新媒体语境下大学英语多模态教学的有效构建及教学实践探究

新媒体技术下,大学英语教学的多模态优化整合可以丰富课堂的教学手段,摆脱单一模态的教学现状,增强英语课堂的知识性和趣味性,从而提高教学效果。本文通过对新媒体语境下大学英语多模态教学模式的实证研究,并对其结果进行分析,探讨如何实现大学英语课堂的多模态教学,并对教学实践中存在的问题提出建议和对策。     

新媒体背景下对大学声乐教学改革的分析

新媒体属于一种全新的大众媒介,被称作"所有人对所有人的传播"。现阶段,各种学科的教学舞台中逐渐涌入了大量的新媒体手段,随着新技术的不断改革,大学声乐教育也必将迎来一场教学模式的改革。然而,如何在新媒体背景下与学生开展教学互动,借助先进的媒体教学模式来增强大学声乐教学的创新性和有效性,这是当下大学声乐教学革新中面临的一个重大难题。本文对新媒体背景下大学声乐教学改革进行了研究,可供参考。     

浅谈教育教学中的科学探究精神

目前,我国大学生的综合素质呈现逐年降低的趋势。针对这样的情况,本文将从教育教学中的科学探究精神入手,着重介绍提升大学生科学探索精神和大学课堂的内容的内在联系。指出了在目前的大学课堂之中存在的教学问题,并根据对这些问题产生的原因的分析,简要的探析了如何在大学教育教学中提升大学生的科学探究精神。     

微课在开放大学汉语言文学专业中的应用

以互联网为载体的信息技术高速发展,人们进入到信息资源的碎片化时代,在教育领域,微课、翻转课堂等逐渐兴起。在远程开放教育大学中,基层教师要针对教学点教学现状,研究传统教育教学手段优缺点,分析成人学生学习特点,探索使用新媒体技术,运用翻转课堂等新教学手段,创新教学模式。教师在教学中利用五分钟课程网等精品资源,反思教学成果,总结经验,以促进、提高开放教育教学效果。     

试论网络新媒体在大学思政教育中的应用

思政教育在大学课堂作为一门必修课是每一个大学生在大学时代必须要完成的课程学习。而传统的僵化老套的学习方式遇上现如今95后、00后新潮的大学生难免有些"不对症"。网络新媒体的迅速发展,就为这一课程体系的更新提供了良好的解决办法。新媒体具有直观,海量、互动、大数据、融合的特点。这些特点仿佛对于解决大学思政教育中抽象枯燥的知识学习"下对了药"。那么具体的应该如何将网络新媒体应用在大学的思政教育体系中,这样的二者结合又需要面临什么样的问题。本文将就此问题进行详细的阐述。     

浅论英语在新媒体环境下思政教育中的作用

现代化信息技术的发展和互联网应用的普及给大学思想政治教育工作提出了新的挑战.因此研究新媒体环境下的思政教育显得十分必要.本文在分析总结新媒体环境下思政教育新特色的基础上,提出以英语教学促进思政教育开展的思路,并从英语课堂,思政课堂,以及课堂外引导等三个方面阐述英语在新媒体环境下思政教育工作中所起到的作用,希望通过大学英语和思想政治教育两门学科之间的交叉配合来推动新媒体环境下的思想政治教育工作的开展.     

中国传统民间艺术在新媒体艺术创作中的运用研究

中国传统民间艺术将广大民众的审美活动和生活实用统一起来,在造型、色彩、象征、寓意等方面传递丰富的中华文化内涵。新媒体艺术教育为传统民间艺术的继承、发展和创新提供了可能,如何将中国传统民间艺术运用到新媒体艺术创作中,作者通过大学课堂的教学实践,总结出了一些策略和方法。     

极简教育技术赋能课堂教学信息化

在教育信息化2.0和“双减”全面推进的大背景下,教育工作者接触到了数不胜数的新媒体、新技术和新理念。教师如何在新时代、新要求的形势下,迎接教学新挑战？如何在课堂中运用极简教育技术促进信息技术与学科教学的创新融合,优化教学过程？本文从极简教育技术的理念,以及如何在教学中运用技术达成教学质量有效提高进行论述。     

新媒体教学对微课堂的应用探讨

微课堂可以在极短的时间内以最高的效率向学生传输大量学习内容,为学生提供便于操作的学习环境。学生通过观看微视频并自主操作熟练掌握所学知识和技能,有助于提高学习质量。如何将新媒体融于课堂教学机制,使其改变现有的师生单向传播,以及在进一步认识教学功能的前提下寻找到解决新媒体教学应用过程中问题的方法,是当前教育中的重要关注点之一。本文对微课堂在新媒体教学中的应用进行探讨。     

翻转课堂及其在大学英语教学中的应用

在教育信息化改革的形式下,起源于美国的翻转课堂受到了我国教育界的重视与喜爱,它是一种新型的教育模式,以学生为中心,提高了学生综合运用知识的能力,在大学英语课堂教学中,翻转课堂有着明显的优势,本文将从翻转课堂的定义、可行性,及如何在大学英语教学中运用进行分析,希望对我国高校实施大学英语翻转课堂有一定的借鉴意义。     

