人力资源管理专业研究生职业胜任力测评——基于模糊综合评价法

人力资源管理专业作为一种新兴的专业学科,是一种应用性极强的专业,市场对人力资源管理专业人才胜任力的要求也非常高.培养符合社会需求的高层次应用型人力资源管理人才,可以有效提升我国教育的质量和应用水平,促进高素质人才充分就业,增强我国的人才竞争力.通过对某高校人力资源管理专业研究生职业胜任力的测评,发现该研究生的职业胜任力等级为良好,但主要表现在身体素质、心理素质和知识素质方面,能力素质和科研素质仍较差,需要有针对性地加强其能力素质和科研素质方面的培养.     

内隐观视阈下提升人力资源管理专业学生创新胜任力的教学改革与实践

人力资源管理专业学生创新胜任力的培养有利于人力资源管理学生毕业后能独立解决人力资源管理中出现的各种问题,更好地处理人力资源管理复杂事务,用内隐观视阈下的人力资源管理创新胜任力理论指导人力资源管理专业教学实践活动具有重要意义,通过将该理论和实践相结合,采用不同的教学方法、教学手段、教学工具,人力资源管理专业学生的创新胜任力培养取得了很好的效果。     

应用型高校学生职业胜任力培养的实证研究北大核心

随着当前全球经济进入新常态发展时期,我国产业转型与升级压力增大、社会文化建设需求不断提升,对应用型人才的质量提出了更高的要求。从现有人才培养成果来看,应用型高校毕业生素质与社会需求很大程度上存在脱节,就业质量低是较为突出的社会问题。这部分高校究竟需要培养什么样的人才也就成了教育界亟待研究的课题。对此,本研究从社会发展对人才的实际需求出发,以人力资源管理专业为例,通过运用文献、访谈、问卷等方法探索应用型高校人才培养中的关键问题——培养标准缺失;以胜任力理论为基础,借鉴国内外经验,构建与应用型高校人力资源管理专业相对应的职业胜任力模型,并提出以该模型为导向来培育人才的思路。     

应用型高校学生职业胜任力培养的实证研究

随着当前全球经济进入新常态发展时期,我国产业转型与升级压力增大、社会文化建设需求不断提升,对应用型人才的质量提出了更高的要求。从现有人才培养成果来看,应用型高校毕业生素质与社会需求很大程度上存在脱节,就业质量低是较为突出的社会问题。这部分高校究竟需要培养什么样的人才也就成了教育界亟待研究的课题。对此,本研究从社会发展对人才的实际需求出发,以人力资源管理专业为例,通过运用文献、访谈、问卷等方法探索应用型高校人才培养中的关键问题——培养标准缺失;以胜任力理论为基础,借鉴国内外经验,构建与应用型高校人力资源管理专业相对应的职业胜任力模型,并提出以该模型为导向来培育人才的思路。     

人力资源管理专业学生实践能力建设研究

人才培养的关键不仅仅是传授知识,而应是培养实践能力。人力资源管理专业担负着培养和造就人力资源管理人才的重任,其人才的实践能力如何,对于学生的就业及一生发展具有决定性的影响。从用人单位的反映看,人力资源管理专业学生最缺乏的是实践能力。针对人力资源管理专业的特点,采取行之有效的政策和措施,加强人力资源管理专业学生的实践能力建设,既有利于人力资源管理专业学生的就业和发展,也有利于促进我国人力资源管理专业的健康发展。     

基于胜任力的高职人力资源管理实践教学研究——以广东外语艺术职业学院为例

胜任力是驱动员工表现卓越绩效的综合素质。高职人力资源管理专业实践教学在专业认知、实践教学目标设计、实践教学实施过程均存在着不同程度的问题。广东外语艺术职业学院从人力资源管理人员胜任力模型出发,关注企业需求动向、基于胜任力模型进行实践教学设计、完善实践教学评价体系、搭建自主实践平台,开展基于胜任力的人力资源管理实践教学行动。     

基于胜任力模型的人力资源管理专业人才培养模式构建

人才培养模式决定着人才培养的规格和质量,人力资源管理作为应用性较强的专业,应该以人力资源管理者在实际工作中的胜任能力为依据,建立人才培养模式。借鉴国内外学者的研究成果,确定了人力资源管理者胜任力模型,从培养目标、课程体系、教学方法和实践环节四个方面,构建了以提高学生人力资源管理胜任力为核心的培养模式。     

基于就业胜任力的人力资源管理专业教学模式改革探讨

高校现有的人才培养模式与市场需求之间存在一定差距,这直接影响了毕业生的就业率。高校人力资源管理专业应以就业为导向,改革教学模式,培养学生的就业胜任力,使其适应社会的需求。     

基于胜任力的市场营销专业人才培养模式改革建议——以四川医科大学为例

高校人才培养模式与社会需求脱节,导致市场营销人才岗位胜任力不足.市场营销专业人才培养模式改革,应围绕其胜任力特征强化学生专业知识、职业能力和职业素养.四川医科大学市场营销专业定位准确、培养目标清晰、课程内容丰富、实践实训特色鲜明,但仍存在一些不足,应从优化课程体系设置、深化课程教学改革、强化能力素养培养、改进专业实习安排等方面强化学生岗位胜任力.     

基于职业胜任力的大学教育理念与方法探讨

把人力资源管理领域的职业胜任力要素引入大学教育领域,把培养学生胜任职业并在职业生涯中获得持续发展的能力作为大众化大学教育的核心内容,不失为解决当前大学人才培养与社会需求错位问题的良方.文章深入探讨了这一大学教育理念,并进一步把人力资源管理领域的胜任力模型建构工具和管理方法引入人才培养领域,结合大学教学特点,对培养学生职业胜任力的教学方法进行了初步探讨,以期对当今大学教育模式改革有所裨益.     

