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卜容伦 《四川教育学院学报》2004,20(4):35-35
面向2 1世纪的小学语文教学,呼唤语文本位的复归,主张以人为本,以学生的发展为本,而不是以教师传授知识为本。因此,如何在语文教学中发挥学生的主体作用,发掘学生的内在潜能,激发学生的创造天赋,使学生在形成语文能力的过程中,生动活泼地、主动地得到全面发展,是当前小学语文教学改革面临的重要课题。《语文课程标准》指出“学生是语文学习的主人”,我们要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“加强学生自主的语文实践活动”,“注重培养学生自主学习的意识和习惯”,让学生“主动地获取知识”,从而“全面提高学生的语文综合素养”。一、… 相似文献
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随着新课改的逐步铺开,自主、合作、探究性学习.愈来愈被人们所关注,愈来愈成为学生学习的主要方式.学生也逐步成为学习的主人。未来的社会需要会生存、会学习、会创造的人,未来的人才要有很强的自主学习和自主发展的能力。那么,在语文教学中如何体现“自主、合作、探究”的学习的呢? 相似文献
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在新课程标准颁布后的今灭,语文教学要实现新课程标准所倡导的教育教学新理念,就必须努力培养学生开放性自主学习的积极性和能力,以提高学生在实际生活中运用语文的素养。 相似文献
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语言文字存在于人类社会的各个领域,人们依赖于语言文字进行交际。运用语言文字进行交际需要一定的交际能力,这就是我们所说的语文素养。我们的语文教学在一定意义上讲,必须优先考虑学生语文素养的形成的相关问题。平时的教学实践中,我感到,培养学生的语文素养首先要关注学生的学习情感,必须想方设法使小学生对语文的文字、文学、文化因素产生良好的情感。 相似文献
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语文教学应立足于促进学生的发展,把“自主学习”引进课堂,摒弃传统的“师讲生听”、“师教生学”的被动教法,让学生主动参与,主动探究,有意识地培养他们在实践中主动获取知识的能力,以达到“自能研究,不待老师讲”的最终目的。一、以读为本,自读自悟语文教学,实际上是通过学生的读书活动,把课本的规范语言内化为学生的语言,从而全面提高语文素质的过程。读是“思”的凭借,是“悟”的前提,是“说”的储备,是“写”的基础。多读能迅速有效地培养语感,能促进对课文的深层次理解,可以领悟遣词用语的精妙。教师放手让学生自由读… 相似文献
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语文新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。自主学习是学生的主要学习方式,是培养学生自学能力、阅读理解能力和表达交流能力的重要学习方式,是合作探究学习的前提和基础,教师应该高度重视。自主学习充分调动了学生的主体意识和主观能动性,激发了学生的主动意识和进取精神,全面提高了学生的语文素养。 相似文献
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在教师指导下的学生自主学习能够充分发挥学生的学习积极性,把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,使学生由被动学习转化为主动学习,并积极主动参与学习的整个过程,养成自己学习思考、探索的习惯。在实施自主学习教学中,一定要注重使学生的主体性得到弘扬。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,学生的自主学习备受社会各界的广泛关注,为了体现学生的主体地位,调动学生的参与积极性,许多老师开始将创造性的教学策略和教学手段融入主题教学环节,将课堂的主动权交给学生,让学生实现自我教育和自我引导。不可否认,自主学习符合素质教育的实质要求,能够在调动学生参与积极性的同时培养学生良好的学习行为习惯,提高学生的学习能力。对此,以小学语文教学为分析对象,深入解读自主合作学习在该学科教学中的应用,以期为实现小学语文教学质量和水平的提升提供一定的借鉴,促进学生的良性成长和素质教育的大力落实。 相似文献
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长期以来,我们的语文教学处于一种相对封闭的状态,似乎课本是唯一的信息来源,教师是唯一的信息传递者,教室是唯一信息交流的场所, 相似文献
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陈亚丽 《中国基础教育研究》2008,4(5):138-139
本文通过培养学生阅读兴趣、敢于质疑、敢于各抒己见,以及培养学生对文本进行多元解读的能力。促进学生良好的自主阅读习惯,自主学习习惯,来优化阅读教学过程,让阅读教学收到更好的教学效果。 相似文献
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殷志梅 《宁波教育学院学报》2007,9(2):65-66
学生语文自主学习包括课内教学,学生自定重难点;课外学习,学生自选阅读篇目;单元复习,学生自编评估内容;作文写作,学生自己命题,自己修改。让学生成为课堂内外真正的主人。 相似文献
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语文新课程标准指出:在语文教学中,要渗透语言的积累、表达与运用、发散思维、想象能力、阅读欣赏能力、写作能力、口语交际能力、综合实践能力等。同时,现代社会也要求公民具备阅读理解、表达交流等基本能力; 相似文献
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《语文新课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此,要使学生真正成为学习的主人,就应该在语文教学中注重学生自主学习精神的培养,让他们自觉投入到学习活动中去,积极主动的探索知识,使学生的自主意识得以树立,自主信心得以增强,自主学习方法得以优化,自主能力得以培养,自主学习习惯得以内化为学习的素质,从而使其主体作用得以充分的发展。 相似文献
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在语文教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,是新课程的要求。语文教学是一门实践性很强的学科,因此,应让学生在自主学习中提高语文素养。当然,这里的自主学习是指学生自由、主动地进行学习,包括对学习内容和方法的选择,问题的设计、分析与解决, 相似文献