显),以及在临场解决问题和决断的能力,提高了学生参与排球运动的兴趣和积极性,使得教学质量有很大提高,为树立学生的终身体育的思想奠定了基础。建议在高校中广泛的推广运用。     

领会教学法在高校篮球教学中的实验研究

为适应普通高校体育教学课程改革,调动大学生对篮球课的学习积极性,提高教学效果,将领会教学法引入篮球选项课教学中,探讨篮球教学如何更好地培养学生的实践能力,掌握篮球技能。实验结果发现,“领会教学法”比较适合教学改革和素质教育的要求；巩固和提高学生对篮球的兴趣；有利于学生篮球技能的掌握。     

“领会教学法”在武术教学中的运用

武术是以技击为内容,通过套路和搏斗等运动形式来达到增强体质、培养意志的民族传统体育项目,深受青少年的喜爱。在中学体育教材中,武术教学占有一定的比重。为了提高武术课的趣味性和教学质量,培养学生的求知欲,我在武术课的教学实践中运用了“领会教学法”,收到了明显的成效。一、“领会教学法”的内涵“领会教学法”是英国体育学者宾嘉(Brnker)和霍普     

高校足球选修课领会教学法的实验研究

目的：探讨领会教学法在高校足球选修课教学中的作用。方法：在普通高校足球选修课进行领会教学法的实验研究。结果：领会教学法对学生身体基本素质没有显著性提高作用;领会教学法可有效提高实验组学生理论考试成绩;领会教学法后,实验组学生的颠球、带球过杆射门、定位球踢远、脚内侧射门和脚内侧停球成绩有了显著提高（P〈0.05）。结论：领会教学法有助于提高学生的理论知识水平和足球技战术水平,其在足球教学中的教学效果优于传统技能教学法,在高校足球普修课中具有较高的推广价值。     

“领会教学法”在体育院校篮球必修课教学中的应用研究

体育院校是培养体育专业师资的重要基地。为适应体育院校篮球教学改革及发展的需要,将“领会教学法”在体育院校体育教育专业篮球必修课中实验应用。结果表明:“领会教学法”在促进学生掌握篮球技能,提高战术意识,增强其比赛中运用技术的能力等方面收效甚佳,其推广应用是必要的、可行的。建议在体育院校篮球必修课中积极应用“领会教学法”。     

启发式教学法在足球战术教学中的实验研究

通过问卷调查与走访,专家普遍认为足球二过一战术配合是重要的但又是在教学与比赛中解决的不够理想的战术环节,为此,选择这一内容进行启发式教学实验的初步尝试,旨在为今后的足球战术教学提供参考。     

领会教学法在篮球教学中的运用

随着我国教学改革的不断深入，素质教育的推广，教学方法、教学手段越来越注重发展学生的思维能力，培养和发展个性，以及对创新能力的培养。传统的体育教学方法受到了强大的冲击，从事基础教育的体育工作不得不重新审视、改进传统的教学方法和手段，制定新的教学目的，明确体育教学的任务和要求。     

“兴趣教学法”在足球教学中的运用

足球技术是影响学生运动技术水平的重要因素,兴趣是获得知识、开扩眼界、丰富心理活动的重要动力,学生对足球运动的兴趣,将直接影响到他们学习的积极性及对所学技术的掌握程度,因此,在足球教学中,运用“兴趣教学法”,充分提高学生的学习兴趣,提高学生的足球技术。     

“兴趣教学法”在足球教学中的运用

足球技术是影响学生运动技术水平的重要因素,兴趣是获得知识、开扩眼界、丰富心理活动的重要动力,学生对足球运动的兴趣,将直接影响到他们学习的积极性及对所学技术的掌握程度,因此,在足球教学中,运用＂兴趣教学法＂,充分提高学生的学习兴趣,提高学生的足球技术。     

领会教学法在高校篮球教学中的应用研究

简要阐述领会式教学法的概念及内涵,分析领会式教学法在高校篮球教学中的应用优势和应有流程,提出应用过程中应注意的问题,希望能为高校篮球教学活动的科学、高效开展提供一定参考与借鉴。     

领会教学法在高校乒乓球教学中的应用

随着我国对体育教学重视度的提高,各类新型教学方法得到有效推广。乒乓球教学作为我国高校体育教学的重要组成部分,选择科学、合理的教学方式是非常有必要的。然而,由于我国现阶段高校乒乓球教学存在的种种问题,传统的教学模式已经无法同新时代的大学生相适应。领会教学法是基于传统体育教学方式的基础上发展而来的,能够有效调动学生的学习积极性,营造积极向上的学习氛围,强健学生体魄,从而达到提升学生身体素质的目的。本文就领会教学法在高校乒乓球教学中的应用展开系统阐述与探究。     

比赛式教学法在高校足球教学中的实验研究

根据普通高校足球教学中所遇到的足球教学内容和方法与学生实际需要相脱节的现象，运用以比赛形式为核心组织足球教学的方法进行教学改革实验研究，以探讨提高教学质量的方法和途径。研究结果表明，比赛式教学能调动学生学习的积极性，发挥学生的主导作用，提高教学质量。     

游戏教学法在足球普修课教学中的应用研究

在足球普修课教学中合理运用游戏教学法，既丰富了学生学习活动的情境，提高了学生学习足球的兴趣，又能帮助学生在有限的课时中较快掌握足球技术，提高足球教学效果。     

普通高校篮球选项课运用“领会教学法”的实验研究

为适应普通高校体育教学课程改革,将"领会教学法"引入篮球选项课教学中,通过一年的教学实验取得了良好的教学效果。实验表明:"领会教学法"教学符合现代篮球运动的内在要求和技能学习规律,在学生技术掌握、比赛能力、认知能力以及提高自信心等方面收到良好效果;在培养学生学习兴趣,激发学习主动性方面也起到积极的作用。建议在普通高校篮球选项课教学中积极推广"领会教学法"。     

"领会教学法"在普通高校网球选项课中的实验研究

将"领会教学法"运用于高校网球选项课的教学中,进行了54学时的教学实验,实验结果表明:"领会教学法"与传统技能教学法均对学生学习和掌握网球基本技术和技能有良好效果;"领会教学法"可更好地调动学生学习的积极性和主动性,能使学生学到更多的网球知识和基本战术,有利于学生在实战中运用各种网球基本动作和战术,可在网球选项课教学中推广此方法。     

“领会教学法”在高校排球专项课中运用的实验研究

为适应高校体育教学课程改革,本文将"领会教学法"引入高校排球专项教学中,通过一年的教学实验,结果表明“领会教学法”     

基于“游戏教学法”在小学足球教学中的运用策略

在《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》指导下及校园足球建设背景下,足球教学不断得到改善,各类教学方法也随之应运而生。本文基于游戏教学法针对小学足球教学中提高学生学习兴趣,激发学生学习动力、解决学生对复杂技术的理解以及培养学生团结协作等实践意义进行解析。     

多元化教学法在小学足球教学中的运用研究

在小学体育教学中,足球运动的开展不仅有助于学生掌握基本的足球运动常识,而且能够促进学生的身体发育,培养学生的团队合作意识.多元化教学法在小学足球教学中具有十分重要的作用,通过创设多元化的足球体育活动,可以进一步提升学生对足球教学内容的理解和掌握.