以素质教育为本做好后进生的转化工作

以素质教育为本做好后进生的转化工作李淑华先进与后进并存,在一个班集体中,不可避免地会有一些后进学生。青少年学生正处在接受能力强,可塑性强的年龄阶段。我们只要脱出应试教育的模式,用素质教育的观点指导我们的教育教学,就一定会使后进生变为先进生。在这方面结...     

做好后进生转化工作

做好后进生转化工作何文后进生虽然在班级为数不多，但却是班级、学校甚至社会的不安定因素。因此，加强师德修养，从＂爱＂字出发，讲究教育方法，化消极因素为积极因素是努力做好后进生思想转化工作战有效方法之一。在课堂上，当后进生不好好学习、不守纪律，特别是与教...     

做好后进生转化工作

由于受各种因素的影响，职业学院入取的五年一贯制学生大部分是中考落榜生，其学习成绩及综合素质相对较差。通过调查发现，一个有五十名学生的教学班，仅有十几名学生的化学成绩能够在60分以上，因此在职业学院，后进生现象非常普遍。在化学教学中，如何转化后进生，经过几年的实践，摸索到几点经验，取得了显著效果。体会主要有以下几方面。     

做好后进生转化工作

差班里有好学生,好班里也有后进生.如何做好后进生转化工作,是摆在每个班主任面前的一项重要任务.班主任工作实践告诉我,对于后进生,只有深刻分析其形成的原因,找到转化教育的突破口,有的放夭地因人施教,才能取得良好的效果.     

针对后进生心理特点做好后进生转化工作

本文时后进生的心理特征进行了分析和探索,并根据后进生的心理特点提出了后进生转化工作的途径和方法.     

如何做好后进生转化工作

正后进生是由于家庭、学校教育的失误或社会消极因素的影响而产生的,在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。后进生的存在是无可避免的,我们应该积极地去面对,帮助每一个学生成人成才是我们广大教育工作者的根本目的,也是我们的共同愿望。下面,笔者就如何转化后进生谈谈自己的看法。一、动之以情,晓之以理教育心理学告诉我们:学生对于老师的教育,只有从心底里感到老师的话是对的,也就是说只有取得了心理认同,才能接受     

如何做好后进生转化工作

后进生是指在正常生理情况下接受教育过程中品学呈现偏态而不是“智力落后”的学生。后进生虽然在班上占少数,但能量不小,危害性大,是一个值得重视的教育问题,也是一个严重的社会问题。做好后进生转化工作,具有不可低估的重要意义。一、用尊重、信任、关怀的态度帮助后进生后进生的内心世界有一个最敏感的角落—自尊心。他们渴望别人尊重自己,要求得到教师和同学的理解和信任。在这种心理的驱使下,后进生往往有上进心,而且争强好胜,但由于传统世俗偏见和教育工作存在某些弱点,后进生不仅得不到温暖与爱护,反而经常遭受同学甚至教…     

如何做好后进生转化工作

做好后进生的转化工作可以说是素质教育的重点,它直接影响到素质教育的效果。那么,如何做好他们的转化工作呢?一、为人师表,以身作则后进生尽管自身存在不足,但他们对老师的要求却十分严格,特别是对那些责任心不强,言行不一的老师不但没有好感,反而存心过不去,这就势必影响教育效果。尤其是后进生,平时     

做好后进生的转化工作

做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,丽是别具特点,与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。     

做好后进生的转化工作

班级作为学校最基础的教育教学单位,由各种不同素质的学生组成,后进生作为整体的一部分,虽然人数不多却是关系到形成良好班集体的一个重要方面。而后进生转变是一项艰苦、细致、注入深深师爱的育人工作。作为一名班主任,在这方面进行了探索性的尝试。一、剖析后进生的...     

如何做好后进生转化工作

从心理角度来看，16岁—18岁的青少年有着较强的自尊心，特别是学习差、纪律差的后进生，由于他们所处的环境、地位，更希望别人尤其是班主任尊重与信任，表面看，他们对自己所犯的错误满不在乎，自以为是，其实内心渴望得到班主任的表扬和同学的赞许。但由于自己缺点多，往往得到的多是批评、指责、冷眼，出现了要求得到尊重而得不到的矛盾心理，使其心理受到挫伤和打击，在学习上又由于初中基础太差而无所适从，因于这种压抑心理，往往驱使学生常做一些出格的事，如打架、喝酒、取闹等。而这种心理作用又会表现出特有的敏感，有时班主任无…     

如何做好后进生转化工作

作为教师尤其是班主任,后进生转化工作总是一个不可回避的难题。如何提高认识,树立正确的教育观、人才观、实现后进生转化呢?笔者体会是:首先,分析成因,做到胸中有数。通过自己平时细心观察及本班任课教师的反映,摸清本班有哪些后进生。多接近后进生,了解他们的心理动态,和他们交朋友,帮助他们解决实际困难。进而分析成因,并且根据后进生心理特点,区分类型,特别要关注父母离异,单亲家庭的学生,明确目标。其次,制定行之有效的计划。教师要尽早制定计划,作为今后工作的行为规范。计划包括:转化的指导思想,如理解关爱为主,持之以恒。将转化的对…     

如何做好后进生转化工作

后进生一般是指在班级中品行差,成绩差的学生。后进生在职业中学所占的比例较大,这类学生对班级体的破坏性强,影响面广。能否有效地转化这部分学生,是职业中学班主任工作成败的关键。优等生的毕业是给社会输送人才,未转化的后进生的毕业则是给社会增添包袱,而教育者...     

怎样做好后进生转化工作

怎样对待后进生呢？这是提高教学质量的关键，也是一项持久、艰难的工作。多年来，我在教学实践中采取“优先”措施取得了一定效果。     

如何做好后进生转化工作

以尊重、信任、关怀的态度帮助后进生,用表扬为主、鼓励上进的方法激发后进生,用耐心细致的思想工作转化后进生,让学生感受到老师的关爱,从而受到激励和鼓舞,获得主动发展。     

做好后进生的转化工作

在教育教学过程中,我们总会碰到一些学业成绩差、纪律观念差,不受老师和同学喜爱的学生,这就是我们通常所说的＂后进生＂。怎么使这些学生在思想上、学习上得到一个根本性的转化呢？这就需要班主任深入的了解后进生形成的原因,采取针对性的对策,从而有效转化后进生。     

如何做好后进生转化工作

作为教师尤其是班主任，后进生转化工作总是一个不可回避的难题。如何提高认识，树立正确的教育观、人才观、实现后进生转化呢?笔体会是：     

谈如何做好后进生转化工作

做好后进生的转化工作,往往时间长,工作量大,后进生身上的缺点很多,容易令人烦恼和生厌。但作为班主任,如果有这样的情绪,就会影响做好后进生的转化工作。因此,班主任首先要有强烈的责任感和敬岗爱业的奉献精神。     

怎样做好后进生转化工作

让每个孩子接受公平而有质量的教育是党的十九大发出的教育"好声音"。对于教师而言,做好后进生转化工作就是让每个孩子享有公平而有质量的教育的重要举措之一。本文将在理论联系实际的基础上,浅显论述几点做好后进生转化工作的有效策略。