课程思政在高职体育教学中应用探究

思想政治教育是高职院校非常重要的一项教育内容。目前,深化思政教育、提升教育效果也是思想政治教育的一个要点。对此,开展课程思政,将思政教育和各个学科教学相结合,是一项重要举措。因此,本文提出将思政教育和高职体育教学相结合,打造体育课程思政。首先,分析了当前课程思政在体育课程中存在体育教师思政素质较弱、课程目标有待调整、教学方法需调整等问题;其次,相应提出了提高教师素质、界定教学目标、应用全新教学方法、整合教学资源等课程思政在体育课程中的应用策略,以期为高职教育提供一定的借鉴。     

思政元素在高校“测量与地图学”课程的导入研究

课程思政建设作为我国高等教育的一项重点工作,受到了全国高校的重视。价值塑造、知识传授、能力培养的有机统一已成为人才培养中的一个重要举措,如何有效地把思政元素导入非思政专业课中,实现思想政治教育的全面化,是当前亟待研究的关键课题。为了加强大学生思想政治教育,提高课堂教学质量,梳理总结了“测量与地图学”课程教学内容与思政元素的结合点,探讨了教学过程中有效导入课程思政元素的具体方案,以实现课程思政目标,形成“三全育人”的教学模式,为相关专业课程思政教育提供可行性参考。     

中华体育精神的课程思政价值及教育实践路径

中华体育精神是高校公共体育课程极为关键的育人元素。在高校公共体育课程中开展中华体育精神教育顺应了课程思政改革的客观要求。开展中华体育精神教育要坚持实践导向与体验教育、多元素质与全面发展、价值引领与思想塑造、以体育人与全面培养的基本原则。深入推进中华体育精神教育要求社会、学校、家庭及学生本人对中华体育精神的育人作用形成基本共识,不断拓展育人途径,并加强实践基础上的理论研究。     

以党建引领学校思政工作

<正>在推进和谐社会建设进程中,以党建为核心开展思政工作,有利于弘扬社会主义核心价值观,切实增强思政工作者的政治素养和业务能力,打造全新的思政工作格局,为党和国家培养更多优秀的现代化人才。由饶武元著、人民出版社出版的《社会稳定与思想政治工作研究》一书,基于思政工作在社会稳定方面发挥的作用,全面探讨了思政工作柔性管理化解社会冲突的内在机理,并从管理角度提出创新思政工作的有效路径,为新时期学校思政工作提供了参考与启发。全书共六章。     

大学思政教学中大学生核心价值观的培养策略分析

核心价值观教育是大学思政教学中的重要内容,而思政课课程性质与学科属性决定核心价值观教育的重要地位。大学时期是大学生核心价值观形成和培养的重要阶段,将核心价值观融入大学思政教学中,是个人、社会和国家发展与进步的必然要求,对大学生形成高尚的道德品质、良好的政治素养、正确的价值观具有积极作用,有利于实现学生自由全面发展。本文对大学思政教学中大学生核心价值观培养策略进行分析和探讨。     

大学生思想政治教育路径探析——以体育教学为例

加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。体育具有通过各种活动来培养学生的优秀道德品质和优良作风的特殊功能,具有鲜明的思想政治教育特性。在体育教学中渗透思想政治教育,有利于拓展思想政治教育的领域,增强思想政治教育的实效性。     

高校校园体育文化与思政教育融合发展路径探析

<正>高校校园体育文化与思政教育融合发展是高等教育领域的一项重要探索,核心在于将体育文化与思政教育相互贯通,使校园体育不仅是体育锻炼,还是思想道德教育的载体。换言之,校园体育文化与思政教育融合能够提高学生综合素质。通过体育活动培养学生团队合作精神、竞争意识和坚韧不拔的品质,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。同时,校园体育文化与思政教育融合有助于弘扬和践行社会主义核心价值观。在体育活动中强调公平竞争、团队协作等价值观,学校可以活动加强学生对社会主义核心价值观的理解和认同。这样,不仅有助于塑造学生正确的思想观念,还有助于传播国家价值观念,     

疫情背景下开展思政教育促进大学生就业探索

在疫情防控常态化背景下,有效开展基于当下的思政教育有利于培养大学生的责任担当精神,帮助大学生树立正确的就业观和择业观,形成良好的就业心理,对促进大学生就业具有十分重要的意义.在疫情背景下,高校可以从构建思政教育网、丰富思政教育内容、创新思政教育方法等方面入手,有效开展大学生思想政治教育,培育大学生理性乐观、积极向上的就...     

新时代“思想政治+体育”融合教育课程发展路径研究

在课程思政背景下,要大力推进体育课程中德育的渗透,深入发挥体育课程的育人功能,因此,提出“思想政治+体育”融合教育。论述体育课程融入思想政治教育的必要性,明确体育课程融入课程思政教育内容,是贯彻落实体育课程立德树人的本质要求。阐述“思想政治+体育”融合教育一体化建设,使体育课与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。同时结合地方思想政治教育资源,发挥地方模范人物榜样的作用,开展一系列生动的主题课堂活动。分析“思想政治+体育”课程建设存在的短板和问题,提出解决办法及发展路径。     

小学体育教学如何融入思政教育刍议

“五育”并举是指在现代化的教育中通过重视并实施德育、智育、体育、美育、劳动教育,促进学生的全面发展。其中,德育与体育相互交融。将思政教育融入体育课程之中,有利于培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。本文针对体育课程与思政课程的融合教学进行分析,提出一些思考和建议,促进体育课程和思政课程的协调发展,实现合作双赢。     

