“互联网+创新创业”导向的会计专业实践教学体系研究

"互联网+创新创业"会计专业人才培养实践教学体系的研究,以会计专业人才培养为研究对象,主要从学生培养目标设定、教学课程设置、创新教学方法、创新教学手段等方面进行的教学改革研究。结合创新国家建设的时代背景,强化会计专业实践教学建设,增强会计专业人才创新思考能力与实践操作能力,从而满足创新创业人才培养要求,满足会计人才就业需求。     

互联网+时代下的大学生创新创业途径探索

随着"互联网+"事业的日益繁荣,给大学生的创业活动带来了许多重要机会,怎样掌握"互联网+"的机遇变成了目前社会必须面临的难题。文章就"互联网+"时代下的大学生创新创业作出了剖析和整理,依照当前大学生自主创业的现实情况,阐述了"互联网+"时代的创新创业方式。     

基于互联网+的电子信息专业综合实训教学模式探索

以南京工程学院电子信息工程专业为研究对象,结合自身发展和促进复合创新型人才培养的定位,以一流专业建设为指导,以能力培养为核心,探索基于“互联网+”的电子信息专业实训教学新模式,建立以提高实践能力为引领的实训教学体系。此研究有利于传统电子信息专业建设水平的提高和实践教育教学模式的改进与优化。     

“互联网+”时代大学生创新创业路径探析

大学生自主创业向来是解决就业问题的有效途径,但传统的创业思维凸显出了许多的问题。"互联网+"新常态下,如何抓住互联网经济快速发展这一机遇期,鼓励高校毕业生创新创业,需要政府、高校、企业、大学生等多方面的共同努力。本文将重点探讨"互联网+"时代大学生创新创业的具体路径。     

基于创新创业的药学综合实训课程改革研究

为了促进高职院校药学综合实训课程与教学的发展与改革深化,提高"高素质技能型"人才的培养质量,积极响应国家创新驱动发展战略,培养创新创业大学生队伍。文章就药学行业人才需求以及本院学生情况,提出建立以产品开发为导向,整合药学学科内容,设计药学综合实训项目,开发建立有创新创业特色的药学综合实训课程。     

“互联网+”视域下大学生创新创业路径浅析

“互联网+”和“大众创业,万众创新”概念的提出,标志着我国的创新创业正步入一个高速发展的时期。在这一时期,高校毕业生无疑是我国经济发展的生力军,他们有着充足的干劲和鲜活的思维,借助“互联网+”平台开展创新创业也成为解决当前大学生就业问题的有效途径之一。文章通过分析“互联网+”视域下大学生创新创业的优势与高校创新创业教育之间的矛盾,找到解决矛盾的切入点,从而提出“互联网+”视域下大学生创新创业问题的相关对策。     

“互联网+”创新创业决策竞赛平台的构建与应用

当前高校的创业教育主要以竞赛和活动为驱动,还存在理论与实践不均衡、创业试错成本过高等不足。以SaaS（Software-as-a-Service,软件即服务）模式为基础设计“互联网+”创新创业决策竞赛平台,利用信息技术及虚拟仿真技术构建商业模拟系统,符合社会需求和大学生实际诉求,形成面向现代企业的创新创业决策人才培养模式,具有全天候、规模化以及开放式的特点,有利于培养创新创业人才,有利于提升大学生创新创业能力,有重要的现实意义。     

“互联网+”背景下的实验实训教学体系设计

以江苏信息职业技术学院为例,针对高职院校专业综合实验实训室共享性较差、利用率不高的共性问题,构建了"互联网+"背景下的新的实验实训教学体系,并给出了该校电信工程系、机电工程系、电气工程系和物联网工程系在"互联网+"背景下综合实验实训体系的主要内容。该体系能够在信息技术的帮助下,提高专业综合实验实训室的共享度和利用率,并能有效提升教学质量。     

互联网+时代大学生创新创业教育模式分析

随着"互联网+"时代的到来,对于大学生自主创新创业的要求越来越明显,只有不断开展新型创新创业教育模式,才能促进高等教育不断发展,进而提高学生的自主创新能力。针对"互联网+"时代大学生创新创业教育模式进行分析。     

