新建地方本科院校实验技术队伍的思考——以铜仁学院为例

本文以铜仁学院为例,通过分析新建本科院校实验技术队伍建设中存在的问题,探讨其成因,并就如何加强实验技术队伍建设作了一些思考,提出对策和建议。     

地方新建本科院校的人才引进及管理——以武夷学院为例

人才引进工作是高校的一项重要任务,地方新建本科院校人才引进及管理工作,存在诸多弊端.应对人才引进展望、人才引进方式、人才考核制度、人地用于建设上做好文章.     

新建地方本科院校英语教师发展现状与问题分析——以重庆某新建本科院校为例

本文以重庆市某新建地方本科院校为例,针对新建地方本科院校英语教师发展的现状和问题,从教学、科研、自我发展等方面深入研究,发现该校英语教师发展有明显的进步,但同时存在以下问题:对英语教师专业发展内涵理解不清,专业发展定位不准,专业发展与职称提高相混淆;英语教师专业发展信息不通畅,理论建设不足,发展缺乏足够的理论支撑;英语教师专业发展的内部保障制度不完善.     

新建地方本科院校英语教师发展现状与问题分析——以重庆某新建本科院校为例

本文以重庆市某新建地方本科院校为例,针对新建地方本科院校英语教师发展的现状和问题。从教学、科研、自我发展等方面深入研究,发现该校英语教师发展有明显的进步,但同时存在以下问题：对英语教师专业发展内涵理解不清,专业发展定位不准,专业发展与职称提高相混淆;英语教师专业发展信息不通畅,理论建设不足,发展缺乏足够的理论支撑;英语教师专业发展的内部保障制度不完善。     

地方性本科院校动画专业外聘教师管理的思考

地方性本科院校仍面临师资不足的问题,外聘教师是解决地方性本科院校动画专业师资短缺问题的重要途径.本文主要阐述了地方性本科院校外聘教师的积极意义,探讨了目前地方性本科院校在外聘教师管理上存在的问题以及解决对策.     

地方新建本科高校外籍教师管理问题探讨

外籍教师管理问题普遍存在于各高校,新建地方本科高校由于受地方经济、社会发展和自身办学条件的制约,外教管理问题尤其明显,本文就如何科学规范地做好外教管理工作,提高外教聘请效益提出相应的建议和解决途径。     

新建本科院校应用型特色专业的建设与研究——以百色学院外语系为例

升本扩招在给外语系带来了发展机遇的同时,也带来了师资短缺、课程设置单一、人才培养目标单一、专业定位不明、培养出来的人才无法满足市场对人才的需要等一系列问题。本文从外语系的现状分析入手,试图找出不利于外语系健康发展的因素,并提出优化人才培养机制、调整人才培养目标,完善专业课程体系、培养创新性复合型人才等相应的对策。     

新建地方本科院校教师转型发展研究

新建地方本科院校成功转型的关键在于实现教师的转型。应用技术大学的特殊办学定位和人才培养目标对教师的知识结构、能力水平和职业素养提出了新的诉求。面对教师自我转型动力缺乏、学校助推教师转型措施乏力和外部环境对教师转型支持不足的现实困境,从更新理念、明确标准、搭建平台、完善评价等方面入手,积极调动教师、学校和社会各方面因素,共同发力,形成合力,是促进新建地方本科院教师转型发展的有效路径。     

地方新建本科院校大学英语教师专业化发展实证调查与研究——以百色学院为例

在高校大学英语教师专业化发展的背景下,文章通过实证研究,分析大学英语教师在背景、知识结构、教学能力、科研能力、情感因素及其专业发展意识五个方面的现状,提出一些有效推进地方新建本科院校大学英语教师专业化发展的策略,以期能为大学英语教师教育提供参考。     

新建地方本科院校教学质量监控体系构建——以绥化学院为例

新建本科院校在实现规模扩张的同时,对教学质量内涵建设重视程度不够或效果欠佳,质量监控体系仍处于以督导为主体的“监测”阶段,“控制”体系尚未有效建立.文中在指出当前新建本科院校教学质量监控体系建设现状的同时,以绥化学院为例,从组织保障体系建设、质量、评估标准建立、质量信息收集、分析、反馈系统构建、评估结果应用等几个方面,提出了新建本科院校教学质量监控体系建设的几点意见.     

