“互联网+”时代高校计算机基础教学新模式探讨

如今社会发展已经步入"互联网+"时代,因此传统的计算机教学模式已经很难适应时代的发展,并且也很难满足学生的需要。为了应对时代的发展和满足学生的需要,高校需要利用"互联网+"进行计算机基础教学模式的改革,以此来转变传统的教学模式,从而建立一种全新的,开放型的教学模式,提高教学质量。本文通过对"互联网+"高校计算机基础教学新模式的探讨,例如微课,中国大学MOOC等新的课堂教学形式,希望对推进"互联网+"高校计算机基础教学新模式的改革有积极的推动作用。     

“互联网+”背景下我国高职市场营销专业发展探究

随着中国"互联网+"战略的深入,传统的高职人才培养模式日渐受到影响,本文深入剖析"互联网+"的内涵及未来发展趋势,指出"互联网+"从人才素质、教育模式、管理模式三个方面影响我国高职市场营销专业的发展,建议从转变观念、数字转型、数字教师、智慧校园四个方面应对。     

“互联网+”背景下小学语文课堂教学新模式初探

随着互联网时代信息科技的迅猛发展,互联网不仅展现了较高的应用价值,还需要在"创新"中守常图新。基于目前"互联网+"战略背景,小学语文教学模式需要针对"互联网+"的特点,实现"活用"的教学模式。这样才能在实际的应用中,提升搜索利用语文资源能力,提高小学语文课堂教学效率。     

“互联网+”背景下小学英语口语教学模式探究

在小学英语整体化教学中存在着多种问题,影响了口语课程的顺利开展,限制了学生口语交际及表达等能力的进步,因此教师首先应对这些问题做以分析与反思,这样才能从本源入手解决局限问题对学生的影响,借助良好的口语化锻炼提高学生的英语实力水平。     

“互联网+”背景下的小学语文课堂教学探究

当前,互联网的发展给人们的生活、工作与学习带来了极大的便利,“互联网+教育”是当前我国教育事业的改革趋势。在当前教育改革持续深化的背景下,所有小学语文一线教职人员都面临如何有效利用互联网提高教学质量、构建高效教学课堂的问题。本文对“互联网+”背景下的小学语文教学进行了详细分析。     

“互联网+”背景下的初中地理教学实践探究

信息技术的不断发展,带我们走进了"互联网+"时代。互联网在各行各业的有效运用,极大地提升了人们的工作效率和工作质量。在这一背景下,教育作为国家发展的基石,更应当紧跟时代发展的步伐,探索互联网信息技术在教学中的深入应用。本文旨在通过对"互联网+"背景下初中地理教学实践的探究,促进初中地理教学质量的提升。     

“互联网+”背景下高校环境艺术设计专业教学创新模式研究

当前"互联网+"技术被广泛应用于各行业领域,企业将自身生产与互联网相结合。对于高校教育事业来说,应当立足于时代的发展要求,促进教育教学新发展。在新时代背景下,高校艺术设计专业需要用信息化教学工具,采用教学新措施,开展主动式学习,以此提升教学质量。本文主要是结合"互联网+"背景,对高校环境艺术专业的教学方式进行分析。     

“互联网+”背景下教师专业发展策略研究

在"互联网+"背景下,基于云计算、大数据、智能终端等技术的融合开启了"互联网+教育"新时代。"互联网+"为教师专业发展提供了大数据支撑,为教师专业发展提供了更好的发展机会。     

“互联网+教育”背景下高校教师专业发展路径

随着信息技术的快速发展,互联网+已经渗透到社会生活的各个方面,互联网+教育已经成为教育发展的新模式。这种新模式既改变传统的教与学的过程以及教师的主体地位,也改变高校的教育管理与决策。面对这种改变,使得教师在课堂教学、大数据和信息技术等方面面临挑战,给教师的专业发展带来全新的要求。如此,在互联网+教育的背景下,教师应该通过终身学习、合作学习来更新自身的知识结构,提升信息技术和数据处理能力来促进自身的专业发展,以更好地适应互联网+教育时代对高校教师综合素质的要求。     

“互联网+”背景下高中信息技术教学策略探究

如今我们已经处于"互联网+"时代之中,我们能亲眼目睹"互联网+"带给我们的便利,能深刻感受到它对各行各业产生的影响。高中信息技术教学,应该紧紧跟随时代的步伐,顺应"互联网+"时代潮流。可是,我们的信息技术教学却不尽如人意,与"互联网+"时代相去甚远。本文结合教学实际提出高中信息技术教学存在的困境,并提出了切实可行的相应的对策,希望能对高中信息技术教学融入"互联网+"起到一定的推动作用。     

