少数民族大学生的心理特征及教育方法探析

少数民族大学生在高校是一个特殊的群体,他们在心理、学习与生活等方面有着明显的特征。本文针对四川民族学院少数民族大学生的心理特征,以建设“和谐校园”的教育理念为指导,以长期的教育实践与探索为依托,探讨有效的教育方法,为西部地区民族院校的少数民族大学生教育和管理工作提供建设性的思路与实践措施。     

高校贫困大学生的心理特征及教育对策

贫困大学生是高校中不可忽视的群体,具有一定的心理特征,作为管理者要及时分析其成因。在日常生活中,采取一定的教育对策,促进其健康成长。     

论普通高校残疾大学生心理特点及教育对策

本文从六个方面分析了残疾大学生的心理特点及行为表现,论述了对残疾大学生进行针对性教育的重要性和具体教育措施。     

高职大学生心理特征及教育对策

心理健康是现代社会日益关注的焦点。当前大学生面临的社会压力、就业压力、交往压力等日益俱增。高职院校应采取开设心理学课程、设立心理咨询室等多种措施，以培养具备良好心理素质、健全人格的应用性人才。     

当代大学生的政治心理特征及教育途径

当代大学生是祖国的未来，民族的希望，是国家的宝贵财富，他们的政治心理素质如何，直接影响着他们的政治取向，而他们的政治取向是否和我国社会主义建设所要求的政治方向相一致，是关系到社会主义建设大业是否后继有人的大问题。文章分析了当代大学生的政治心理特征和产生的原因，提出了要加强政治引导、发挥大学生的自我教育作用、进行政治心理的有效调适、激发政治参与、对大众传媒和现代信息网络的科学利用等教育途径。     

残疾大学生思想政治教育途径新探索

残疾大学生受其认知特征的影响,对他们开展思想政治教育不仅要结合这些特征,还要在实践中把握其情感需求。因此,对残疾大学生进行思想政治教育工作是一项具有重要理论和实践意义的教育实践活动。文章从国家、学校、家庭三个角度提出加强和改进残疾大学生思想政治教育的途径,从而有效促进残疾大学生健康成长。     

浅析大学教育适应当代大学生心理特征的途径

不同阶段、不同性别的大学生的心理特征,存在较大的差异性。在当前的大学心理健康教育中存在许多不符合当代大学生心理特征的教育模式和教育方法,如对心理健康教育不够重视、教育组织机构欠缺、心理教育人员专业素质较低、心理教育区域形式化等弊端,因此要促进大学生心理健康发展,提高大学心理教育质量,就必须寻找符合当代大学生心理特征的心理教育途径。分析了当前大学生心理健康教育中存在的问题,并提出相对应的解决措施,以期推动大学教育健康稳定发展。     

浅谈艺术类大学生的心理特征及其教育方式

本文通过对艺术类大学生心理特征的分析,根据笔者多年从事艺术类大学生思想政治教育工作经验,探讨能有效开展此类学生的思想政治教育工作的方法。     

残疾大学生思想政治教育初探

残疾大学生有着其特殊的身心发展特点,对他们开展思想政治教育工作要结合他们的身心发展规律,坚持残健融合、与生活实践相结合、与自我教育相结合,有针对性地采取情境教学法、生活引导法、榜样示范法等科学有效的教育方法,促进残疾大学生健康成长.     

女大学生心理特征分析与教育对策研究

女大学生作为一个特殊的群体,具有鲜明的心理特征。高校学生工作者要认真研究女大学生身心发展的特点和规律,加强对女大学生的心理教育与发展辅导,促进她们更好地成长与发展。     

90后贫困生心理特征及行为模式探析

高校贫困生的心理健康是思想政治教育工作的重要组成部分。90后贫困生的心理有其独特性且行为有规律地表现为稳定的模式。本文通过问卷调查、访谈等形式透彻分析了90后贫困生的心理特征及形成原因进而归纳总结出这一群体的行为模式,期望能为开展贫困生教育工作提供一定的参考。     

残疾大学生音乐舞蹈教育的价值研究

音乐舞蹈教育作为人类历史上最为悠久的艺术教育门类,在特殊教育学院残疾学生心理与文化素质建构等方面发挥着不可忽视的作用。本文阐述了通过音乐舞蹈教育提升残疾大学生个体的审美与文化素质．增进残疾学生个体心理健康,架起与健全人沟通的桥梁,形成良好的校园文化氛围等方面的作用,旨在研究音乐舞蹈教育对残疾大学生的特殊意义与重要价值。     

听力残疾大学生思想状况及思政教育对策研究

听力残疾大学生因自身的听力障碍和语言的缺陷与健全人交往很少,无形中缩小了他们的信息来源。通过对听力残疾大学生的现状的分析,探讨如何对其开展思想政治教育工作,总结出有效的思想政治教育对策,以提高听力残疾大学生的思想觉悟和认识水平,建立正确的世界观、人生观、价值观,促进他们全面、健康成长,为更好地融入社会奠定基础。     

独立学院学生心理特征与心理健康教育模式探究

独立学院学生在其心理方面具有显著的特征,针对独立学院学生的心理特征,根据学生身心发展的特点和规律,探索构建具有独立学院特色的心理健康教育模式,全面推进心理健康教育,促进学生身心全面发展和素质全面提高。     

大学生就诊心理特征及对应措施

大学生是个特殊群体，由于他们处于生理变化高峰期、智力发展高峰期及需求高峰期，又处于一个特殊的生活环境，形成了他们独特的心理特点。对于接诊大学生的高校医院来说，了解、掌握好他们的心理特征，细致观察他们心理表现，并积极采取科学有效的对应措施，能保持良好的医患交流，能进一步提高诊断、治疗水平，能早日使他们得以康复。     

普通高校残疾大学生教育关怀探究

教育关怀残疾大学生是大学生教育关怀的一个基本维度。文章针对目前普通高校残疾大学生教育关怀的现状,在＂以人为本、全面发展、差异性、主体性德育＂原则的指引下,创建有利于残疾大学生主体自我提升,自我全面发展的环境,构建行之有效的教育关怀残疾大学生的策略,形成关怀的合力,最终实现残疾大学生个体的生命价值。     

大学生多维创新教育模式探析

创新是中国发展的核心驱动力,高校担负着培养创新人才的历史使命,必然需要对现有的人才培养模式进行剖析,探究大学生创新教育模式。在大学生追求个性发展的新形势下,充分利用高校的多种创新教育资源和平台,开展多维创新教育的模式是一个的研究课题。