俄媒眼中的“一带一路”及相关报道文本标题汉译

2013年9月10月,中华人民共和国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家时,提出共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的重大倡议,合称"一带一路",现已是中国国家级顶层战略。距"一带一路"倡议提出已过三载有余,该倡议引起国际社会广泛关注,全世界各地媒体对它做了超过650万篇报道。过去三年多时间里,对"一带一路"倡议的打造颇有成效。从基础设施建设到工业、人文交流,互动项目随处可见。有数据统计,在"一带一路"这条经济大走廊上,沿线国家间相互合作国别紧密度最高的是中国与俄罗斯。对中俄之间合作成果,俄罗斯大众传媒对"一带一路"倡议的评价作简要统计。     

“一带一路”背景下传媒赛事与“芙蓉工匠”的内涵及关系研究

2013年9月和10月,习近平主席分别提出了发展"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的构想。2016年10月,湖湘智库研究"十大金策"之一提出《打造"芙蓉工匠"助推制造强省》。"芙蓉工匠"是带有湖南地域特色的对工匠精神的更新诠释,契合"一带一路"倡议的传媒赛事是培养"芙蓉工匠"的有效途径,"芙蓉工匠"的培养促进传媒赛事发展,"一带一路"倡议需要能成为国际化高技能型人才的"芙蓉工匠"。     

以习近平丝绸之路精神重要论述指引“一带一路”建设

习近平在倡议和推进"一带一路"建设中,提炼出丝绸之路精神,其内涵是"和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢"。与党的革命精神和时代精神比较,丝绸之路精神显示出文化底蕴的厚重性、时空地域的广阔性、鲜明的开放包容性、鲜活的原创性时代性等特点。丝绸之路精神是推进"一带一路"建设的精神成果和指引,是构建人类命运共同体的精神动力,是中华民族优秀传统文化的提炼和升华。在推进"一带一路"建设中要大力弘扬丝绸之路精神。     

“一带一路”倡议与新发展理念的契合对接

"一带一路"倡议与新发展理念相辅相成、高度契合,它是对人类社会发展规律的新认识,是中国共产党在治国理政中得出的新理念、新思想、新战略,共同服务中国特色社会主义伟大事业的发展和中华民族伟大复兴中国梦的实现。"一带一路"建设为新发展理念提供了崭新的实践路径,新发展理念为推动"一带一路"建设,实现"一带一路"倡议与新发展理念的现实对接,为中国的改革和发展,提供了思想引领和理论指导。     

提升重庆高校智库服务“一带一路”倡议能力的路径探究

随着"一带一路"倡议的推进和实施,为了更好地为重庆经济社会发展融入"一带一路"倡议提供智力支持,重庆高校智库围绕"一带一路"倡议展开了大量的研究,为探析重庆高校智库服务"一带一路"倡议的能力,文章从研究文献数量、引用次数等方面对其服务能力进行分析,并发现重庆高校智库服务"一带一路"倡议的能力较弱。主要原因在于重庆高校智库的定位泛化、成果"研"与"用"脱节、资源支持不足等,并以此为基础指出,精准定位、强化应用、智库协同等是提升重庆高校智库服务"一带一路"倡议能力的重要路径。     

“一带一路”沿线国家高等教育的发展趋势分析——基于39国的统计数据

"一带一路"倡议为沿线国家之间的经济文化合作提供难得的历史契机。通过非线性回归的方法,对"一带一路"倡议涉及的39个沿线发展中国家的高等教育毛入学率分析后发现,"一带一路"沿线国家高等教育发展模式呈现快速增长型、发展趋缓型和发展波动型,半数左右的"一带一路"沿线国家高等教育模式与我国高等教育发展高度匹配,这为我国中外合作办学提供新的机遇。     

