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付立彬 《黄河科技大学学报》2012,40(2):11-15
民办高校由于起步较晚,历史较短,现行的人才培养模式还不能满足社会对人才的需求,民办高校在办学理念和教学实践两方面还存在着一定的弊端。因此,探讨以就业为导向,加强技术应用能力的培养,进一步创新民办高校应用型人才培养模式十分必要。 相似文献
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本文针对民办高校特点,并结合安徽新华学院安全工程专业建设发展的实际经验,从人才培养目标定位,安全工程专业课程设置,实习实践环节,实验室建设,以及自身存在的不足等方面论述了民办高校如何依据自身特点和优势,结合市场经济发展对安全工程专业人才的需求,对应用型人才培养模式进行探讨。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
高等教育是培养社会专业人才的重要来源,民办高校在高等教育所占比重越来越大,对于当前网络工程专业所需的计算机专业型人才也是重要的培养地。本文根据民办高校的教学特点和人才培养理念,对现今计算机人才培养模式结构和教学体系进行探讨,寻找适合培养计算机专业型人才的新教学方式。 相似文献
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蔡忠良 《长江工程职业技术学院学报》2016,(4):39-41
详细分析了转型发展背景下的高校日语人才培养现状,从跨学科应用型日语人才培养方案的修订、日语实践教学资源建设的投入、加强日语应用型师资队伍建设等方面,提出了应用型日语人才培养的建议。 相似文献
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我国高等教育改革不断深化,地方本科高校向应用型转变积极推进,许多地方本科高校转型为应用技术大学,高校竞争愈发激烈.应用型人才培养是地方本科高校转型发展的实质,受高校定位、专业设置、师资队伍建设、科学研究等因素的影响,地方本科高校的人才培养还存在培养目标与培养过程错位、缺少多元化的评价指标、应用实践能力培养环境有待优化等... 相似文献
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黑龙江东方学院把主动适应黑龙江经济和社会发展的需要,培养应用型人才作为办学宗旨,在专业和培养方向上,避开公办院校的强项,“让开大路,占领两厢”,毕业生的就业主要面向多种经济形式的中小企业、乡镇企业、民营企业、“三资”企业和服务业及基层单位,应用型专门人才的培养不仅限于专科层次,还适用于本科层次。通过几年的实践,我校毕业生在求职上比较务实,实践能力强,受到了用人单位的欢迎,我校的应用型人才培养模式取得了初步成效。 相似文献
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地方大学旅游应用型人才培养模式探究 总被引:7,自引:0,他引:7
要:近几年,在旅游高等院校规模不断扩大、旅游专业人才供给量快速增加的情况下,旅游企业人才短缺问题仍得不到缓解,能够满足企业需求的人才缺口很大。作为旅游专业人才供给的重要生力军——旅游高等教育.特别是地方大学,应在旅游人才供需现状分析的基础上,以市场需求为导向.构建旅游应用型人才培养模式.从而保证地方经济和旅游业的持续性发展,为创建地方大学品牌优势和人才竞争优势打下坚实的基础。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2017,(10):91-93
目前,我国对外经济高度发展,贸易出口急需大量的外语人才,而现阶段高等教育的外语应用型人才培养更多的是英语、俄语、法语等国际性语言的人才培养,而对于一些小语种人才的培养却显得比较滞后。在外语教学上存在的主要问题可以归结为以下方面:外语教学模式单一,教学成效不佳;缺乏专业的外语应用型教职人员,教学内容缺乏实践性;外语教学注重理论,实践教学匮乏。对此就转型背景下地方高校做好应用型外语人才培养提出4点建议:调整教学结构,培养应用型小语种人才;提升教师教学水平,加强教育人才储备;加强校企合作,创造外语应用环境;完善外语考评模式,实现综合评价。 相似文献
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在中俄两国友好睦邻的地缘优势基础上,俄语毕业生已由传统的翻译、导游、教师向更为多元化的就业领域转变。民办高校外语人才的培养模式面临转型也在积极探索解决的新途径。 相似文献
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应用型人才培养模式与传统的学术型人才培养模式有所不同,它是一种以专业知识、专业素养、专业技能和能力培养为核心的专业教育。桂林医学院在对应用型人才培养模式的创新与探索过程中,通过厘清办学理念,明确办学类型和办学定位,进行教育教学改革,加强内涵建设等措施,构建了富有特色的人才培养体系。 相似文献
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