老师的提问

我们小学的班主任曲老师,酷似《城南旧事》里小英子的老师。每日到校,总要我们整整齐齐坐好,然后抑扬顿挫地问“：昨天放学回家,有没有问候父母辛苦？有没有做家务？作业做完了吗？今天有没有笑着和父母道再见……”[第一段]     

让学生出题考老师的探讨

在小学语文教学中,老师出题考学生这种考试形式的确在一定程度上促进了学生的学习,但是在素质教育的今天,单单靠这种考试形式已不能适应教育的发展,还应让学生出题考老师,并把二者紧密结合起来,才能收到好的效果。近年来,在小学语文课教学中,每次单元复习考试之前,我都在考试的内容、试题的类型、时间长短等方面提出具体要求,让学生在系统复习、搜集资料、深思熟虑的基础上每人拟定一份试题,并把这些题亲手做出来。这些完成后,我把这些试题汇集起来进行综合分析,选出几套符合《课程标准》要求、有一定广度和深度的试题,由我在课堂上进行答题,并把解题思路、步骤说给学生听,我的答案正确与否学生当场评判。同时,鼓励学生对有疑问的地方进行质疑,提出自己的不同看法。     

让学生喜欢老师、接纳老师

近日，一所小学给老师们发出了一条明确的指令：要求老师跟孩子们交朋友，让学生真正喜欢自己、接纳自己。     

老师的样子

做老师这么多年,要不是朋友提醒．我还真不知道原来在大众的心里．老师有他固定的样子。在超市,碰到学生,问：“作业做完了吗？”这是老师的样子。     

因为我是老师

此刻,没有什么词汇可以表述我的心情了。此刻,我面对着一份学生的试卷,愤恨在上涌……这是一份小学六年级学生的考试答卷,这是一份向老师正面挑衅的试卷!     

学生调皮未完成作业被老师罚舔地面吃垃圾

陕西省合阳县南街小学四年级数名学生因为调皮捣蛋,竟被班主任雷亚莉老师罚舔教室的地面、吃“垃圾”。近日该校校长表示,学校会加强对老师的教育和管理,防止类似的事情再次发生。     

老师，请远离心灵的施暴

笔者在翻阅《华商晨报》时曾看到这样一则消息：“某市某小学五年级的一些学生在体育课上大声说笑、相互打闹．被校长斥为“一群败类”．班主任得知后．竞给全班学生布置了一项“特别”的作业。要求每人围绕“败类”写一篇900字的作文。     

嘘，别让老师知道!

一次批改学生的日记时,我无意中发现了一个秘密:那是星期二的早上,学生早早地来到学校。一切都井然有序地进行着,有的忙着交作业,有的忙着打扫卫生,有的津津有味地放声朗读。这时,班上的两个小调皮不知什么时候凑到一起,两人拿着鸡毛掸挥舞起来,你不让我,我不让你,尽管值日组长大声地制止,可他们正玩得热闹,哪听得进去。忽听“砰”的一声响,教室里立刻静得连一根针落地的声音也能听见。仔细一看,大家顿时傻眼了:原来是这两个小捣蛋在玩耍时,无意中把日光灯管捅碎了,碎片落了一地。时间停滞一刻后,教室里顿时沸腾起来,有的说:“这可这么办呢?…     

我的老师

我的班主任陈吉荣老师是一位对学生关心爱护、对工作认真负责的好老师。 她身材苗条,梳着乌黑的短发．一副“很有学问”的眼镜架在高挺的鼻梁上,使她的眼睛显得更加炯炯有神。     

做一位学生喜欢的老师

俗话说，亲其师必信其道。只有让学生喜欢教师了，学生才会喜欢教师教的课；只有喜欢教师的课了，学生才会对学习感兴趣，学习才会认真，作业才会及时，师生的关系才会融洽、和谐。因此，担任班主任工作以来，我一直努力做一位学生喜欢的老师。     