马克思主义联合思想的历史演进与“一带一路”倡议

"一带一路"倡议的提出,被认为旨在发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,打造一个政治互信、经济融合、文化包容的命运共同体。但从马克思列宁主义的视角来看,"一带一路"倡议体现了马克思列宁主义中所蕴含的"联合"与"互助"思想的重要性。新中国成立后,我国对外援助在不同时期的发展和变化,也为"一带一路"倡议提供了实践经验。与巴基斯坦共建"中巴经济走廊"、在斯里兰卡帮助建造港口等"一带一路"项目,都体现了"一带一路"倡议正致力于化解发达国家经济集团化压力,与沿线国家开展互联互通,强化互利合作,实现世界经济再平衡。这正是对马克思列宁主义"联合"与"互助"思想的当代继承和发扬。     

历史与现实的交汇——浅谈对“一带一路”的几点认识

中国倡导的"一带一路"得到国际社会的高度关注。"一带一路"传承古代丝绸之路,又超越古代丝绸之路。"一带一路"在路线上与古代丝绸之路有密切关联,在文化上传承丝路精神,同时,古代丝绸之路也给今天的"一带一路"建设提供了宝贵的历史借鉴。     

“一带一路”背景下客家体育文化发展研究

通过文献资料法、逻辑分析法等对"一带一路"倡议下客家体育文化发展策略进行了探讨,认为"一带一路"倡议为客家体育文化发展提供了难得的历史契机.同时,客家体育文化为"一带一路"提供了文化动力支撑.客家体育文化发展面临地域、民族差异与文化误读;国际竞争力不足;创新与传播乏力等诸多挑战.建议树立科学的客家体育文化价值坐标;建设客家体育文化遗产廊道;构建客家体育文化现代化传播体系等,以更好地发挥客家体育文化在"一带一路"倡议中的作用和价值,继承与弘扬优秀的客家体育文化.     

“一带一路”倡议下西部高等教育国际化发展探究

国际化是高等教育发展的必然趋势。"一带一路"倡议的实施为西部地区高等教育国际化发展提供了新机遇,同时也带来了新挑战。基于SWOT分析,系统梳理了西部地区高等教育实现国际化所面临的优势、劣势、机遇、威胁。西部地区高等教育要实现国际化,必须转变高等教育国际化发展观念,"引进来"与"走出去"并重;依托"一带一路",挖掘人才培养新模式;打造国际化办学环境,内部提升与外部宣传相结合;运用公共网络平台,实现资源共享,培养急需人才;积极推进高校联盟建设,打造"一带一路"国家智库;促进西部地区高等教育国际化与"一带一路"倡议的深度融合。     

“一带一路”倡议背景下中原文化的影像传播

作为丝绸之路的东部起点,河南省应积极扩大对外开放,深度融入"一带一路"建设,推动中原腹地走向开放前沿。为此,应加强中原文化传播力度,尤其是要大力开展中原文化资源的影视开发与传播,有力促进河南省影视文化产业的发展。近年来,河南省影视文化产业发展取得一定成绩,但中原文化的影像传播还存在不少问题。要加强中原文化研究,打造中原文化影像作品,并有效利用"一带一路"倡议传播中原文化精神。     

民族高校融入“一带一路”倡议的理性选择

当今世界,经济全球化和文化多元化已成为发展趋势。为了促进各国各领域的进一步合作,中国政府于2013年开始实施"一带一路"倡议,进而在2016年提出"一带一路"教育行动计划。在"一带一路"倡议中,民族地区是"一带一路"倡议的重要支点。作为民族地区发展的重要引擎,民族高校应抓住机遇,并积极融入到"一带一路"倡议。为此,民族高校要树立科学发展观,正确定位办学方向;应具有全球意识,推进教育对外开放;应保持强烈的历史使命感,自觉承担社会责任。     

“一带一路”背景下黑龙江省外语人才需求及培养策略研究

在"一带一路"倡议指引下,黑龙江省对外交流与合作得以快速发展,对外贸易对人才的需求越来越多,所需人才类型也发生重大变化。高等院校特别是应用技术大学要时刻紧密对接国家对外开放政策和经济发展实际,根据市场需求变化及时调整人才培养策略。要在人才培养目标、跨文化交际、课程设置、教学模式、师资队伍等方面深入研究,探索符合黑龙江省"一带一路"倡议下对外经贸合作所需的外语应用型人才,为黑龙江省经济社会发展及对外合作提供强有力的人才保障。     

