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目的探讨"小组合作角色扮演教学法"在《内科护理学》实践教学中的应用研究。方法将我院2 0 0 9级高职护理专业4个班200名学生,随机分为实验组和对照组,每组各100名,在《内科护理学》单元理论课程结束后,实验组在护理实训中心开展小组合作角色扮演实践教学并进行观察、分析、评价。对照组仍按照传统实验教学模式。结果"小组合作角色扮演"模式与传统教学模式相比能提高学生学习的兴趣,调动学习自觉性,培养合作意识、提高学习效率和效果,培养护生独立解决临床实际问题的能力和对病人的身心整体护理能力,有统计学意义(P<0.0 5)。结论"小组合作角色扮演教学法"是培养高职护生合作精神、独立分析、解决问题及创新思维能力,是提高护生护理执业能力的有效方法。 相似文献
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高职护理院校培养的是医疗卫生行业一线的高素质技术技能型专业人才,因此其人才培养目标和培养规格既不同于普通本科医学院教育,又不同于中等卫生学校教育。近年来,围绕"高素质、应用性、技术性"的人才培养特色,作者就高职护理医学基础课程——《正常人体机能(生理)》与《正常人体结构》的课程内容、顺序及衔接作了大胆调整与尝试,通过实践取得了很好的效果。 相似文献
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创新作为素质教育的关键,已成为时代和社会发展的必然选择。高职院校《大学语文》课程如何朝着符合人才培养的方向发展,如何进行教学改革?是摆在所有高职教育工作者面前的一个严峻问题。在高职《大学语文》教学过程中,教师要积极营造互动式的教学模式,营造"开放式"教学模式,灵活运用"多媒体"教学,并在语文教学内容、方法上进行改革和创新,将文化、写作、欣赏融入整体课程教学中。本文旨在探索《大学语文》课程教学创新的新思路,推进高职《大学语文》课程改革进程。 相似文献
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通过分析高职护理专业人才培养方案中"儿童健康与保健护理"在《儿科护理》中的定位及"儿童健康与保健护理"的重要性和实用性,对"儿童健康与保健护理"在《儿科护理》中的定位提出三点可行性建议,以提高学生对儿童保健知识和技能的掌握能力,指导家长对儿童健康的保健护理,提高儿童的综合素质。 相似文献
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探索建构主义的教学方式在高职《儿科护理》教学中的应用,本文以建构主义为指导进行教学设计到教学实施的过程和反思三大方面进行阐述,旨在探索建构主义在《儿科护理》教学中的作用。 相似文献
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许建香 《中国科教创新导刊》2013,(28):185-185,187
目的为提高教学效果,适应现代高职护理教育的需要,提高护生的技能水平,本研究对《基础护理学》中"三单式"铺床法进行了教学改革。方法在充分认识"三单式"铺床法在整个基础护理操作中的地位的基础上,将1 0级专科护理学生分成实验组和对照组,实验组采取新的"3+1"模式教学,对照组采取传统教学模式。结果通过成绩显示实验组从操作质量和操作速度上优于对照组,显著性差异(P<0.01),通过问卷调94.3%认可该模式,教学效果明显,极大提高护生的技能水平。结论此教学模式对基础护理学教学改革有重要的指导意义,值得推广。现报告如下:为培养"职业型、技能型、实用型"护理人才,高职院校必须注重护理技能的锻炼。尤其《基础护理学》第一项操作就是"三单式"铺床法,它是一项基础操作,在遵循总的节力原则下,熟练并提高效率。为提高教学效果,在"三单式"铺床法教学中摒弃传统教学模式,创新了"3+1"教学模式。 相似文献
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《人体解剖与组织胚胎学》是高职护理专业的必修基础课程,也是培养高职护理专业学生学好解剖学,成为合格医务人员的基础课程。现阶段在高职院校的护理解剖课的实践教学中却存在一些问题,使高职护理解剖学的教学效果不理想。本文作者从高职护理解剖学的教学现状,对解剖学教学的目标、内容、方法、考核等进行分析,简单论述了高职护理解剖学提高教学质量的策略。 相似文献
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高凤云 《铜陵职业技术学院学报》2014,(2):80-82
