网络对中学生管理的影响分析

学生在网络环境中或多或少会受到一定的影响,其影响有好的也有不好的。这就要求学校要对学生进行正确引导与管理,尽量避免消极影响,让互联网助力学校来管理学生。本文具体谈谈网络环境给学生带来的好处与坏处,以及网络环境给学校管理带来的影响,分析网络环境下学校进行正确管理的必要性。一、网络对学生的影响1.积极影响。     

新课程改革背景下的小学教育管理

@@一、给学校定位,表明办学理念@@@@要体现学校充满活力的特色就要有先进的办学理念和正确的定位。我们要从学校的实际情况出发,给学校定位一个管理理念,开创出适合自己的办学道路。因为教育思想是办学的前提,学校管理是办学的关键,所以在进行新课程教育管理时,最重要的就是要有一个正确的教育管理理念。在新课改背景下,教师在课堂教学过程中,必须尊重小学生的发展特性,将学生作为课堂的主体,激发他们对学习和生活的积极性,从而提高小学生接受教育的水平。     

浅谈中等职业学校学生管理中的“柔性管理”

管理理念对管理学生至关重要,有什么样的学生管理理念,就会在学生中采取什么样的管理程序、管理制度和管理方法,学校要有效地对学生进行管理,必须具备正确的学生管理理念。     

“破窗理论”对学生管理的启示

中学阶段的学生思想活跃,不保守,有创新精神但缺乏正确的判断能力,很容易受到周围环境的影响,在很多情况下对周围环境的感染缺乏正确的判断力.因此在对中学生的管理中,学校就要十分注意他们的心理变化,随时对他们的心理活动的偏向和在学校、班级管理中因为种种原因出现的漏洞进行必要的矫正和修补,以防止学生们在自觉或不自觉中出现行为上的偏差.美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出的"破窗理论",就比较形象的描述了这一现象,我们应该把这一理论运用到学生管理中.使我们对高中生的管理做到防微杜渐、井井有条.     

大学生管理原则初探

为了科学而有效地进行大学生管理,必须依据和遵守正确的大学生管理原则。所谓大学生管理原则,是指高等学校在管理学生的各个方面和整个过程中,认识和处理各种矛盾关系必须遵守的基本准则,是对学校各级学生管理人员进行科学管理提出的基本要求。一、大学生管理原则的实质和作用(一) 大学生管理原则的实质社会主义高等院校管理学生的原则,是社会主义条件下学校组织管理学生的内在关系和     

破窗理论任初中生管理中的应用

初中阶段的学生思想活跃,不保守,有创新精神但缺乏正确的判断能力,很容易受到周围环境的影响,在很多情况下对周围环境的感染缺乏正确的判断力.因此在对初中生的管理中,班主任就要十分注意他们的心理变化,随时对他们的心理活动的偏向和在学校、班级管理中因为种种原因出现的漏洞进行必要的矫正和修补,以防止学生们在自觉或不自觉中出现行为上的偏差给班级的管理带来麻烦.     

高校辅导员工作的新挑战

新时期,新挑战!在当代大学生独特的个性下,如何对学生在学校的学习、生活、工作进行有效的管理,有效地促进学校、辅导员、学生三方的能动性是高校辅导员新一轮的挑战。针对现今大学生的思想政治教育、学习生活习性等,辅导员须结合现状对其进行正确的指导、引导,帮助大学生树立正确的人生观、价值观,促使当代大学生成为符合新世纪要求的人才。     

党校要重视劳动教育

对青少年学生进行劳动教育的意义是不言而喻的。目前有很多学校的劳动教育存在着一些不正确的做法,应该引起重视。 首先是认识问题。一些教师,或领导者,把劳动教育看成是软任务中的“软任务”。甚至在一些农村学校,也有不少人认为,农村学生经常参加劳动,学校再进行劳动教育已没必要。这些学校迫于大纲要求,劳动课虽然排上了课表,但并不把劳动当回事,只在学校有活可干时才安排学生干,没活可干时就让学生上自习。     

“破窗理论”对学生管理的启示

中学阶段的学生思想活跃,不保守,有创新精神但缺乏正确的判断能力,很容易受到周围环境的影响,在很多情况下对周围环境的感染缺乏正确的判断力。因此在对中学生的管理中,学校就要十分注意他们的心理变化,随时对他们的     

技工学校班级管理中“以学生为中心”的探讨

职业教育主要依托技工学校来实现,所以技工学校的管理模式对学生的长远发展来说至关重要。新课改下的教学理念则是“要以学生为中心”,所以要充分发挥学生的主体性,必须改革、创新对技工学校的班级管理模式。本文对技工学校“以学生为中心”的班级管理进行了系统的分析和探讨。     

三线管理四和目标

在县教育局的正确领导下,我校以"学校管理年"为契机,进一步提高学校管理水平,强化三线管理模式.何谓"三线管理模式"?即学校行政管理、规章制度管理、学生自主管理.     

