体育教学中伤害事故的法律责任界定举隅

学校体育教学中发生的人身伤害事故在法律责任方面如何进行界定,目前,我国还没有一个完善系统的标准.在体育教学中所发生的人身伤害事故的情况是多种多样的,不能统而言之.必须具体情况具体分析,认真查清原因,对照我国目前的法律规定,分清责任主次、大小,妥善处理.本文例举体育教学中发生的人身伤害事故,并就各方所承担的法律责任的界定进行简单的剖析.……     

大学生实习期间人身伤害事故责任划分的分析--以高职院校为例

高职教育适应就业、培养实践技能的教学特色必须施以企业一线教学实习,而这期间大学生的人身伤害事故频发,因实习生的法律身份定位缺失,各方难免互相推诿。必须通过重构高职院校大学生实习期间人身伤害事故的归责原则和举证责任,重新划分各方当事人的责任,尤其是社会化过滤各方责任,从而实现对各方的保护。     

论网络服务提供者的侵权责任

随着互联网的快速发展,网络侵权呈现常态化的趋势,我国《侵权责任法》第36条规定了网络服务提供者在违反“通知与删除”规则下与网络用户就扩大部分的损失的连带侵权责任,为网络侵权案件中各方责任的承担提供了法律依据。但是,对于网络服务提供者的界定以及责任承担等问题在司法实践中还需要进一步明确细化。     

中学体育课人身伤害事故的责任分析与预防

中学体育课本身具有群体性、对抗性和人身危险性,难免会发生人身伤害事故。那么,中学体育课发生的人身伤害事故究竟由谁来承担法律责任?学生家长总认为,既然是在学校发生的事故,当然应由学校承担一切责任;学校则认为中学体育课发生的人身伤害事故属于意外事故或教师的责任事故,学校最多是一些道义上的补偿;而许多体育教师则不知道自己是否该承担法律责任。其实,对于中学体育课发生的人身伤害事故,应依法、客观公正、分清责任,及时妥善地处理。本文拟就中学体育课中发生的人身伤害事故的责任问题及体育教学中的预防措施,进行一些分析。一、中…     

公司成立前合同之责任承担问题研究

公司成立前合同的签订是顺利成立公司必不可少的前提,对于此合同责任承担的不同界定会直接影响到各方的交易利益与交易风险,从而影响其参与投资或交易的信心。这就要求我国在立法时要细致全面,对公司成立前合同划分不同的类别,对每一类别的合同效力与责任承担分别界定。平衡公司、发起人以及合同相对方各方的利益,制定出以保护主体营利性行为为目的的不同于民法的特别的商事规则。     

我国产品责任法律制度评析

产品责任是指 ,因产品存在缺陷而造成人身损害或缺陷产品以外的财产损害 ,依法应承担的法律责任。我国法律应进一步科学界定产品“缺陷”的涵义。产品责任的归责原则因责任主体的不同而不同。我国法律关于产品责任的赔偿应增加惩罚性赔偿之规定。产品责任的诉讼时效有其特殊性。     

高校学生伤害事故民事责任及处理机制研究

目前,高校学生在校园发生人身伤害事故逐渐增多,已经引起社会各界的广泛关注。因此,对高校学生伤害事故进行准确的法律界定,在区分高校学生伤害事故的不同类型、研究高校在学生伤害事故中应承担的民事法律责任、剖析高校学生伤害事故处理实务中校方民事责任承担等问题的基础上,提出完善高校学生伤害事故处理机制的建议,对于及时解决高校学生伤害事故纠纷、促进校园和谐稳定具有十分重要的现实意义。     

学生在体育竞赛中的风险谁承担

学生在校期间经常自行组织或者由学校组织参加一些体育竞赛活动。而体育竞赛,既具有群体性、对抗性,又具有一定危险性,特别是篮球、足球等人体发生直接冲撞的对抗性竞赛,是很容易出现人身损害后果的。那么对学生在体育竞赛活动中受到的损害该由谁来承担呢?下面,本文拟结合有关案例对该问题进行法律分析。原告张某和被告王某均系某中学学生。某日在校利用午休时间与其他数名同学在学校操场上踢足球。原告为守门员,被告射门踢出的足球经过原告手挡之一、一般情况下,只要致害方在体育竞赛中没有故意或者严重违反运动规则,参赛学生受伤应损害自…     

CCTV5体育竞赛节目播放状况的文化解析

文章通过对CCTV5体育竞赛节目播放状况进行分析研究,发现CCTV5对各种大型赛事的转播中,武术赛事的关注程度受到严重忽视;CCTV5一般赛事的播放主体仍然是足球、篮球等西方体育项目,而对民族传统体育项目极度冷落;CCTV5过多关注西方体育赛事,对国内赛事关注相对较少.根据这些现象,文章认为CCTV5在对体育竞赛节目播放时,不能忽视我国的传统体育项目,应该全面承担起传播我国优秀传统体育文化的责任.     

