高校体育课堂双师协同教学策略研究

高校体育教学是发展大学生健康素质与社会适应能力的基本路径之一,加大对体育课堂协同教学的研究,对促进高校体育教学的实效性有着非常重要的理论与实践价值.基于此,本文以高校体育课堂双师协同教学为研究的主题,在分析体育课堂双师协同教学价值的基础上,就体育课堂双师协同教学的方式、实施策略展开了研究,以期为相关领域的研究提供理论与实践层面的参考.     

体育教学过程中学生个性化发展初探

学生个性化培养是学校教育的任务之一 .体育教育对发展学生个性有重要作用 ,文中通过心理学和教育学的基本理论分析及教学实践中的体会 ,对学校体育教学中发展学生个性的目的、原因及方法进行了分析和研究     

初中体育教学改革初探

随着时代发展的步伐,体育教学被列为全面发展教育的一个重要组成部分,是教学计划中规定的必修课。初中的体育教学尤为重要,不仅关系到孩子的成长,对其身心健康的塑造也起到至关重要的作用。通过体育课堂教学,学生能较系统地掌握《义务教育体育课程标准》中所规定的体育知识、体育技能以及通过体育训练来培养学生的意志力和思想道德品质。因此,发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点,学校必须搞好体育教学,优化体育教学内容与过程,这样才能从根本上保证完成体育教学的任务。     

浅谈小学体育教学中伤害事故的原因及对策

体育教学是小学学校教育教学活动中的一个重要组成部分,也是各级教育机构体育工作中的关键环节,高效、良好的体育教学对增加学生体育学科知识、增强体质以及促进学生身心健康发展等均具有重要作用。但现阶段,我国许多小学体育教学中所发生的伤害事故较多,且其发生率呈逐年上升趋势,严重影响学生身体健康,限制课堂教学效果,危害性较大。针对这种情况,主要从小学体育教学出发进行分析,研究并探讨了小学体育教学中伤害事故的发生原因及其相应处理对策。     

中学体育核心素养培养现状及优化策略

<正>一、前言随着我国教育改革的不断完善和推进,学生核心素养的培养成为教育工作的重中之重。体育这一科类在其存在的意义上所承担的教学任务,不仅仅是教师通过课堂的方式传授给学生所要掌握的知识,还需要承担另一项重要的任务,就是培养学生在生活、学习中所表现出来的人格、意志、道德等相关的优良品质,使学生在学习这一层面上达到“德智体美劳”全面发展,从而在教学中更深层次地发展学生的体育核心素养。     

体育教学过程中学生个性化发展初探

学生个性化培养是学校教育的任务之一。体育教育对发展学生个性有重要作用，中通过心理学和教育的基本理论分析及教学实践中的体会，对学校体育教学中发展学生个性的目的、原因及方法进行了分析和研究。     

论高校体育融入思想政治教育的意义、困境与推进路径

本文运用文献资料法和逻辑分析法,对高校体育工作中融入思想政治教育的意义、困境与推进路径进行研究.研究认为,在高校体育工作中开展思想政治教育具有重要意义,但存在着三个层面的困境.其一,高校体育教学层面存在思想政治教育的力度不够、形式单一、方法不多以及缺乏深度等问题;其二,高校运动训练层面存在思想政治教育考核不受重视、责任主体不明以及水平参差不齐等问题;其三,高校群体竞赛层面开展思想政治教育存在荣誉压力、竞赛动机偏差、平台建设滞后以及师生沟通不足等问题.研究基于各个层面的实际情况,提出了高校体育融入思想政治教育的推进路径.     

如何在小学体育课程中发展学生的运动能力

小学体育课程,是通过发展学生"体育",进而促进学生全面发展的重要基础课程。在小学体育课程中,其课程开设的根本任务就是发展学生的体质,使学生能够获得健康成长的基础。在发展学生体质方面,培养和发展学生的运动能力作为一项相当重要的元素,应该受到广大小学体育教育工作者的关注。试图解析在小学体育课程中发展学生运动能力的方法,来探索出小学体育教学的创新路径。     

浅谈小学体育“自主学练”

体育教学是学校教学的重中之重,对学生健康发展而言有推动作用。学校应该重视体育教学,把其放在主导位置。目前,很多学校因为升学率压力,砍掉体育课程,注意力全投入文化课考试中去,忽略了体育教学。体育教学是推动基础教育改革的重要内容,学校在努力提升学生综合素质时,体育教学扮演重要的角色。体育课程的重要任务是提高学生     

中华民族传统体育传承与推广的路径选择

通过文献分析、逻辑分析等方法对影响民族传统体育发展的因素进行探讨,提出传统思维观念的守旧、西方体育的冲击、我国组织制度层面的缺位、民族传统体育自身的萎缩等因素制约着中华民族传统体育的发展,就此进一步提出民族传统体育传承与推广的有效路径。     

