新时代高校学生党支部育人模式实践探索

高校学生党支部育人工作是党的建设在高校基层党组织中的一项基础工作。近年来,高校学生党支部育人工作在新时代样板支部创建中卓有成效,但依然面临着政治性有待增强、吸引力亟须提升、育人合力尚需协同的问题。在学生党建工作中,应当按照新时代党的建设总要求,在实践中创新党支部育人模式,不断强化思想引领,提升党支部育人组织力;融合专业素养和政治修养,提升党支部育人实效;加强党日活动特色品牌,提升党支部育人活力;发挥各级组织育人纽带,提升协同育人合力;为实现中国特色社会主义现代化的强国梦铸魂育人。     

浅谈高校学生党员基层培养中的实践育人

高校基层学生党员培养是高校党建工作的重要内容。通过资源整合,运用实践育人的理念,搭建基层学生党员成长实践平台,补齐学生党员培养"重理论,轻实践"的短板,实现大学生党员培养工作的全程育人、全方位育人,全面提升学生党员培养质量,助力学生成长成才。     

新时代“课程思政”背景下的高校育人模式改革

从原有的思政课程转变成课程思政,创建全员育人的思政新格局,真正实现专业课程教育和思政课程教育协同共行,是当前高等院校教学变革的关键方向。本文阐述课程思政观念具有的价值意蕴,分析课程思政在高校育人体制中存在的问题,提出高校基于新时代“课程思政”背景的育人模式改革路径,以期有效促进思政课改革的发展。     

基于“三全育人”理念的新时代高校网络育人路径研究

网络育人是落实立德树人根本任务的重要途径,是更加深入推进全员育人、全程育人、全方位育人的本质要求。在“互联网+”时代背景下,如何运用“互联网+”思维开展卓有成效的网络育人工作,已成为高校思政工作新的挑战。针对目前高校存在平台内容参差不齐、网络力量薄弱单一、网络平台黏性不足等问题,探索、构建“三全育人”视域下高校网络育人新模式,对于提升新时代高校网络思政格局、不断巩固和完善网络育人阵地具有重要借鉴意义。     

新时代高校学生党员教育管理工作路径研究

高校学生党员是党员队伍中最有生机和活力的群体,积极做好高校学生党员教育和管理工作是做好基层党建工作的关键一环.高校基层党组织应将工作重心放在学生党员群体的教育管理上,并不断加强和完善,激发学生党员学习热情,提高学生党员政治认识,强化学生党员服务理念,充分发挥学生党员的先锋模范作用.     

三全育人视域下高校学生社区育人模式研究

“三全育人”指出要实现全员、全方位、全过程育人,是新时代高校立德树人的重要途径。学生社区作为大学生学习生活聚集平台的教育功能受到更多的关注。移动互联技术的发展冲破了高校的传统樊篱,推动高等教育改革重新整合教育资源,给高校思想政治教育带来了新趋势,高校后勤社会化改革也为学生社区更好发挥教育功能奠定了基础。在此背景下,不少高校积极开展学生社区育人模式改革,社区书院、社区党建、智慧社区、学生自治和邻里规划等社区新型学生社区教育管理服务模式得到了实践,并取得显著成效。     

新时代高校校园文化育人研究

文章首先分析了新时代高校校园文化育人的表现形式,然后阐述了新时代高校校园文化育人的内在机理,最后提出了新时代高校校园文化育人路径,包括以先进文化育人、遵循文化育人规律、培育时代新人三个方面.     

新时代视域下高校学生党建工作创新探究

高校学生党建工作是培育社会主义接班人的战略需要,是建设教育强国的重要保证。在新的历史条件下,高校学生党建的创新工作需从三方面入手：高校学生党建工作核心要素要根据新时代要求,在政治、思想、作风、纪律等各方面下功夫,将党建工作贯穿学生的方方面面;高校学生党建工作队伍要根据新时代要求,高校领导班子、院系辅导员和学生党支部书记各负其责,协同推进,上下贯通形成党建育人合力;高校学生党建工作方式要根据新时代要求,努力打造多元化工作载体与多样化工作阵地,推动高校学生党建工作创新发展。     

“高校学生党员管理信息系统”统计

根据VFP6.0的程序设计思想，设计一个适合于高校学生党建工作部门使用的“高校学生党员管理信息系统”，以便对高校学生党员的培养、发展、教育、组织关系迁移等全部过程以及学生党员在校期间的学习、工作、任职、奖惩等表现情况进行系统管理，从而提高管理工作的水平。     