高校教师数字胜任力框架构建与发展路径研究

高校教师是培养创新性人才的关键,提升其自身数字胜任力将有效推动学生能力的发展。欧盟教师数字胜任力框架,从胜任力发展的视角研制了教师数字胜任力进阶发展模型。基于此框架,洞察教师数字胜任力的发展契机,构建适合我国高校教师数字胜任力的模型,并运用层次分析法分析教师数字胜任力的影响因素,提出教师数字胜任力提升的路径,以期有效提升高校教师的数字胜任力,解决信息化教学问题的需求,以教育信息化全面推动教育现代化,实现教育高质量发展。     

胜任力能决定个人绩效吗?——以人力资源专业人员为例的实证研究

随着企业经营权和所有权的分离,所有者越来越关注管理者的选拔问题,关于胜任力的研究和实践得到广泛的应用。以人力资源专业人员为研究对象,对胜任力与个人绩效之间关系的实证检验发现:胜任力模型具有良好的信度和效度;人力资源专业人员的胜任力在管理层级和年龄维度上存在显著差异;不同层级人力资源专业人员的胜任力与个人绩效具有不同程度的相关性。这些研究结果,将对人力资源专业人员胜任力模型的理论研究和企业选拔、培养和开发人力资源专业人员具有指导意义。     

以“岗位胜任力”为导向的应用型市场营销本科专业人才培养模式研究

企业对市场营销专业学生的需求量一直都很大,但由于市场营销本科专业人才岗位胜任力不足,不能更好地满足企业和社会的需求,尤其对应用型高校而言,必须以"岗位胜任力"为导向对市场营销本科专业人才培养模式进行改革。本次研究从建立完善的市场营销本科专业人才培养方案、强化实践教学体系、强化能力培养、加强职业素养四个方面探讨提高市场营销本科专业学生岗位胜任力的方法。     

高校人力资源开发与管理方向心理学专业的理论和实践价值

新世纪以来,许多高校已经开办了人力资源开发与管理专业硕士研究生专业,有的高校已经开办了学士本科专业。我国人才强国战略的实施和人力资源大国向人力资源强国转变的政策和社会需求,需要心理学学科门类的人力资源开发与管理专业学生,所以,进一步明确专业的学科定位,培养符合社会需要的人力资源开发与管理专业学生,是十分必要的。     

市场营销技能大赛背景下提升学生岗位胜任力的系统研究

岗位胜任力是衡量大学生适应岗位能力发挥专业优势的主要评价体系,是岗位和人才实践能力实现良好对接的有效管理手段。将岗位胜任力的管理手段引入市场营销专业类学生的实践能力培养中,并结合市场营销专业特点和学生规律,就如何培养大学生岗位胜任力的问题进行深入探讨。     

人力资源管理专业学生能力评价体系设计

人力资源管理专业担负着培养和造就人力资源管理人才的重任,其人才的能力如何,对于学生的就业及一生发展具有决定性的影响。进行学生能力培养,必须建立一套专业评价体系。根据人力资源管理专业对学生能力的要求,建立人力资源管理专业能力评价体系,加强人力资源管理专业学生的能力培养,既有利于人力资源管理专业学生自身的发展,也有利于促进人力资源管理专业健康发展。     

职业胜任力为导向的人力资源管理专业大学生创新创业能力培养——基于CBE和OBE模式比较与借鉴

西方成功的CBE和OBE教育模式,对人力资源管理专业职业胜任力中的创新创业能力培养,具有重要的借鉴作用。目前CBE和OBE模式视角下教学中的不足,影响了职业胜任力为导向的人力资源管理专业大学生创新创业能力培养。通过CBE和OBE模式充分借鉴融合使用,确立职业胜任力为本位,创新创业能力为核心的定位;以学生为中心,变革创新创业能力培养方式方法;实施真实性评价等,必将有效推进职业胜任为导向的人力资源管理大学生创新创业能力培养。     

基于能力培养的人力资源管理专业课教学内容设计——以绩效管理课程为例

人力资源管理专业的特点和用人单位的需求,决定了这个专业的教学应该以培养学生的胜任能力为目标。为此,在教学内容设计上,应该围绕胜任能力的培养进行教学内容组织,进行更多的课堂、课后训练和练习,并尝试多种实践教学的形式。     

美国大学学生事务专业人才培养的历程、经验与启示

专业人才培养是美国大学学生事务专业历史演进的重要组成部分,它为学生事务实践的专业化发展提供了源源不断的人才支撑。自1913年哥伦比亚大学教育学院创设第一个正规的学生事务研究生项目以来,美国大学学生事务专业人才培养大致经历了发展专业教育项目、推广专业培养质量标准和注重专业胜任力的培养三个发展阶段。期间,他们通过吸收相关学科的专业知识、研究建立学生事务专门的理论体系、颁布专业人才培养质量标准、加强教学人员与实践人员的合作等措施,不断丰富学生事务专业内涵和提升人才培养的质量。这些经验,对于加强和改进我国高校学生工作专业人才培养具有重要的启示。     

本科人力资源管理专业应用型人才培养模式探析——以湖南理工学院人力资源管理国家特色专业建设为例

在高校本科办学规模不断扩大的背景下,湖南理工学院人力资源管理专业建设与发展以培养德智体全面发展,具有创新意识和实践能力的、适应经济社会发展需求的应用型人力资源管理人才为目标,通过制订基于企业人力资源管理人才需求导向的人才培养方案,构建培养学生实践和动手能力的实践教学平台及实践教学体系,创建开放式校企联合培养的实践教学模式,改革教学内容和方法,探索出人力资源管理专业应用型人才培养模式,有效促进了本专业学生的成人成才和全面就业,取得了明显的人才培养效果。