“互联网+”时代大学生创新创业实践能力提升路径研究

在"大众创业,万众创新"的时代背景下,加之互联网思维的进一步实践成果——"互联网+"带动的社会经济实体的蓬勃生命力影响下,大学生创业拥有了前所未有的契机。在此热潮下,高校创新创业实践体系构建就显得尤为重要。本文以能力提升为目标,从现状优劣势分析,探究"互联网+"大背景下提升高校大学生创新创业实践能力的路径。     

“互联网+”背景下大学生创新创业探索

随着信息化、数字化时代的到来,互联网与传统产业的深度融合已经是发展趋势。"互联网+"时代的到来,为当代大学生的创新创业提供了机遇和挑战。本文分析了当前"互联网+"时代下大学生创新创业过程中存在的问题,并提出了"互联网+"时代下大学生创新创业的途径。     

互联网+背景下大学生创业研究

互联网在我国大学生创业中扮演着越来越重要的角色,但从总体上看,目前我国大学生对利用互联网进行创业的认识还不深刻,大部分学生并没有受到过专门针对互联网经济创业进行的培训,这反应了我国高校在互联网教育上的严重不足。我国高校及社会创业教育缺失严重,只有极个别学校开展了与创业教育相关的课程,在当前就业形势下,大学生对创业教育的呼声较高,急需利用互联网进行创业的培训和指导。     

“互联网+”背景下高校创新创业教育的探究

"互联网+教育"模式的迅速发展,以信息化带动教育现代化的发展,这是我国的教育发展的必然要求,也是建设创新型国家的必然选择。高校的创新创业教育,应多角度开展培养学生的创新意识,同时拓展施行多元化平台,为广大"创客"们提供有力的外部条件,拓宽创新创业视野,走出一条"互联网+"背景下的创新创业发展路径。     

对“互联网+”中职学生创新创业教育的探索

在"互联网+"模式下,中职教育工作加快现代化建设,深化产教融合,适应社会发展对中职人才的要求。在"互联网+"背景下,中职院校需要落实创新创业教育,持续培养和更新师生的创新创业理念,进而促进教育质量的提升。     

“互联网+”时代背景下高等职业院校创新创业教育模式探索

"互联网+"是一种方法论,也是一个大的时代背景。在互联网+的时代,人类的生活方式发生了巨大的变化,对于高等职业教育也产生了长足的影响。本文旨在通过分析"互联网+"时代背景下高职院校创新创业教育的目标,发现现阶段存在的问题,针对这些问题提出相关对策。以此初步探索出"互联网+"时代背景下的高职院校创新创业教育的模式和开展途径。     

对“互联网+”时代的大学生教育和创业思考

本文对"互联网+"的时代特色进行了剖析,指出了互联网是信息时代的动力之源。在这种背景下,对大学教育的使命——人才培养、科学研究、服务社会进行了思考。和传统教育不一样的是,"互联网+"时代的教育重点不再是让学生去适应某个工作岗位,而是让他们去创造岗位并且实现自身的社会价值。为了达到这个目的,本文指出,大学教育一定要激发学生的创业热情,同时给予更多的创业指导,例如典型案例分析、团队协作教育、跨行业能力培养,给他们一个良好的创业氛围,让创业者少走弯路,从而孵化更多的创业型公司。     

互联网+背景下的大学生创新创业教育人才培养模式初探

随着互联网+的不断深入,大学生创新创业教育又来到一个新的层面。为了能够在创新创业教育中把握培养人才的正确方向,需要各个高校的大学生根据自身的条件找到适合自己的道路。本文主要探讨的是在互联网+背景下,创新创业教育人才该如何去培养的问题,旨在通过探讨寻找一条新的道路,为后人提供借鉴。     

互联网+背景下高职院校创新创业教育模式构建

高职教育是我国职业教育的重要组成部分.目前,我国高职院校毕业生的就业形势较为严峻,单纯依靠就业指导是无法满足高职院校毕业生的就业需求的,在这种形势下,培养高职院校毕业生的创新创业能力尤为重要,只有具备这些能力,才能提高自身的价值、提升自身适应社会的能力.因此,创新创业教育已经成为我国职业教育改革与发展的重要方向.当前,...