“互联网+”背景下初中英语教学策略探究

当前我们处于互联网时代,在互联网+时代背景下,教育行业也要跟上时代、社会发展的脚步,在教育活动中积极引入信息化教学,保证英语课堂教学知识的生成性、动态化,以此来构建互联网+英语教学的模式,让初中生在英语学习中真正有所成长与发展,掌握更多的英语学习技巧与方法。     

“互联网+”背景下小学数学信息技术教学探究

进入"互联网+"时代后,学生的学习方法和途径呈现出了多元化。教师应该关注网络资源的利用,不断地对小学数学课堂进行创新,以此提升小学数学课堂的教学效率。通过小学数学教学中信息技术的结合能够让学生高效地学习知识,构建高效的小学数学课堂,早日实现小学数学的学习目标。那么在互联网时代下,如何将数学教学和信息技术进行结合呢?下面将展开详细的阐释。     

“互联网+”背景下的高中化学创新教学

随着教育教学改革的不断发展,高中化学教学也发生了较大的变化,教学效果得到了明显的提升,教学理念和教学模式的改变,促进了教学效率的提高。基于此,教学中的资源优化配置受到了教育界的广泛关注,其中,最关键的环节就是先进教学技术的采用,这也是互联网+背景下创新教学的重要基础。     

“互联网+教育”背景下教师专业成长路径

在“互联网+教育”背景下,人类生活的方方面面都发生了不同程度的变化,其中教育领域的变革是不可逆转的,那么促进教师专业成长也就有了新的探究内容。文章就“互联网+教育”背景下,教师如何运用现代教育技术促进自身专业成长,提出了网络交流、更新理念,资源共享、拓展知识,专业培训、提升技能三条路径并就此展开论述。     

“互联网+”背景下信息技术教学的实践与思考

互联网+时代的到来,推动着教育理念、学习环境和学习模式的深刻变革。作为信息技术教师应该看到新技术、新方法、新理念带来的新机遇,更应该因势利导,善用新一代信息技术发展带来的优秀教学资源和教育教学理念,并积极尝试利用新技术手段优化信息技术教学、探索学习新模式,共同推动信息技术教育的改革。     

“互联网+”视域下初中英语口语教学探究

互联网+时代正悄然为教育领域带来一场革命。在地方初中的英语口语课堂教学中,互联网的作用不可或缺。而文化教学作为地方初中英语口语教学中必须渗透的重要内容,更是可以利用互联网+的改革红利促进效果提升。     

“互联网+”背景下中学语文教学研究

如今,随着我国经济的迅猛发展,科学技术也随之进步,逐渐进入到了"互联网+"时代,其影响力渗透到了各个产业和领域,教学领域也不例外。但是,"互联网+"在教学中的具体影响和作用还要进一步研究。语文是初中阶段的重点学科,同样,与"互联网+"深度融合进而反映到具体教学过程中也十分重要。     

浅谈“互联网+”背景下自主阅读指导的有效策略

阅读是教育的核心,更是学好语文的根本。在"互联网+"环境下,各种新媒体、新技术为学生的自主阅读提供了设备和技术支持,不仅拓宽了自主阅读的范围,而且使阅读行为无处不在、无时不在。"互联网+阅读"为学生的自主化阅读开启了一个全新的模式。运用新媒体,可以为学生打造自主阅读的环境;通过形成"阅读链",让学生成为自主阅读的主人;借助"云功能",对学生形成多元互动的评价。这种自主阅读新模式的开启,不仅能提高学生的阅读兴趣,还能培养学生的自主阅读能力,最终形成一个"互联网+阅读"的生态圈。     

“互联网+”背景下的超声教学——B-Learning&Teaching新模式在超声教学中的应用

在“互联网+”背景下,运用B-Learning&Teaching的多元化超声影像学教学模式,将传统理论讲授与网络辅助教学结合,调动学生学习的主动性,使传统理论讲授和多元化学习模式相结合。选择2020年6月—2021年6月在瑞安市人民医院实习的实习生为研究对象,随机分为观察组（n=16人）和对照组（n=16人）,两组在进行基本学情分析后,未发现明显差异,观察组采用“互联网+”B-Learning&Teaching的多元化超声教学模式,对照组采用传统的超声实习教学模式。学习两周后,两组均采用理论考核、操作考核、问卷调查来比较教学效果。运用“互联网+”B-Learning&Teaching的观察组的理论成绩和操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义（p<0.05）,观察组问卷调查满意度同样高于对照组,差异有统计学意义。“互联网+”背景下的B-Learning&Teaching教学新模式有助于提高学生的学习积极性,激发学生自主学习的兴趣,教学效果好,值得推广。     

“互联网+”背景下的小学数学教学初探

在信息技术不断发展的时代背景之下,我们也步入了互联网+时代背景之中,教学领域对于互联网+环境的重视程度也在不断提升,而本文也是基于此对互联网+背景下的小学数学教学进行了探析,希望能够为小学数学教学作出一定的贡献。