谈提升学校管理执行力的策略

执行力决定管理的成败,而影响学校管理执行力的主要因素是校长、合理的制度和学校管理控制力.为此,学校应创建个性执行理念、打造团队和完善执行流程等,以增强学校管理的执行力.     

提升学校执行力的探索

在学校管理中,我们经常会遇到相同类型的学校尽管其外部环境、师资条件和经费投入相同,但办学成效却大相径庭的情况,究其原因往往是学校执行力存在的差异所致。当前学校执行力作为决定学校办学成败的关键要素之一,越来越得到广大学校的重视。本文通过对影响学校执行力的诸多因素进行分析,尝试提出提升学校执行力的策略。     

试论提升学校组织的执行力

执行力是管理约束下的一种综合性的实现既定目标的行动力量,执行力水平高低决定学校任务的完成和目标的成败,战略执行力高低影响组织士气,执行力培养过程可以提升学校组织品质。学校执行力的行动要素包括“用正确的人,完成布局,把事情做正确”,良好执行力在领导能力、目标确定、制度建设、团队协作和工作态度等几个方面表现出优秀品质。     

贵在提升学校执行力

"执行力"作为一种管理理念,已经渗透到各级各类组织的管理之中.关于"执行力",ABB公司董事长巴巴维克有一段精采的论述,任何组织的成功都是5%正确的战略决策加上95%高效的执行,没有执行,一切等于0.     

刍议学校执行力的提升

学校执行力的高低,决定着学校竞争力的强弱,直接决定着学校的发展,影响着学校教育是否能真正实现教育目的,是否能办成真正让人民满意的教育。如何提升学校的执行力呢?可从三个方面入手来提升学校的执行力。     

执行力:消除学校管理黑洞的利器

执行力低下正在成为吞噬众多学校的巨大黑洞：策划方案落实不到具体行动上，执行指令拖沓．缺乏紧迫感．实施过程中敷衍了事、草率应付……为什么有了很好的决策．却未能产生理想的绩效?为什么策略大致相似．但学校的竞争力总是低人一筹?打造超强竞争力团队“路在何方?”——在于强大的执行力。执行力既是教育策划变为现实的有力武器，     

学校执行力的影响因素及其提升策略

所谓执行力,顾名思义是执行并实现既定目标的能力,是一种竞争力。执行力的作用机理是通过建立一整套科学合理而有效的执行力体系,积极发挥各级领导及教师的作用,运用相应的技术操作方法,将学校的办学理念、思路、规划和部署付诸实施。一、影响学校执行力的因素1.校长的领导力     

如何提升学校工作的执行力

所谓执行力,指的是贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力。具体到学校管理中,执行力就表现为教师圆满完成学校工作目标及临时性工作任务的能力。在实际工作中,这种能力表现出来的差异很大。执行力不足,会直接影响学校工作进展,甚至造成诸多矛盾,影响学校声誉。良好的执行力能促进学校各项工作有序推进,增强教师的凝聚力,为学校取得优异成绩提供有力保障。     

谈提高学校制度的执行力

当前由于学校制度本身存在问题、制定不民主、执行实行双重标准、忽视制度本身的局限性等原因,学校制度执行存在有法不依、执法不严、违法不究等问题;为了提高制度的执行力,必须在制度内容的制定、制度实施过程和执行者等方面进行改革。     

优秀学校文化:执行力持续提升的根本

在教育改革不断向纵深发展的今天,许多学校不乏先进的办学理念、宏伟的发展规划、激越的发展口号,但年复一年,学校面貌基本依旧,未能有根本性的改变。个中重要原因是学校的执行力出现了问题。提高学校执行力的途径有很多,如建立一套完善的制度,构建一个好的执行框架,打造一支优秀的执行团队,强化一套考核监督机制等。笔者认为这些是必需的,     