新建本科院校特色建设与应用型人才培养——以衡水学院生物科学专业为例

新建本科院校在重视教学质量的同时,特色强校逐渐成为学校变革的新取向。新建本科院校只有发挥自身的优势潜力,扬长避短,形成特色,以全新的教育理念指导应用型人才培养,科学定位人才培养目标,强化师资队伍建设,依托地方资源优势,以培养应用型人才为目标,构建特色鲜明的以能力培养为重心的理论教学体系和以提高技能为目标的实践教学体系以及学生综合素质提升体系,才能彰显特色,提高竞争力,才能更好地生存和发展。     

新建地方本科院校机电类专业应用型人才培养探索——以安徽蚌埠学院为例

机电类应用型人才培养目标和培养模式创新,是新建地方应用型本科院校生存发展的关键因素之一。文章紧密结合安徽蚌埠学院实际,围绕服务地方经济,融入地方经济社会的建设,从更新教育观念、加强学科建设、改革实践教学、开展院企合作和创新思想政治工作等方面探索机电类应用型技术人才的培养规律,创新其培养模式。     

试论高职院校外聘教师的管理——以宁波城市职业技术学院为例

随着高职院校招生规模成倍增长,高职师资队伍的扩大速度相对滞后,向社会聘任兼职教师成了高职院校改善师资短缺现象的一条重要途径,外聘教师在高职院校中成为了一支不可忽视的队伍。如何针对这部分特殊人群做好人性化的服务与管理工作,是教学管理工作值得关注和探讨的重要课题。本文以宁波城市职业技术学院外聘教师管理工作为研究对象,笔者结合该学院外聘教师管理的实际发现外聘教师管理过程中存在的具体问题,并有针对性地提出对策建议,从而为高职院校外聘教师管理提供参考依据。     

新建地方本科院校机电类专业应用型人才培养探索——以安徽蚌埠学院为例

机电类应用型人才培养目标和培养模式创新,是新建地方应用型本科院校生存发展的关键因素之一.文章紧密结合安徽蚌埠学院实际,围绕服务地方经济,融入地方经济社会的建设,从更新教育观念、咖强学科建设、改革实践教学、开展院企合作和创新思想政治工作等方面探索机电类应用型技术人才的培养规律,创新其培养模式.     

新建本科高校双能型教师培养模式研究——以滁州学院为例

以滁州学院双能型教师队伍转型发展为例,在对新建本科高校双能型教师培养培训现状分析的基础上,围绕高校发展战略、教师培养策略及教师发展诉求等进行培训需求分析,提出营造多元、开放、共享的资源环境、构建"三个平台与三个通道一体化"的双能型教师培养模式的策略。     

新建本科院校教师资源配置研究

教师资源配置是新建本科院校健康和谐发展的重要一环,本文通过对教师市场的理论探讨,得出除工资水平和准备成本等经济因素外,教师资源的合理流动、地域原因、教师文化建立的滞后和缺失、办学层次改变后原有文化与现实之间的冲突是影响新建本科院校教师资源配置的非经济因素,提出了建立合理有序的教师流动机制、建立新建本科院校教师资源效用预警机制、确立合理科学的教师考核制度等方式促进新建本科院校教师资源的有效配置。     

职业本科院校外聘教师分类培养途径研究

外聘教师在补充师资队伍、对接产业需求、传授岗位核心技能等培养高层次技术技能人才方面发挥着重要作用。为了进一步提升职业本科院校教学质量,应当重视外聘教师培养工作的开展,在提升外聘教师整体教学能力的基础上,实现职业本科院校教学质量的进一步提升。文章以职业本科院校外聘教师分类培养途径作为研究对象,在查阅大量相关文献以及结合以往工作经验的基础上,对外聘教师相关政策进行了简单介绍,阐述了职业本科院校外聘教师的必要性,在分析职业本科院校外聘教师现状的基础上,探讨了职业本科院校外聘教师分类培养途径,以期可以为相关培养工作的进一步优化提供理论参考。     

新建本科院校教师教育的现状与发展方略——以钦州学院为例

钦州学院是一所以师范专科学校为基础组建的新建本科院校,在由单一的师范教育为主的学校转变为综合性本科院校的转型中,其教师教育处于困境与机遇并存的十字路口.求解新建本科院校的教师教育,主要是坚持变革与发展并行的策略.发展方略主要为:发挥教师教育优势,服务基础教育,创新人才培养模式,实现教师教育内涵一体化,构建教师教育质量保障长效机制.     

地方新建本科院校创建应用型优质本科大学的若干思考——以河北金融学院为例

推动地方新建本科院校向应用型、技术型高校转型是我国高等教育未来改革的基本趋势。本文深刻分析了地方本科院校在转型发展过程中面临的机遇与挑战,详细阐述了新型优质本科大学的内涵,提出了地方新建本科院校创建新型优质本科大学的相关举措。     

新建本科院校校园文化内涵建设思考——以邢台学院为例

无论是高校校园文化之化人功能还是新建本科院校校园文化建设之现状,均决定了加强新建本科院校校园文化内涵建设的迫切性与重要性。新建本科院校在进行校园文化内涵建设时要做到:内涵选择应是继承和创新的统一;内涵建设形式应是传统和现代的统一;内涵建设活动应是常态化和重点宣传的统一。