校园伤害案件的避免和应诉技巧

随着在校学习的未成年学生遭受人身损害案件的频频发生,学校面临学生人身损害赔偿的风险不断增加。本文阐述了学校在不同类型的校园伤害事件中过错确定的几种责任原则（即过错推定责任、过错责任和补充责任）以及学校应当承担的证明义务,归纳了审判实践中常见的过错情形和学校可以采用的抗辩方式,对学生伤害事故中多个过错责任人的追加和责任比例的界定,从而提高学校争取较好诉讼结果的可能性．避免校园伤害事故的发生。     

产学研合作各方的法律义务与道德责任

高校产学研合作已成为深化高等教育改革的重要内容,目前产学研合作还面临着合作主体地位与作用、权力与义务、合作依据、关系界定、合作成果产权与利益交割、科研成果转化等诸多法律问题。进一步明确产学研合作各方法律义务与道德责任,健全产学研合作机制,破解制约产学研合作的各种法律问题,对促进产学研合作的深入开展意义重大。     

产学研合作各方的法律义务与道德责任CSSCI

高校产学研合作已成为深化高等教育改革的重要内容,目前产学研合作还面临着合作主体地位与作用、权力与义务、合作依据、关系界定、合作成果产权与利益交割、科研成果转化等诸多法律问题。进一步明确产学研合作各方法律义务与道德责任,健全产学研合作机制,破解制约产学研合作的各种法律问题,对促进产学研合作的深入开展意义重大。     

人身危险性之界定及其与主观恶性、社会危害性的关系——基于刑法学与陈兴良教授商榷

人身危险性如何界定及其与主观恶性、社会危害性的关系是刑法理论中两个极为重要而复杂的问题,因为这两个问题直接关系犯罪的本体构成,进而关系刑法正义与刑法功利的实现。而只有立于刑法正义和刑法功 利,我们才能对这两个问题作出正确解答: 人身危险性独立于主观恶性而包容于社会危害性。     

学校对学生伤害事故之责任探析

近年来,学生人身安全和有关人身伤害事故处理等问题,已经成为教育领域的热点问题.而学校与学生及其监护人之间的法律关系的定性是学校承担学生伤害事故责任的前提和核心问题.在《学生伤害事故处理办法》(下称《办法》)中规定了“学校对未成年学生不承担监护责任“.……     

校园伤害与法律关系浅析

校园伤害是指学生在校园期间发生的人身伤害事故.近年来,我国未成年学生伤害事故不断增多,引发的纠纷及其诉讼与日俱增,引起社会广泛关注.监护权、监护职责问题对赔偿责任起制约作用.因此,我们有必要从法律角度分析研究,弄清监护权、监护职责以及赔偿责任等法律概念及其意义内涵,以便准确界定责任.     

高校在学生自杀事故中应承担的责任

高校学生自杀事故时有发生,而学校在事故中应当承担什么责任,法律条文缺失应如何完善,一直是社会争论的焦点问题之一。而对于大学生自杀、自残责任划分一直以来没有法律条文予以界定。大多数人认为大学生自杀应该是个人行为,与学校无关,这种观点是狭隘的。通过对高校在学生自杀事故中应承担的责任研究,使高校、在校大学生及社会各界能够清晰认识到事故中责任的认定和划分。     

学校学生人身伤害事故预防与处理工作有法可依

《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》(以下简称《条例》)已于2016年1月1日起施行。《条例》的颁布施行,为各地各校预防与处理学生人身伤害事故提供了法律依据和保障,对于全面推进依法治教和依法治校工作,建设和谐平安校园具有重要意义。《条例》共设6章60条,在内容设置上,坚持了事故的预防与事故的处理两者并重的原则,既明确规定了各方的预防职责,又合理界定了事故责任的区分,规定了事     

在校学生伤害事故及法律责任

在校学生发生伤害事故赔偿,属于人身损害赔偿的范畴。但是面对学校这个特殊的地域、学生接受教育这个特殊阶段、侵权主体和受害主体是学生这个特殊的人群,在认定学校在学生伤害事故赔中,是否承担责任,承担何种责任,法律还是没有专门明确规定,只是通过相关的法律法规,结合各地区的制定的行政法规、关于审理人身损害赔偿案件若干问题意见,解决具体的学生校园伤害事故。就学生伤害事故的内涵,如何界定学校与学生的关系。学校在学生伤害事故中如何承担赔偿青任等几个问题进行阐述。     

浅谈学校学生伤害事故的法律赔偿责任

确定学生人身伤害赔偿的责任性质对处理此类案件非常重要,它涉及责任的构成要件、举证责任及赔偿范围等多个方面.因此,只有对其进行了正确定性才能作出更加适当的处理,从而保护当事人各方的合法权益,并促进教育事业的健康发展.     

论雇员人身损害赔偿责任

雇员人身损害赔偿责任包括三个构成要件:存在雇佣关系,雇员从事雇佣活动和雇员遭受人身损害。我国关于雇员人身损害赔偿责任的规定存在不真正连带责任运用中的问题和责任承担失衡问题,基于上述两个问题,本文提出完善的对策。