课程思政视角下高校体育课程教学的困境及出路

课程思政已经成为高校全面开展思政教育工作的重要渠道.高校体育是提高大学生身体素质的重要学科,也是蕴含思政教育因素的教育载体.发挥高校体育课程思政教学的作用,有利于提高大学生的思想道德意识,塑造大学生正确的体育价值观和促进大学生实现全面发展,对大学生的成长成才具有重要意义.推行高校体育课程思政建设具有诸多意义,但仍面临现实困境,如体育课程思政教学资源利用不充分、教师队伍思政教育缺位、学生主体的思政意识不强和思政教学主体缺乏协作等,影响体育课程思政效果.针对这些困境,从充分利用资源、强化教师能力、提升学生意识、加强主体协作4个方面提出改进意见.     

体育发展之民生价值探析

体育不仅从教育分支角度可理解为一种针对体质进行训练的教育行为,更是一种融合了政治、经济、文化等多项综合因素的社会活动。针对体育综合性和联动性的社会属性,重点探讨体育活动在促进经济发展、改善民生、全面建成小康社会方面的地位和作用。     

浅谈初中学校校园足球有效推广的意义

当前情况下,我国对教育事业越来越重视,面对这样一种情况,学校体育教育也随之受到了人们的关注。在中学校园中开展足球运动,提高青少年的足球运动水平,挖掘有足球潜力的人才,能够为我国足球事业的不足提供帮助。因此,在初中学校中推广校园足球运动是一项非常有必要的措施,这有利于将青少年培养成为我国足球事业的后备军,也有利于学生身体素质的提高,让他们更好地参与到学习活动中去。     

“课程思政”的内在意涵与建设路径探析

"课程思政"作为一种新型教学模式,主张将思想政治教育的内容和精神融入到所有课程中,构建各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应的思想政治理论教育课程体系,在潜移默化中完成全程育人的目标。"课程思政"符合思想政治教育的基本规律,体现了显性教育和隐性教育的统一,是对传统思想政治教育方法的创新,完全具备实际可操作性。但推广"课程思政"是一项系统而复杂的工程,需要从意识培养、步骤设计和机制保障等层面开展建设工作。     

浅谈体育运动中的社会适应能力

人们在体育活动中或竞赛中形成的交往合作、竞争、遵守规则的意识和行为,会迁移到日常社会生活、学习、工作中去,有利于社会适应能力的培养。体育活动有利于提高人体适应各种自然环境的能力;有利于促进人际关系的发展;有利于提高社会生活的适应能力。     

协同育人视角下高校思政课程的教学路径

在新时代背景下,教育追求“立德树人”。那么,对于高校思想政治课程来说,更应该注重育人。因此,在协同育人视角下展开高校思政课程的教学,不仅可以顺应时代需求开展高校思政教学,而且有利于高校人才的全面培养,提升学生综合素养。但是,现阶段思政课程的教学中,仍存在教学局限于课堂、思政教育思想认识不到位等问题,导致课程教学难以有效开展。存在问题就要敢于挑战,敢于探索路径,如此,才能使思政教学不受传统教学模式影响,形成协同育人的高效课堂。     

研究生思想政治教育亟待建设“导学思政”体系

"导学思政"是指依托导学活动开展思想政治教育,它是建设高质量研究生教育体系的内在规定,是研究生教育落实立德树人根本任务的必然选择,更是确保研究生思想政治教育针对性、实效性的现实需要。在本质上,"导学思政"不是专门实施某种特殊类型的研究生思想政治教育,而是指研究生教育坚持价值塑造、知识传授、能力培养的三维融合;它不是重新发明某种专用于思想政治教育的导学活动,而是在原有导学活动中挖掘思想政治教育元素、发挥思想政治教育功能。在实践形态上,它表现为思想政治教育在"三类十三项"导学活动实践场域的全程贯穿与融入。"导学思政"建设关键在于发挥导师的思想政治教育作用,需要开展引领、督促、指导、支撑四位一体协同建设。     

高校体育教学中大学生思政教育分析

体育作为素质教育的重要组成部分,更是高校德育工作的主战场,体育教学本身所具有的优势对于开展大学生思政教育具有重要的价值意义。为了在高校体育教学中顺利开展大学生思政教育工作,本文以《高校体育教学中大学生思政教育分析》为课题,从高校体育教学中开展大学生思想政治教育工作的优势入手,对其优势性进行了深入分析,并在此基础上探究了高校体育教学开展思政教育的策略。     

试论体育的社会适应功能

人们在体育活动中或竞赛中形成的交往合作、竞争、遵守规则的意识和行为，会迁移到日常社会生活、学习、工作中去，有利于社会适应能力的培养。体育活动有利于提高人体适应各种自然环境的能力；有利于促进人际关系的发展；有利于提高社会生活的适应能力。     

思政课中的大学生社会主义核心价值观教育初探

思政课的学科属性和课程性质决定了在大学生社会主义核心价值观教育中具有主阵地、主课堂、主渠道的重要地位。在思政课中开展大学生社会主义核心价值观教育有助于大学生形成正确的价值观、良好的政治素养和高尚的道德品质,进而促进大学生的全面发展。在思政课中开展大学生社会主义核心价值观教育,必须在教学理念、教学主线、教学模式、教育主体等方面进行改革、创新。