学校管理执行力探析

学校管理的执行力就是学校全体成员在每个阶段、每一环节,不折不扣、保质保量地完成工作和任务的能力。有些学校建立之初条件相似,发展策略相近,但结果迥异。究其原因,主要是执行力差,具体表现为共同愿景没有达成,制度实效性差,管理者执行不到位和对管理者监控不力等。提高执行力的对策主要有确立操作性强的目标,制定科学的管理制度,建立完备的执行系统和确立公正的执行评价制度等。     

抓落实：提升校长的执行力

在实际教育工作中，经常出现创新设想、改革措施落实起来热闹一时却没有实效的现象，究其原因，并不都是因为保守、反对力量的掣肘，更多的是因为执行者的执行力有欠缺，不能把计划具体落实，流于形式，最终导致了失败。     

提升学校管理执行力的实践

ABB公司董事长巴巴维克有一段精彩的论述：“任何组织的成功都是5％正确的决策加上95％高效的执行,没有执行,一切等于0。”由此可见,如果没有执行力．再完善、再科学可行的决策方案,也只能是沙盘上的蓝图或墙壁上的标语。那么,如何提升学校管理的执行力呢？作为一所有着50余年历史的省一级重高,近年来的快速发展与学校决策层不断提升管理执行力有着密切关系。     

提升学校文化执行力的策略

学校文化对于学校发展的促进作用取决于学校文化执行力的大小。围绕学校文化执行,常常有一种很"文化"的提法,叫做"文而化之",即:或以感化的活动,或以强调学校文化的贯彻与培训来塑造和提升学校文化。这固然是"文化"本身落实的方法,但学校文化     

如何提升学校工作的执行力

正所谓执行力,指的是贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力。具体到学校管理中,执行力就表现为教师圆满完成学校工作目标及临时性工作任务的能力。在实际工作中,这种能力表现出来的差异很大。执行力不足,会直接影响学校工作进展,甚至造成诸多矛盾,影响学校声誉。良好的执行力能促进学校各项工作有序推进,增强教师的凝聚力,为学校取得优异成绩提供有力保障。     

提升学校管理团队执行力的策略

现代管理学认为,一个成功的组织,30%靠正确的战略,70%靠正确的执行,再好的学校发展策略只有成功执行后才能够显示出它的价值。作为一校之长,我认识到在学校组织内部,管理是需要分层的,不同层级的管理有不同的侧重点和要求,我提出的管理工作模式是：校长提思想及策略,副校长拟思路,中层将目标细化,全体教职工执行。自上而下,战略管理依次淡化,而过程管理依次增强,对事的管理依次增强。而在现实中,     

新课程背景下教学执行力建设与学校文化的提升

学校的持续发展需要制度创新、组织变革和员工参与,尤其应以形成学校的核心价值观为目标,加强学科建设、优化课堂、提升教育效能等教学执行力建设,践行专业发展、课堂优化、文化引领的办学路径,提高学校文化张力,使之内化到广大师生的血液与灵魂中,继而逐步演化形成学校精神。     

校长执行力之我见

校长执行力是指校长在落实上级主管部门或本校既定政策的过程中,合理运用各种资源,充分调动各类人员积极性,从而完成预定目标的能力。校长执行力的内涵包含执行主体、执行客体以及执行程序等。提升校长执行力需要打造过硬的领导班子和管理团队,完善管理工作的运行机制,并以校园文化建设促进执行力的提升。     

关注校长执行力

校长执行力对学校发展具有关键性的作用。文章分析了关注校长执行力的现实意义,对执行、执行力及校长执行力的概念进行了厘定,并从执行者、管理系统及执行文化三个层面,提出了提升校长执行力的途径。     

对提升学校领导班子执行力的思考

执行力,通俗地讲,就是指贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力;是发出指令到目标的中间环节;是把学校战略、规划转化成为教育效益、成果的关键。"三分战略,七分执行",不管决策多好、思路多清,如果不付诸实施,不执行到位,一切都会成为纸上谈兵。在全面推进新课程改革、实施素质教育、特色办学,以提高教育教学质量为核心的今天,提升学校领导班子的执行力显得尤为重要。