初中体育教学中的创新理念探析

在素质教育的大力提倡下,初中体育教学逐渐得到了人们的高度重视。随着初中体育教学在学生身体素质提升上发挥的作用越发重要,以及体育教学在初中教育中占据的重要位置越发突出,教育部随之对初中体育教学提出了全新的要求。主要体现在教师需要在将体育知识传授给学生的同时,通过多样化体育活动开展,提高学生身体各项技能,促使学生在德、智、体、美、劳上得到全面发展。然而,就初中体育教学现状来看,并不乐观且存在有许多问题,因此,通过对初中体育教学理念的创新,保障体育教学质量尤为重要,而本文正是针对此方面内容进行研究。     

论体育专业大学生的教学能力培养

普通高校体育专业大学生的教学能力强弱是评价学生综合素质的一个重要条件,影响着中小学体育课程的教学质量.该文采用调查法、文献研究法等研究方法,从体育专业大学生的教学能力现状调查入手,分析其教学能力现状产生的原因,从高校、教师、学生三个维度,对强化体育教育专业学生的教学能力培养路径给出了建议.     

刍议体育课堂中的德育渗透

德育教育是学校教育工作中的重要教育内容之一,始终占据着非常重要的位置。小学体育教学大纲中明确指出:思想品德教育是体育教学三项基本任务之一。所以,将德育渗透到小学体育课堂教学中是十分必要的。无论是从提升教学质量层面来说,或是从培育出合格的社会主义接班人而言,都是很有意义的。本文主要以小学体育课堂为切入点,围绕德育教育在小学体育课堂中的渗透问题进行了深入的探讨和分析。     

体育游戏在小学体育教学中的有效应用

当前我国正在推行新课改,进一步完善了教育事业的发展,学校不同程度地开始注重体育的发展,在小学体育教学过程中,加入体育游戏,为教学内容注入了丰富的内涵,同时也是在当前体育教学模式基础上的一次重要的创新,为了进一步提高体育教学质量,首要任务就是在小学体育教学过程中,明确体育游戏所具有的重要价值,通过分析体育游戏所具有的特点,研究在体育教学中所具有的作用,并深入分析了如何在体育教学中运用体育游戏,希望能够结合当前小学体育教学的实际情况,进一步提高小学体育教学质量水平。     

传统体育元素引入高校体育教学的实践路径思考

传统体育元素与体育教学的深度对接,可促使高校建设动态的体育人文景观,在文化、知识、技术等层面发挥多重育人作用.探讨在体育教学中科学引入传统体育元素的具体路径,即构建多样化体育教学模式、设计专门民族体育文化交流软件、凸显高校体育教学的娱乐属性,以此在育人形式、育人空间、育人属性上实现合理的丰富和扩展,依托多元路径,引入传统体育元素.     

新时代高校体育教学高质量发展研究

新时代体育强国、全民健身以及健康中国发展战略理念的提出,有效促进了我国体育事业繁荣发展。大学生是未来建设的主力群体,高校体育教学是我国体育事业中的重要组成部分,也是提高大学生体育健康水平的重要渠道。在新时代体育强国、全民健身以及健康中国背景下,高校在推进体育教学发展中需要积极探索全新的发展理念与方向,需要借助体育强国、全民健身以及健康中国发展战略的实施,不断推进高校体育教学的创新与发展,以实现高校体育教学高质量发展的目标。基于此,采用文献资料法等研究方法,结合当前高校体育教学的发展现状,提出了新时代高校体育教学高质量发展的实施路径,旨在为高校体育教学高质量发展提供科学的战略指导,全面推进高校体育教育事业的发展。     

浅论在高中体育中实施素质教育策略

教学改革的深入发展下,如何将素质教育落实在教育教学中成为一项难题,加快有效路径及方法的探索是广大教育工作者所面临的重要任务。体育对高中生的发展具有极为深远的影响意义,通过体育锻炼能够促使学生养成强健的体魄,同时发展运动能力和体育竞技精神,发挥学科育人的最大功能。由此可知,将素质教育渗透于高中体育课堂十分有必要,本文对具体的教学措施及方法展开详细的分析和介绍,以期能为相关教师提供有益参考,共同推动我国体育教育的创新发展。     

论体育教学改革中的建构主义理论思想

建构主义学习理论已经渗透到学校体育教学的各个层面,本文就建构主义理论在体育教学中所体现出的价值意义,对学校体育课程改革具有的积极作用做了阐述.     

困境中挣扎的小学体育

本文通过文献资料法、逻辑分析法对目前小学体育教育的现状进行分析和研究,发现导致小学体育教育陷入困境的原因有:不断变革的新课程要求,模糊了小学体育的实施路径;素质教育与应试教育的矛盾,使小学体育与中学体育脱节;不良的教育观念,导致小学体育不被重视。并探讨了相应对策:在小学体育活动中确定教学目标,明确教学实施路径;素质教育与基础教育相结合,实现中小学体育的接轨;转变教育观念,提高小学体育的教育地位。     

提升小学体育教学有效性的探索

义务教育阶段是学生身心发育的敏感期和技能获得的重要窗口期,在这个阶段加强体育锻炼尤为重要。教师在设计体育教学时,应该通过创新教学形式、完善体育设施、增强师生互动、创新评价方式、丰富体育内容等路径,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,促进学生全面发展。