跨境电子商务的商务英语语言特点与翻译问题分析

随着全球经济一体化时代的到来,各国间的经济往来越来越频繁,以跨境电子商务为典型代表,成为当前国际商务往来的重要手段。然而实际贸易活动中如何做好商务英语翻译又成为一大难题,很多从事跨境电子商务的工作者由于未掌握商务英语的语言特征,在翻译中出现极多错误现象。对此,本文对跨境电子商务中的英语语言特征进行探析,并结合具体案例研究具体的翻译策略。     

任务型教学法在高职商务英语阅读中的运用

随着当今社会经济的发展,各大高校纷纷开设商务英语专业为商务类岗位输送人才,其中不乏很多高职院校也开设相关的此类课程,商务英语阅读就是商务英语专业的重要课程,商务英语阅读集商务知识以及语言知识为一体,为学生输入"语言+商务"的知识技能。鉴于高职学生的现状和知识结构,笔者在此门课程的教学实践中运用任务型教学法,使学生在商务英语阅读的课程学习中,既掌握商务类知识以及语言的表达,又在任务中掌握阅读技巧,在教学过程中取得良好的效果。     

元认知理论在商务英语口译教学中的应用

国际经济和中国对外贸易的发展使得商务英语口译人才成为社会的宠儿,商务英语口译日渐成为高校英语专业教学中一门重要的课程,但是如何在有限的教学时间内使学生既掌握商务知识又掌握口译技巧,这是很多研究者一直关注的问题。元认知理论引入到二语习得的过程,为语言教学打开了新的思路。本文试就元认知理论在商务英语教学中的应用进行探讨,以期推动商务英语口译教学的发展。     

元认知理论在商务英语口译教学中的应用

国际经济和中国对外贸易的发展使得商务英语口译人才成为社会的宠儿,商务英语口译日渐成为高校英语专业教学中一门重要的课程,但是如何在有限的教学时间内使学生既掌握商务知识又掌握口译技巧,这是很多研究者一直关注的问题.元认知理论引入到二语习得的过程,为语言教学打开了新的思路.本文试就元认知理论在商务英语教学中的应用进行探讨,以期推动商务英语口译教学的发展.     

浅谈商务英语在跨境电商贸易中的应用

随着贸易全球化的进程深入,跨境电商贸易日益发展成为一种重要的业务形式。商务英语作为必备的语言工具在跨境电商贸易双方的沟通中有着举足轻重的作用,本文将从商务英语阅读、写作等多个方面探讨如何更有效地利用商务英语促进跨境电商贸易的发展。     

如何构建商务英语学科教学知识及框架

商务英语顾名思义就是集商务能力以及语言能力为一体的一种教学模式,而当前在社会经济不断发展的影响下,市场上对于人才的需求越来越多样化,而很多学校在商务英语学科的教学过程中仍然存在很多弊端,阻碍了其自身的发展,本文对如何构建商务英语学科教学知识及框架进行详细的分析和研究,从根本上提高其整体的教学质量。     

高职商务英语“岗、证、课”三位一体人才培养模式研究与实践

随着经济全球化的进程,我国对外合作交流和国际商务活动不断深入,社会对商务英语人才的需求持续旺盛,全国很多高职院校开办了商务英语专业。本文针对商务英语专业实践教学存在的一些问题,提出了构建"岗、证、课"三位一体实践教学体系和教学模式的思路,以期通过实践教学培养学生商务沟通、商务操作能力。     

探讨商务英语国际贸易要素分析及应用探究

全球经济一体化的趋势推动了跨文化交际和商务贸易,在国际贸易的领域之内,商务英语成为了不可缺少的重要工具和利器,在国际贸易的经贸往来发展进程中,必然要采用具有明显商业性质的语言交流工具——商务英语,进行沟通和交流,关注在国际贸易过程中商务英语的要素,对其进行综合性的、实用性的分析,从而更好地推进商务英语在国际贸易中的价值和地位,增强国际贸易工作的水准和质量。     

跨境电商背景下提高商务英语教学质量研究

"一带一路"战略和全球经济贸易一体化的深度融合,使跨境电商成为我国对外贸易发展的新动力。同时,跨境电子商务的迅猛发展也为高校商务英语专业的发展带来巨大的挑战。如何培养出懂英语、懂外贸、懂跨境电商平台操作的适应岗位要求的新型专业人才,从而提高商务英语教学质量是各高校商务英语专业亟须解决的问题。     

“三位一体”人才培养模式在高职商务英语专业的应用探讨

随着经济全球化的进程,我国对外合作交流和国际商务活动不断深入,社会对商务英语人才的需求持续旺盛,全国很多高职院校开办了商务英语专业。本文针对商务英语专业实践教学存在的一些问题,提出了构建"岗、证、课"三位一体实践教学体系和教学模式的思路,以期通过实践教学,培养学生商务沟通、商务操作能力。     