目的：探讨在高职外科护理学实训教学大纲中增加临床思维能力训练,培养护生临床护理思维能力的应用效果。方法：从2010级大专护理11个班中随机整群抽取2个班为试验组共121名,2个班为对照组共123名。两组同期按计划开设《外科护理学》课程,两组理论教学大纲不变,试验组采用修改后外科护理试验教学大纲进行教学,对照组采取原外科护理实训教学大纲组织教学。结果：试验组学生第二学年课程结束后案例专项考核成绩优于对照组（P〈0.05）,试验组学生实习结束问卷调查显示临床护理能力高于对照组。结论：《外科护理学》实训课程中增加临床思维能力训练项目,能有效培养学生运用护理程序制定护理计划的能力,熟悉临床护理工作过程,对于护生在临床实践中的成长起到了积极促进的作用。 相似文献
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高职院校《兽医临床诊断技术》实践教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
《兽医临床诊断技术》是高职院校畜牧兽医专业的一门重要的专业基础课。高职院校《兽医临床诊断技术》在实践教学中存在着校内外实训基地不足、实践性教学环节实践性不强等问题。调整实践教学大纲、加强实训基地建设、改革教学方法和考核方式,以提高高职院校《兽医临床诊断技术》实践教学效果。 相似文献
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本文分析了《经济法》课程的"新、广、专"的特点及其对教学的要求,指出了高职院校《经济法》课程教学过程中存在的问题,结合笔者教学实践,探讨了高职院校《经济法》课程教学可采取的案例教学法和实践教学法等提高教学效果的教学方法。 相似文献
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营养与膳食课程是高职护理专业的一门专业必修课。学习该课程对高职护理专业的学生具有重要意义。但在营养与膳食课程的教学中,普遍存在教学方法和模式滞后、学生学习兴趣不高、缺乏与时俱进的教学团队及教学考评体系不完善等诸多问题。为此提出创新教学方法和模式、激发学生学习兴趣、提升教师综合素质、完善教学考评体系等一系列优化措施,以期培养出具有高职特色的复合型和应用型人才。 相似文献
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随着临床工作中护理程序的应用和深入,健康评估逐渐在护理实践中显示出其重要性.高职护理专业学生学习《健康评估》课程就显得尤为重要. 相似文献
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高职《空中英语》任务型探究式英语教学模式及实践符合"以学生为中心"的创新型英语教学的需要。构建任务型探究式高职《空中英语》教学,教师要始终树立以"学生为中心"的教学理念,满足学生学习需要并付诸英语教学实践。高职《空中英语》任务型英语教学对发挥高职学生英语学习主体性和增强英语教学效果具有重要的促进作用。 相似文献
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调查分析临床护理工作者对《健康评估》教学内容和方式改进的可行性建议,为二次开发供五年制高职护生使用的《健康评估》教材提供实际依据。《健康评估》在我国是一门新形成的交叉、应用型护理专业核心课程,改编该教材要注重病史采集,并不断添加最新的临床案例。 相似文献
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张佩旭 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(10):146-147
高职体育教学评价是教育评价的重要内容,是利用一切科学可行的评价技术来衡量高职体育教学所期望的一切效果,是推动高职体育教学改革和提高教学质量的有效措施。随着"健康第一"思想的提出,和新一轮《全国高职体育教学指导纲要》(以下简称《纲要》)的颁布,高职体育教学要树立"健康第一"的思想,转变过去重竞技,轻身心;重身体,轻心理的传统模式,向着符合学生身心发展特点的方向发展,把培养学生终身体育意 相似文献
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任影 《淮北职业技术学院学报》2013,12(4):50-50,67
随着护理教育改革的开展,《健康评估》逐渐显示出在护理实践中的重要性。《健康评估》是连接护理基础与护理临床的桥梁课程,是高职卫生职业教育护理专业一门重要的专业课程。它涉及较多的相关专业知识,是一门实践性很强的课程。 相似文献