三线管理 四和目标

在县教育局的正确领导下,我校以“学校管理年”为契机,进一步提高学校管理水平,强化三线管理模式。何谓“三线管理模式”？即学校行政管理、规章制度管理、学生自主管理。     

创新中专美术教学,培养学生创新精神和实践能力

在新课改的背景下,很多学校在对学生进行教育 教学工作时,会更加强调素质教育的重要性。在当今社会,创 新精神以及动手实践能力是目前各学校对学生进行培养的基 本要求。尤其在中等职业技术院校,培养学生的创新精神,能 够使学生在今后的学习中、生活中、工作中有更好的发展。在 中等职业教育教学过程中,无论什么学科都需要要求学生具备 创新精神。在美术教学中,教师应当按照教学大纲要求,利用 各种教学手段,通过实践教学等方式激发学生的创新精神以及 创造能力。因此,本文主要以中等职业学校美术类专业学生为 主,在以学生为主体的教学理念和原则下,尊重学生个性发展,通过实训创新结合实践锻炼,使学生的创新精神和实践能力得 到有效培养。     

关于大学新生对“创新活动”认识的调查——以上海海洋大学为例

高等学校作为人才培养的重要摇篮,创新能力的培养是人才培养的核心目标。校园创新活动对大学生创新能力的培养及提高有重要意义。本研究对上海海洋大学在校新生进行分层抽样调查,结果显示上海海洋大学的学生通过辅导员对大学生创新活动都有一定的了解;多数学生愿意以成员而非负责人的身份参加创新活动等。由此建议学校以辅导员宣传为主、多种宣传渠道并行的方式进行创新活动宣传,在新生对创新活动有较全面正确的理解的情况下建立指导老师专家库、创新课题指南等．并做好项目过程管理。     

述评与展望:近十年中职学校学生社团管理研究梳理

中职学校学生社团是指经职业学校批准注册,以全面培养学生的综合素质为目的,由学生自发组织并自主活动的学生群众组织。综述近十年国内外相关研究发现,进行中职学校学生社团管理创新研究大有可为。分析已有研究显示出新的研究方向:社会主义核心价值观引领下的主流时代价值取向提供了中职学校学生社团的理论创新方向,中职学校学生社团管理创新的实践路径有必要系统建构起包括主流价值观引领、改善发展环境、完善管理制度、加强队伍建设、推进活动形式创新、培育统一职业精神、经营优秀文化品牌的结构体系。     

提升中职学校班主任管理工作的路径

在职教多元化市场竞争的条件下,学生已成为中职学校生存和发展根基。班主任和班级管理工作在中职学校的地位、作用和意义日益突出。在班级管理中要积极形成新的管理和培育的理念,加强职业指导教育,鼓励学生培养多种技能,激发学生产生自我教育的动力,在素质教育逐步推进的形势下,中职学校班主任工作应顺应时代潮流,与时俱进,进行必要的改革与创新,才能适应时代发展的需要。     

“双减”背景下的初中语文作业创新研究

“双减”政策要求减轻学生课后作业负担,对作业的管理与革新越加地重视。初中语文作业创新管理既要形成正确的作业观和清晰的方向标,又要建立“学校—年级—学生—家长”这一紧密的合作链,在作业的布置上也应进行艺术设计,以此确保作业在减量的前提下做到提质。可以从学校作业管理、学科管理、作业兴趣小组、家校合作出发,形成自上而下的合作链;还可以从研习活动为主、改分层为多选、作业目标图表化着手,讲究作业设计的艺术。     

中职学校学生管理的高效实施探究

在我国现代化教育事业快速发展大环境下,中职 学校在教育体系当中所占据的位置非常重要。在这样的新形 势下,在中职学校的学生管理工作当中,应该逐步创新与变革 学生管理观念,有效提升教师的综合能力,保证学生管理工作 方式的创新。这样一方面可以提升中职学校学生管理工作的 能力与水平,另一方面可以保证学生管理工作顺利进行的质量 与具体效果。基于此,本文分析了中职学校学生管理的高效实 施,期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。     

创新创业教育与思政教育协同育人路径研究

<正>随着经济的不断发展,社会对于创新创业人才的需求逐渐增强。这就要求学校对学生的创新创业思维、素质和能力给予足够重视。但当前各学校的创新创业教育形势不太乐观,难以满足社会需求。如果将思想政治教育融入创新创业教育,则可有效发挥思想政治教育的引导、转化和规范作用,帮助学生树立正确的财富观和价值观,培养学生迎难而上的意志品质和高尚的道德情操,进而提升学生的社会适应力和个人核心竞争力。各学校传统的思想政治教育过于重视理论知识的讲授,而甚少涉及实践,不利于学生综合实践能力的提升。而将创新创业教育融入思想政治教育,则可体现创新创业教育的实践性和时代性,让学生在创     

学生自我管理是高校学生管理工作的主体和方向

学生自我管理，是在学校的指导下根据教育目的和培养目标的要求，运用现代科学管理方法，对自己的思想和行为进行自我调节和自我控制的过程。只有在自我调节和控制的基础上学生的创造力才能正确地、最大限度地发挥。一、对学生自我管理的认识和理解教育是管理的目的和基础...