元散曲情变作品中的“泼妇”形象

元散曲中的情变作品突破了传统诗歌的弃妇诗模式,展现了一副副的＂泼妇＂百态图。而这些与蒙古族游牧文化注入后人们的妇女观、婚恋观、道德价值观的变化分不开。     

后殖民主义语境下英语在中国的发展

后殖民主义时期是英美等轴心英语国家向边缘或落后国家进行语言、文化渗透的时期。以该历史时期为背景,考察英语在中国的语言殖民、文化扩张及后殖民英语在中国的教育模式与培养目标。     

泉州市售牛奶中抗生素残留的分析

为了解和比较泉州市市售生牛奶及消毒纯牛奶中抗生素残留情况，从泉州市不同区域及两个奶牛场采集生牛奶150份．几大超市采购消毒纯牛奶100份．按国家标准GB／T4789．27-2003，采用TTC法进行检测，检测出生牛奶中阳性27份，可疑15份，阳性率18％，可疑率10％；国产消毒纯牛奶75份，阳性14份，阳性率18．7％；进口纯牛奶25份，阳性0份，阳性率0％，调查结果显示，本市产的生牛奶中抗生素残留阳性率比国产消毒纯牛奶高，牛奶中抗生素残留的情况仍较为严重，应引起广大消费者的注意，并倡议政府部门应加强对食品安全的管理和执行力度，以尽快改善此现状。     

海南琼中县湾岭地区四眼斑水龟（Sacalia quadriocellata）栖息地野生维管植物资源

对琼中县湾岭地区四眼斑水龟（Sacalia quadriocellata）栖息地野生维管植物物种的调查，发现共有维管植物100科193属241种，其中蕨类植物14科15属17种；双子叶植物68科143属178种；单子叶植物18科35属46种；无裸子植物．按其经济价值划分，药用植物有125种，观赏植物46种，用材植物31种，蜜源植物28种，纤维植物27种，野生果树21种．对其资源特点进行分析，并对其资源的保护和可持续利用提出了初步建议．     

西部高校计算机基础课程教学改革研究

针对当前我国计算机教育的普及,学生计算机基础的个性差异,采用新的教学模式有利于提高学生的学习兴趣,从而提高计算机基础课程的教学质量。     

当前南疆三地州农村文化建设存在问题的三维解析

近几年,南疆三地州农村文化建设取得了一定的成绩,但依然存在诸多问题。如若这些问题不能得到及时解决,将会阻碍南疆三地州新农村建设及新型农民的培养。提出了从政府、组织、农民三个角度切入分析存在诸多问题的主要原因,希望通过此分析为进一步加强南疆三地州农村文化建设提出新思路和新对策奠定基础。     

对数学义务家教过程中后进生培养的探讨

数学义务家教的成立和建设可以弥补教育落后地区的不足,给贫困家庭后进生重生的希望.在数学义务家教过程中运用目标、系统、动态、激励、反馈五大原则和学习数学的基本方法,因材施教,改变后进生的学习现状,使其找到自信,树立目标,立志成才.     

积极心理学在大学生心理委员培养中的运用

大学生心理委员在心理健康教育中的特殊作用日渐凸显。在心理委员的培养中,运用积极心理学理念培养心理委员积极的人格品质和积极的人生态度,运用团体心理训练增强心理委员的积极情绪体验,构建心理委员顺利开展工作的社会支持系统,发挥积极心理学理论在大学生心理委员培养中的作用,把教育重点放在人自身的积极因素方面,实现大学生心理健康教育由消极防范向积极心理素质的塑造的转变。     

唐宋变革视野下的唐西州、沙州的乡村制度演变

20世纪以来,学者们从文化、政治、阶级、阶层、经济、婚姻等不同角度入手,试图对唐宋时期社会变迁作出＂知微见著＂的分析概括,取得了一些令人瞩目的成果。而从地方行政建制和基层组织形态的角度去研究更是一种行之有效的方法,敦煌、吐鲁番出土文书中的相关资料对这一研究提供了新的视角。     

Involvement of heads of departments in strategic planning in schools in the Pinetown District

ABSTRACT

Strategic planning is crucial in facilitating sustainable development of schools. It enables schools to survive and cope with changes and challenges from government policies and market forces. There is broad agreement that all stakeholders need to be part of school strategic planning. In response to the lack of evidence suggesting stakeholders’ involvement – specifically that of Heads of Department (HOD) – in strategic planning in schools, and its value in ensuring that all stakeholders execute their duties, HODs’ experiences regarding their involvement in strategic planning were explored. Qualitative research was undertaken and semi-structured interviews were employed to generate data. The study reveals that the HODs were involved in some form of planning but there is no evidence suggesting their participation in substantive issues on strategic planning. Further, the study reveals that transparency-driven leadership and collaboration are key factors to ensure HODs’ participation in strategic planning. The findings suggest that the involvement of HODs is crucial towards improving teaching and learning.