浅议高职高专商务英语阅读教学

<正>随着经济的全球化发展,商务英语越来越多地受到学校的重视。商务英语是专门用途英语中的一个分支,是英语在商务场合中的应用。英国商务英语专家提出了"商务英语范畴理论,即"商务英语应包括语言知识、交际职能、专业知识、管理职能和文化背景等核心内容"。在技术引进、对外贸易、招商引资、涉外保险、国际金融、国际运输、对外劳务承包等商务活     

商务英语教学的任务设计

商务英语涉及面广、专业性强,对学生的商务专业知识和英语语言水平都要求较高.任务型语言教学旨在把语言教学真实化和课堂社会化,这在很大程度上满足商务英语时效性、实用性的特点.目前,任务型语言教学能否在职业学校的商务英语教学中成功应用,尚有不少问题需要解决,其中关键在于任务的设计.文章基于理论和实践研究之上探讨了如何通过"商务 文化 语言"的活动模式,将商务理念、商务案例、商务文化和商务英语语言有机融为一体的思路.     

“支架”理论在商务英语教学中的应用

商务英语在日益频繁的国际商务交流中扮演着重要角色,将二语习得中的"支架理论"有效地应用于商务英语的教学实践,有助于推动商务英语学科的发展。学习者借助于教师和同伴的支架帮助,能建构起基本的语言和商务知识、交际技能以及较完整的商务实战能力体系,为他们将来的商务工作做好准备。     

商务英语的语言经济学属性探讨

作为一种商务交易中使用的语言,商务英语具备语言的经济学属性。本文从语言经济学的四个方面研究探讨了商务英语的经济学属性:商务英语具有人力资本属性和经济投资效用;商务英语的经济价值和经济效用是受劳务市场需求和个体商务语言能力等因素制约的。     

案例教学法在商务英语教学中的应用研究

随着我国对外经济的快速发展,对商务英语人才的需求也越来越大。因此,不同层次、不同类型的学校都开设了商务英语专业以满足社会经济发展对复合型外语人才的需求。作为特殊用途英语的一支,商务英语专业的培养目标是在特定的国际商务环境中,全面提高学生英语及商务知识水平并最终达到用英语从事各种国际商务活动的目的。受传统教学方法的影响,商务英语教学仍然偏重老师的教而忽视学生的学,更重视理论知识的传授。当今社会需要的是能把知识转化为能力的实用型复合人才。因此,改革教学方法,加强"复合型人才"的培养才是商务英语专业发展的有效途径。笔者在商务英语教学中运用案例教学法的尝试旨在提高商务英语专业学生们的语言能力、实际商务交际能力、分析问题和解决问题的能力。实践表明案例教学法确实能对学生的语言水平、商务知识的运用及个人能力的提高起到积极的作用,可为现有商务英语的教学方法提供有效的补充。     

基于区域跨境电商发展的商务英语人才培养模式构建

在跨境电商异军突起的新形势下,本文分析了区域经济发展及其对跨境电子商务人才的需求。本着"依托行业,服务企业",江西师范高等专科学校将打破传统商务英语专业人才模式,重新构建以跨境电商业务流程为主线,以英语语言能力和外贸技能为辅线,包含电商业务课程包、英语能力课程包、外贸技能课程包等三大课程包的新型人才培养模式。     

高校商务英语课堂教学模式探索

随着我国改革开放政策的进一步强化落实以及经济全球化合作的加强,对于同时具备商务知识和英语技能的人才的需求与以往相比更如迫切.然而,商务英语教学的现状远远落后子经济的发展,基于语言技能培养的旧有商务英语教学模式不能使学生真正具备商务英语的专业技能.因此,必须进行教学改革,从实践做起,将英语教学与商务教学相融合,实现用英语进行商务教学,让我们的学生真正成为高素质的复合型人才.     

商务与英语知识的衔接与融合研究——基于商务内容的英语教学

商务英语的内容教学是以商务内容为中心的语言教学法,对于解决商务英语教学中语言与商务"两张皮"的问题具有积极的实践意义。在实施内容教学的过程中,要加强英语语言与商务知识的衔接与融合,根据学生的水平,设计好"商"与"英"教学内容的"量"与"度",引导学生"商"、"英"兼修,培养满足社会需求的复合型商务英语人才。     

“互联网+”时代商务英语专业人才培养模式创新

在"互联网+"背景下,跨境电商已经成为社会经济的重要方式之一,这对商务英语专业的人才培养模式提出新的要求。对商务英语专业人才培养的现状进行分析,从跨境电商的角度对商务英语专业人才培养模式进行探究,在此基础上提出商务英语专业人才培养模式的创新,以顺应行业对人才的需求~([1])。     

任务型教学法在商务英语口语教学中的应用

随着经济全球化,国际商务联系越来越密切。作为培养学生语言交流能力的商务英语口语课程,必须适应时代的发展和社会对人才的素质需求,大胆进行教学改革。任务型教学法日益成为当前的一项重要教学改革内容。本文在简要介绍任务型教学法的概念、分析了商务英语口语教学的现状和问题基础上,探讨了任务型教学法应用于商务英语口语教学的具体举措。