中、日、韩三国小学教育异同比较

共同点:中、日、韩三国小学教育的共同点是学生努力学习,家长望子成龙,老师责任心强,学校纪律严明。比起欧美学校,三国中小学更加重视所学知识的系统性和完整性,整体学习难度和深度比欧美难或深,系统学习和辅导的时间也多。     

中美英日学生贷款回收机制比较分析及启示

美、英、日是三个世界上较早开展学生贷款,在贷款回收上取得比较成功的国家,它们在学生贷款的回收方式、还款数额的确定、还款期限的延期、减免等方面各具特色,也与我国的助学贷款回收机制存在很大差异。通过比较与分析,借鉴它们的经验并结合我国实际,我国应该从完善学生贷款工作部门、建立灵活多样的还款方式、适当延长还款期限、健全减免政策并落实到实处、加快个人信用体系建设等方面建立我国高效的学生贷款回收机制。     

中日幼儿教育比较研究及启示

日本是市场经济较早发展的国家,其经济也走在世界前列。与之相对应日本的幼儿教育也是走在前端的,并且在提高国民素养、促进日本经济发展等方面发挥了极其重要的作用。在我国经济迅速发展的今天,人们意识到国家富强也离不开优秀人才的培养,所以孩子的教育提上日程。随着经济的快速发展,人们的物质生活提高,越来越多的人意识到教育要从娃娃抓起,所以幼儿教育重视程度提升。本文将从中日幼儿教育发展历程、幼儿教育比较以及中国幼儿教育得到的启示几个方面详细阐述得出日本幼儿教育可值得中国借鉴的经验来改善中国目前幼儿教育的不足,使之更好、持续的发展。     

中日高中数学课程选择性比较及启示

提倡选择性学习是日本新学习指导要领的一大特色。本文将着重从课程结构、课程内容、课程评价三个方面对中日两国高中数学课程的选择性做出相对客观的比较与探析,并从中发现两国之间的差异和各自的优缺点,为进一步促进我国高中数学的课程选择性发展提供一些借鉴。     

中日高等教育办学体制比较及启示

日本的高等教育在二战后获得了前所未有的发展,实现了由精英教育向大众教育再向普及教育的转变。研究办学体制的内涵及意义,比较两国办学体制的改革历程及特点,为我国的高等教育办学体制改革提供具有价值的借鉴与启示。     

中日学校音乐教育发展之比较研究

音乐教育比较研究是近年来世界各国进行音乐教育改革研究的主要方法,通过对国外音乐教育的调查研究,改进本国音乐教育状况,已成为一种发展趋势。本文通过对中日学校音乐教育各个发展时期的梳理,来研究探讨两国学校音乐发展的规律及异同。通过比较研究,希望为两国间的相互借鉴学习,以及探索21世纪我国学校音乐教育发展改革提供必要的理论基础。     

学生科学用眼八法

正青少年近视是一种社会现象,更是一个严重问题。因为如果不采取有力措施解决近视的发病率,将会直接影响学生德、智、体全面发展,更有可能影响学生的学习成绩。那么,针对这种问题,我们应该采取那些切实可行的措施,来保护学生的眼睛呢?我认为,可以从八个方面来着手。一、利用各种媒介进行预防近视的宣传一双明亮有神的眼睛既是青少年身体健康的重要标志,也能帮助青少年更好地学习科学文化知识,     

中、美、日学校体育教育的比较分析

从总体上看,美、日的学校体育教育具有以学生发展为中心,充分调动学生的积极性和创造性;重视培养学生的体育兴趣和爱好,充分发挥学生的个性和自主学习的能力等方面的优点。比较而言,我国的学校体育教育存在着体育教学内容设计及教学实践等方面的不足。因此,在体育教学内容上,要将体育知识与体育文化相结合,体育健身与快乐教育相结合;在体育课堂教学上,要充分发挥教师的主导作用,建立新型的师生关系;在教法和学法上要相辅相成,培养学生的创新意识和能力。     

英、美、日三国信托发展比较研究及启示

通过对英、美、日三国信托业的发展历程进行回顾梳理和对照评价,归纳了信托业的基本特点,总结出影响信托业发展的主要因素,并据此从合理发展各类信托业务、完善细化信托业法律法规、给予信托产业一定政策倾斜、加大信托知识宣传和普及力度等方面提出我国信托业发展的政策建议。     