“一带一路”背景下中亚文化的跨区域传播

"一带一路"是指"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路",是中国为推动经济全球化深入发展而提出的国际区域经济合作新模式。"一带一路"倡议能够进一步深化中亚地区各个国家之间的文化交流,促进区域间的友好合作与共同发展。文化交流和传播是"一带一路"倡议的重要内容之一,由文化传播引发的核心价值观输出对提升中国文化软实力具有关键作用。     

“一带一路”背景下中亚文化的跨区域传播

"一带一路"是指"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路",是中国为推动经济全球化深入发展而提出的国际区域经济合作新模式。"一带一路"倡议能够进一步深化中亚地区各个国家之间的文化交流,促进区域间的友好合作与共同发展。文化交流和传播是"一带一路"倡议的重要内容之一,由文化传播引发的核心价值观输出对提升中国文化软实力具有关键作用。     

我国与“一带一路”沿线国家职业教育合作形式研究

自我国提出"一带一路"倡议以来,我国与"一带一路"沿线国家在经济、教育等层面实施了一系列合作措施。职业教育可为推动复兴丝绸之路和知识型经济建设提供有效的持续动力。本文在对多国合作需求问卷调查的基础上,对相关情况进行了分析解读。结果显示,短期研修班存在不足;为了深化与"一带一路"沿线国家高校和职业院校的合作与交流,建议结合对方的需求、我国经济产业情况及高校特点开展长期性的新型合作交流。     

“一带一路”影响下的英语教育教学改革

"一带一路"是新中国进行伟大复兴的重要战略,在丝绸之路经济带和海上丝绸之路的经济发展战略推动下,中国在国际上的活跃度上升,并且在"一带一路"沿线国家的经贸往来增多,这对于英语教育而言是机遇也是挑战。英语作为世界通用语言,在贸易往来中是作为官方的语言媒介,在新的战略背景下,"一带一路"的经济发展对英语人才的要求较以往有所改变,而高校英语教育教学改革也因随之改变。本文从"一带一路"倡议影响下的英语人才需求特点出发,结合高校英语教学的现状,探讨英语教育教学的新模式。     

论“一带一路”的唯物史观基石

唯物史观是马克思一生最伟大的理论贡献,是"一带一路"倡议的理论基石。"一带一路"倡议思想的提出贯彻了马克思主义唯物史观的基本理论要义,充分体现了唯物史观关于人民群众是历史创造者的人民主体性诉求以及共商、共享、共建的价值追求,遵循了唯物史观谋划社会发展大局和把握历史进程大势的整体观,深刻把握历史发展的客观规律性及我国改革发展的相关实践逻辑。"一带一路"倡议不仅为中国的改革开放开创了新局面,而且为世界的均衡发展带来新机遇;深入研究"一带一路"的丰富内涵,具有重大的现实意义。     

“一带一路”背景下高校外语教学之问题与对策

"一带一路"倡议的实施,对高校外语教学提出了更高的发展要求。语言是"一带一路"建设的重要基础,是建设过程中必不可少的交流工具。因此,高校外语教学要与时俱进,对"一带一路"倡议思想进行全面理解,充分认识高校外语教学中存在的问题,并积极探索高校外语人才培养的新模式。文章就"一带一路"背景下高校外语教学过程中产生的问题与对策,展开具体分析。     

“一带一路”背景下天津市高校发展策略研究

"一带一路"倡议是中央的重大决策,也是天津发展的重大机遇,作为中国北方最大的沿海开放城市,天津位于亚欧大陆桥的东部起点,是"一带一路"倡议纵横交错坐标中的海陆交汇点,还同时承担着中蒙俄经济走廊东部起点与海上丝绸之路支点的艰巨任务。在推进"一带一路"倡议建设中,各个国家、相关企业、组织对高水平的科技与人才有着巨大的需求量,这给中国高校提出了新的挑战和要求,也提供了新的机遇。本文论述了天津作为"一带一路"重要城市,该地区高校在新形势下的发展对策。