多校区办学模式下高校学生党员教育管理研究

调查研究多校区办学模式下大学生党员教育管理现状和面临的问题,从思想、观念、制度、载体和人才队伍入手,提出大学生党员教育管理的思路和对策。     

“铸魂育人”视角下红色文化与新时代青年群体的对接

红色文化蕴含丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,是一个国家、一个民族不能没有的灵魂。红色文化的传承要赢得青年,有一个从入眼、到进脑再到走心的过程。要关注青年的新视角、新思维,明白青年的新话语、新主张,顺势营造新时代的家国情怀。     

新时代师范院校构建“党团+成长共同体”育人模式探赜——以豫章师范学院为例

培养堪当民族复兴大任的时代新人是新时代高等教育的核心使命,如何牢牢把握师范院校意识形态工作领导权尤为重要。豫章师范学院创造性提出"党团+成长共同体"概念,赋值予"公转与自转"来诠释其与意识形态工作的关系,并归纳总结出以"四新归一心"为主要特征的"党团+成长共同体"育人模式,寓意坚定信仰,人心归一,旨在推进师范院校实现"四个回归",为全面贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,提供了一定的理论视角。     

新时代高校“资助育人”工作的精准转向

资助育人工作是高校“立德树人”根本任务的重要组成部分,实现资助育人的精准转向能够有效解决资助主体(学校)在供给侧和受助主体(学生)在需求侧,单方和双方之间资助资源的效益性问题,对维护教育公平和可持续发展具有重要意义。     

高校学生党员培养模式创新研究

高校学生党员培养工作的开展,能够进一步提升其思想觉悟。在这一过程中,创新高校学生党员培养模式是一项重点内容。目前国内开展高校学生党员培养工作,旨在为国家培养优秀的社会主义接班人,因此相关院校还要积极对现有的学生党员培养模式进行创新与改革,并在这一过程中不断提升学生党员的思想政治觉悟。基于此,本文简单阐述了高校学生党员培养模式创新的有关内容,以供参考。     

新时代高校学生党员初心教育的实践探索——以上海政法学院实践成果为例

不忘初心、牢记使命,是加强党的建设的永恒课题。高校学生党员初心教育长效机制的构建应遵循学生特点,坚持群体教育和自我教育相结合、隐性教育与显性教育相融通、节点教育与系统教育相串联、内容教育与形式教育创新并举,以“三个贯穿始终”为长效机制,以党建思政融合为载体,以仪式教育为助推器,以规范教育为准则,帮助学生坚定共产主义信念,端正入党动机,立稳入党初心。     

基于实践育人的大学生党员责任教育

在新形势下,加强党员责任教育是强化党员培养质量,充分发挥党员作用的重要举措.实践育人是党员锤炼党性的主要途径.党组织要以实践育人理念为指导,精心设计贴近青年学生实际生活的育人场域和情境,细化标准、规范流程、搭建载体、完善机制,通过学生党员的亲身体验,内化为行动自觉,这是学生党员责任教育的有效途径.     

新时代研究生立德树人教育协同育人模式研究

党的十九大强调,高校教育需要落实立德树人根本任务。在这种形势下,高校需要全面贯彻立德树人的教育方针,开展立德树人教育来适应新时代发展。必须认识到开展研究生立德树人教育是促进个人全面健康发展,提高研究生培养质量,推进社会和谐进步,适应新时代国内外复杂形势的要求。通过分析当前研究生立德树人教育所取得的成效和存在问题,拟构建研究生导师、研究生立德树人教育队伍、研究生主体协同育人模式。     

高校学生党员管理的“六位一体”模式

伴随高校大学生党员主体地位的弱化趋势,教育管理暴露出一些问题：追求功利,管理前紧后松,工作队伍建设滞后,组织活动内容单调,学校管理制度欠完善,网络冲击传统教育,教育重显性轻隐性,弱化社会实践。这些问题不利于学生成长：遏制从学生时代起养成合作互助的精神,不能选拔优秀人才和推迟完善学校管理制度。采取六位一体的管理策略非常需要健全学生党员的发展机制,重视校园文化建设,强化基层党组织领导班子建设,硬化载体展示教育实效,学生党员选拔机制创新,探索社会实践模式。