工商管理专业的发展定位与课程群改革

作为一级学科，工商管理专业学生培养面临着不少的问题。目前应当根据社会背景和企业管理的变化，对其培养目标作重新定位，并通过专业的课程群改革来切实地实现工商管理专业的培养目标。     

高职院校专业群的建设

专业群是由一个或若干个相近相关专业或专业方向其同组成的专业群体。高职院校建设专业群对提高高职院校核心竞争力有重要意义,文章就构建专业群、专业群建设等内容进行了阐述。     

创新课程思政联动专业群课程体系建设——以计算机网络技术专业群为例

根据习近平总书记关于职业教育的重要论述和全国职业教育大会精神,职业教育要服务地方经济发展,对接区域产业.如何优化专业布局结构,构建专业群课程体系,深化课程思政建设,落实立德树人根本目标,是学校改革发展亟待解决的问题.通过成立建设指导委员会、开展产业群需求调研、召开实践专家访谈会、立足学校办学特色、落实立德树人根本任务,...     

软件技术专业群课程体系建立的研究与实践

加强专业群课程体系建设有利于教学资源包的建设和共享,也有利于专业相对稳定的调整以便适应社会需求。以软件技术专业群课程体系开发为例,介绍了依据岗位群能力需求分析,建立能力培养为目标的课程模块的方法,以及以软件技术专业群公共技术平台,并按专业面对的岗位群选择专业方向能力模块的课程体系建立方法。     

电子商务专业核心课程体系的建设

每一个专业都应有区别于其他学科或专业、体现本学科或专业特色的核心课程体系。电子商务是一个新兴的交叉学科，探讨其核心课程体系及课程覆盖的知识点，对办好电子商务专业，培养合格的电子商务人才具有重要的现实意义。     

文秘专业工学结合的课程体系改革探索

坚持"以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为核心"的方针,坚持知识、能力、素质三位一体,强调课程体系的职业性和开放性,建设理论教学、实践教学、综合素质教育相统一的课程教学体系。建构高职文秘专业以职业能力为本位、符合现代秘书职业特征、与国际接轨的"1 X 1"式优质核心课程群,以此带动专业群建设。     

面向专业群的高职大学语文课程开发

文章针对目前大学语文所面临的困境,提出了面向专业群开发大学语文课程的观点,认为面向专业群开发大学语文课程,有利于更好地实现高职高专人才培养目标,有助于大学语文教学内容和教学资源的整合,可以更好地调动学生学习大学语文的积极性.最后文章给出了面向专业群开发大学语文课程内容的方案.     

高职专业群课程体系中链路课程的设计

在高等职业教育以就业导向、能力本位为特征的专业群课程体系建设中,采用横向层次、纵向链式的纵横结合模式架构.纵向链式结构课程设计是指面向职业岗位,以能力目标为依据,确定链路课程的知识目标和教学目标.其中,职业专门技术能力的链路课程主要体现在职业特定技术的链路课程上,在设计中把每个职业特定技术的培养看成一项职业工作任务,按工作过程组织教学.链路课程一般分为理论教学独立设置、实践教学递进式链路和理论实践相结合"教、学、做"一体化链路两种模式.     

高校新商科专业群课程体系建设研究

新商科是融合现代新技术的综合性学科,高校要主动回应技术创新和社会变革,将现代化信息技术的优势融入新商科专业课程中,打造数字化管理教学体系,以培养具有数字思维、掌握新技术的新时代高素质人才。通过“完善职业能力框架,突出职业道德;推动课程数字化转型,以提升教学效率和学习质量;将改进与成果导向为标准,建设以生为本的质量文化;以师资与产教融合为支撑,调动产教协同育人生态活力”四方面路径来助推高校新商科专业群课程体系建设,从基础上提升新商科人才培育质量。     

工程管理专业核心课程群建设与实践——以唐山学院为例

核心课程群建设是保证人才专业核心能力培养的重要举措。本文以唐山学院工程管理专业为例,对工程管理专业核心课程群体系构建、建设思路、建设方法与措施等方面展开了论述,具有一定的借鉴意义与参考价值。     

面向自动化专业职教师资培养的课程群体系建设

讨论了自动化专业职教师资培养课程群建设,基于天津职业技术师范大学自动化专业的特色,提出自动化专业职教师资培养课程群的完整架构,并从课程群体系、教材体系、实验实训场地配置、师资队伍建设、教学实施与质量保障等方面进行了探讨。该课程群体系体现了"职业性、学术性、师范性"的三性结合理念,并在实践中取得了良好效果。     

职业院校高水平专业群建设研究

随着职教改革的持续深入,专业群的建设已成为助推我国高水平高职院校内涵建设的重要路径,成为实现高水平高职院校特色发展的支撑.以山西工程职业学院"双高计划"黑色冶金技术专业群建设为例,明确专业群建设目标,重构模块化专业群课程体系,完善教学组织与实施,以组建能够适应产业发展、协同区域经济发展的专业群,为冶金行业供给优质人力资源,更好地促进毕业生高质量就业,从而构建专业—产业—职业协同发展的新格局,为高职院校专业群建设提供参考.     

本科高校专业核心课程体系建设的探索与实践

课程建设是提高教学质量的重要途径,是实现应用型人才培养目标的重要保证。历经五年的探索与实践,百门专业核心课程的建设成果,为学校构建高质量的专业课程体系奠定了坚实的基础。     

汽车服务工程专业课程群建设探索与实践

汽车服务工程专业作为一个新兴的专业,进行的课程群建设有着非常重要的意义.本文介绍了在汽车服务工程专业课程群建设过程中所做的一些有益的探索.     

汽车服务工程专业课程群建设探索与实践

汽车服务工程专业作为一个新兴的专业,进行的课程群建设有着非常重要的意义。本文介绍了在汽车服务工程专业课程群建设过程中所做的一些有益的探索。     

专业群建设及专业群经理的作用探析

专业群经理作为专业群的经营和管理者,在专业群建设和发展中发挥着非常重要的作用.专业群经理应将专业群建设的重点放在积极探索工学结合的教学模式上,以提高人才培养质量为工作核心,将人才培养模式构建、实训基地建设、教学团队建设、教学资源库建设作为工作重点.     

“双高”背景下的专业群课程体系构建模式研究——以城市轨道交通专业群为例

基于对专业群课程体系建设现状、建设难点的分析,阐述专业群课程体系构建的要点,搭建面向"高技能、合型、创新型"人才培养的"共平台、多路径、模块化""1+X"新模式课程体系的具体方案,以期给其他专业群课程体系建设提供借鉴。     

医学院校生物技术专业生物制药课程群建设

文章从生物制药课程群组成、生物制药课程群内容整合、实验教学改革、“生产实习+毕业实习+就业试岗”三位一体实习模式构建四个方面阐述了医学院校生物技术专业生物制药课程群建设,然后评价了医学院校生物技术专业生物制药课程群建设效果。     

电气信息专业基础课程群建设

针对电气信息类专业基础课程内容衔接紧密,知识点覆盖存在重复现象,对电气信息类专业的基础课程进行课程群建设。并从师资队伍、实践课程、教学方法、考核方法等方面提出建设与改革的意见。     

中职非计算机专业计算机课程体系的设计

中等职业学校非计算机专业计算机课程规范化建设，必须要依据各专业学生培养目标的差异。应以公共基础加专业整合的课程方案，以主流软件加迁移软件的模式实施课程，培养学生在计算机领域的再学习能力。