中国、新西兰学校评价体系的比较及启示

学校评价是促进学校改革、学生发展的重要途径之一。本研究以北京、上海、江苏为代表,从学校评价体系的评价机构、评价内容、评价方式、评价流程及评价结果的应用上,对中国和新西兰的学校评价体系进行了比较分析,介绍了各自的特点及优势。通过比较,我们可以获得如下启示:应建立独立于教育系统之外的第三方评价机构;应淡化评价的甄别与鉴定功能;评价内容应关注学生的能力、情感、态度和价值观;应鼓励多主体参与评价过程;评价结果要为多方群体服务。     

中日美三国学校体育的比较研究

通过查阅有关中、日、美三个国家学校体育的文献资料,旨在了解现阶段我国与日本、美国的学校体育在教学思想、教学目标、教学大纲和教学评价等方面的发展状况和异同,对我国学校体育的发展具有一定的借鉴和指导作用。     

中日高等职业教育之比较及对我国的启示

日本的高等职业教育比较发达，为日本的经济发展做出了很大贡献。本文着重介绍了中日两国高等职业教育的基本情况，并就两国高职教育的管理体系、办学形式、师资、课程设置、学生、考核方式进行了比较，阐述了日本高等职业教育对我国的启示。     

美、中、日三国中小学学校体育教育的比较研究

运用文献资料法、比较分析法、逻辑分析法,从中小学学校体育教育的角度出发,结合中国当前实施“阳光体育运动”的实际,对美国、日本、中国学校体育教学指导思想、学校体育课程学习领域目标、学生体质健康评价标准等进行了比较分析,找出他们的异同点,并吸收其他国家的教学经验,总结分析中国中小学学校体育教育的不足之处,旨在为中国中小学校体育课程改革的顺利实施提供参考建议．     

美、日、韩三国学校的核心价值观教育比较研究及其启示

学校作为践行社会主义核心价值观教育的重要阵地,如何使学校核心价值观教育富有更好的时代性、更强的现实性与更大的实效性,是学校教育工作者当下的迫切任务与重要研究课题。本文对当今美国、日本、韩国学校的核心价值观教育经验与特色进行比较研究与探讨,其显著特色与有益经验对于加强和改革我国学校核心价值观教育建设无疑具有一定的借鉴意义。     

中西方家庭思想道德教育比较及启示

青少年思想道德教育的重要渠道之一是家庭，家庭教育发挥着学校教育所无法取代的作用。我们研究中西方家庭思想道德教育的异同及启示，无疑将促进青少年思想道德教育的整体发展，让家庭这一德育渠道发挥更关键、有效的作用。     

中日学校德育目标比较分析与启示

当前．我国社会正处于整体性变革阶段,学校德育面临许多新情况、新问题．如何使学校德育工作适应新形势、新变化,进而开创德育工作新局面,是亟待解决的重要课题．而德育目标的设置更是学校德育根本性、方向性的问题。通过对中日两国学校德育目标异同的比较分析,有助于借鉴日本的经验．对我国现代学校德育目标的设置提供有益的启示．     

英、美、法、德、日中小学校教师法律地位的比较

英、美、法、德、日等国都非常重视用法律手段解决教师问题,但在以法规定政府、学校、社会、市场和法院等的教师管理权限,突出教师法律身份的公务性,健全教师权利保障机制,确保教师资格和工资待遇,保证教师具有一定程度的教学自由和建立完备的教师法律救济制度等方面,因各国国家体制的差异、所属法系的不同以及文化的多样性,上述各方面的法律规定又不尽一致.本文就此进行概要比较.     

中、日、韩三国公务员制度比较及借鉴意义

日本、韩国现在都建立了比较完善的公务员制度,我国公务员制度确立时间较晚,参考二者的公务员制度,借鉴日本公务员制度的法制化、民主与效率的高度一致以及培训的体系化等方面,来完善我国公务员制度及创新运作方式.     

中西学校选择运动比较及启示

中西方学校选择运动,在推行初衷、表现形式、财政政策、选择自由等方面有巨大差异。借鉴西方学校选择制度,我国学校选择制度改革要从政府教育职能定位、教育体系构建、舆论引导等方面切入。     

中日女教育家及其女子学校的比较研究

在日本教育史上,女子学校的发展离不开女教育家。女教育家们参与或独立创办许多初等、中等和高等女子学校,实施各具特色的教育方针,提升了整个日本社会女性的知识和教养,并鲜明地提出了自己的教育思想和理念,在近代日本的女子教育史上写下了重要的篇章。同样在近代,中国也产生了不少女教育家,她们积极创办各种女子学校,致力于中国妇女的解放运动,但是由于中日两国迥异的社会状况以及文化背景等因素,中日两国女教育家们参与或独立创办的女子学校的发展状况以及产生的社会影响存在着很大的差距。