让冰冷的数学作业暖和起来

纵观我们现行的数学作业,不难发现一个有趣的现象：教师有时把作业看成是法宝（应对考试）,有时是工具（巩固知识或是一种惩罚）,更多的时候是负担。学生疲惫不堪地应付单调而繁重的作业,教师日复一日地批改小山似的作业。那么,如何让这冰冷的数学作业暖和起来呢？应做到以下两方面：     

另类老师

“唉，提起姓来泪汪汪，姓孙不如姓儿强：你个——矮三辈。”     

让学生和音乐老师“合唱”

音乐课上,陈若愚不但自己做数学作业,还发动别的同学和他一起做。音乐老师制止时,他竟然反驳说：“你工作轻松,音乐课又不考试,学了有什么用？还不如做好主科作业,考试能多拿分。音乐太简单了,靠喉咙就行,我一首歌都不用学,照样是‘麦霸’。我有这个天赋,不需要再上课。”     

让孩子爱上老师

儿子转入了一所新的学校。新学校声誉响,教学质量高,让我放心。然而儿子的贪玩、顽皮却让我很不放心。果然不出所料,开学两个星期以后我打电话给班主任了解情况,班主任告诉我,这孩子特聪明,就是上课不专心,好动,喜欢随便插嘴,扰乱课堂纪律,作业不能及时完成,尤其是语文作业,几次都是老师把他拉到办公室里去做完的。问他为什么不做,他说作业太多了,不想做。     

谈谈开卷考试形势下政治老师的素养

根据国家减轻中小学生课业负担的要求,为贯彻落实教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神,我市2002年的政治中考进行了重大改革,实行了开卷考试。这一考试模式的转变为思想政治课教学注入了新的活力,体现了当前素质教育的要求,有助于学生创新能力的培养,同时又对传统的思想政治课教学提出了新的挑战。那么在开卷考试后新形势的要求下,政治老师应该具备什么样的素养,才能加强思想政治课教学,提高教学实效?我感到应注意以下几个方面的问题:一、中学政治课教学质量要提高,教师必须改革教学方法在当今世界上,教学方法几乎都是受到指责和批评的,“因为它们忽视了教育过程的复杂性,不是通过科学研究进行学习,也没有充分地对思想和态度的训练作出指导”。教学方法要改革,就是要研究教学过程的复杂性。特别是有一定教龄的教师,在教学过程中,“占据你的注意中心的将不是关于教材内容     

如此老师 如此考试

大学里,有教授学富五车,但课讲得不太好——可惜;有教授讲课如滔滔江水连绵不绝,但考试时卡学生“脖子”——可恶;那些讲课既生动,考试又轻松的老师就显得尤其可爱了。     

后悔当老师了

“夏珊珊！你的作业是怎么回事？”班主任指着讲台上的作业吼道,“不用解释了,下午请家长！”“啊,不要啊……”夏珊珊猛然睁开眼,床头柜上一只泰迪熊静静地坐在那。     

新来的楚老师

女儿班上的小朋友似乎有些调皮，令任课老师很头痛。每次开家长会，那个年轻漂亮的女班主任总是皱着眉，毫不留情地指名道姓批评一些孩子，王小红从不交作业了，李花婷上课从不专心了，刘健豪撒谎不眨眼睛了……痛心疾首，情绪激愤地要求家长督促改正。可效果似乎并不明显。     

为什么要让学生害怕老师呢

虽然离开班主任岗位十年了,但每当遇到纪律比较差的班级时,我心里总是在想：要是让我当他们的班主任,哼,不出半个月,一定会让他们大变样。有时,我还会暗暗替这个班级把脉,开一些治理的“方子”。     

青蛙老师:暖橙色的回忆

回顾我的初中校园生活,主色调是黑灰的。无穷无尽的作业和考试压在肩头,放学回家的时候,常常已经天黑:处处压制学生的班主任和德育处,让我们不满却又不敢公然反抗,只能小心地玩着猫鼠游戏。好在少年人是活泼有趣的,能想出各种好玩的事让生活开心一点,尽管任何玩乐只要传到老师耳朵里