当代大学生幸福观教育研究

当代大学生作为中国特色社会主义事业的主力军,其科学、理性的幸福观,对他们今后的人生乃至整个社会的发展都将产生影响.本文着重研究了大学生幸福观教育的重要性,通过分析大学生幸福观存在的主要问题,提出当代大学生幸福观教育的途径.     

马克思主义幸福观论析

幸福是人类永恒的追求,也是一个常谈常新的话题.马克思主义幸福观认为,劳动是幸福的源泉,道德是幸福的前提,幸福是物质幸福与精神幸福的结合,是个人幸福与社会幸福的统一.这种科学的幸福观,是社会主义荣辱观的重要内容,为我们追求幸福指明了方向.     

我国当代大学生幸福观的教育引导

随着社会日新月异的飞速发展,我国当代大学生幸福观教育的问题也甘益凸显出来.本文从幸福的含义,马克思主义幸福观以及我国当代大学生幸福观教育的现状出发,分析我国过当代大学生幸福观教育出现的问题,进而提出如何对当代大学生进行幸福观教育的策略.     

刍议社会主义和谐社会的幸福观

和谐社会的建设需要构建人类幸福与自然演进、物质与精神、个人与社会、共建与共享的协调发展的新型幸福观.     

论幸福观教育

本文主要论述幸福观教育研究与实践的理论价值和社会价值.阐明幸福观与德育观、"三观"、心育观的关系,从而论说进行幸福观教育,就是进行思想道德教育、"三观"教育和心理健康教育的道理.并就如何开展幸福观教育和提高学校德育总体效益提出对策.     

试论高校大学女生的幸福观教育

幸福观是大学女生人生价值观的重要组成部分,加强对她们的人生价值观教育极其重要。通过调查分析,了解大学女生的幸福观现状,分析影响其幸福观的主要因素,提出科学对策,以教育和引导她们树立积极、健康、正确的幸福观。     

对大学生幸福观教育的几点思考

什么是幸福?幸福在哪里?怎么才能获得真正的幸福?这些问题是每一个现实的人不断思索的,而对于问题的答案每个人都有不同的看法.大学生幸福观教育是高校思想政治教育的一个特殊内容,引导大学生树立正确的幸福观有利于青年朋友深刻体会社会主义和谐社会的优越性,有利于他们增强承受挫折和打击的能力,有利于他们用一颗感恩的心去为社会、为他人服务,从而把幸福感传递给更多的人.     

当代大学生幸福观教育的有效策略

在实现中国梦的时代背景下,文章通过对当代大学生幸福观表现类型、突出问题的分析与研究,运用新的理念和积极心理学等学科的前沿理论成果,探索对大学生进行幸福体验引导和幸福观教育的有效措施和实践途径。     

幸福观教育的价值探讨

教育的本义应是引导学生提高感知、体验、追求幸福的能力,但从当前大学生幸福观存在的问题中却凸显了教育中幸福的失落,由此幸福观教育的探讨是势在必行的,对幸福观教育的内涵、价值的界定进行多方面的探讨,以期对高校教育尤其是德育的建构思路有所启示。     

论幸福观教育

本文主要论述幸福观教育研究与实践的理论价值和社会价值。阐明幸福观与德育观、“三观”、心育观的关系，从而论说进行幸福观教育，就是进行思想道德教育、“三观”教育和心理健康教育的道理。并就如何开展幸福观教育和提高学校德育总体效益提出对策。     

论郭明义的幸福观及对当代大学生幸福观教育的启示

郭明义的幸福观是社会主义核心价值体系的生动诠释,是民族精神和时代精神的有力弘扬,对当前大学生的幸福观教育具有重要启示。我们应当在郭明义幸福论的指导下,引导大学生树立追求高尚的精神自由,在劳动创造中体验幸福,在无私奉献中收获幸福等幸福观,以便更好地指导他们的实际生活。     

略论当代大学生的幸福观教育

幸福现教育,作为一种新兴的教育理念和行动正逐渐引起人们的关注和研究.本文从阐述"幸福"的内涵入手,揭示幸福的定义,说明正确的幸福观是人们幸福的重要源泉,而正确的幸福观的形成需要教育.     

马克思主义幸福观的当代价值

如何提高人们的幸福感,使人们生活的更加幸福,是党和国家的历史使命。马克思主义幸福观建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的基础上,强调幸福是物质生活和精神生活的辩证统一,是个人幸福和社会幸福的辩证统一,是创造和享受的辩证统一的科学的幸福观。因此,把马克思主义幸福观置于中国实际,指导中国幸福社会的建设,无疑具有非常重要的借鉴意义。     

高职院校幸福观教育探析

追求幸福是人类永恒不变的主题之一。随着人们对自身生活质量要求的不断提高,幸福日益成为人们关心的话题。因而,对高职院校大学生进行幸福观教育,帮助他们树立科学的幸福观,成为思想道德教育的重要内容。     

当代青年大学生的幸福观教育探析

近年来,我国飞速发展、变化着的物质与精神生活环境,在为当代青年大学生提供有利发展条件的同时,也对他们思想道德的健康成长提出了挑战。在这种情形下,深入研究当代青年大学生幸福观存在的问题及影响他们正确幸福观生成的因素,进而探索人性化的德育路径,对于促进当代青年大学生全面健康发展,增强高校思想政治教育实效性都具有重大的理论与现实意义。     

马克思主义幸福观与幸福中国构建探析

幸福是人类生活的永恒追求,自党的十八大以来,建设"幸福中国"、实现"中国梦"已正式拉开序幕。马克思主义幸福观不仅对什么是幸福作了科学回应,而且对未来社会如何实现人民幸福作出了符合客观规律和具有实践价值的构建,这使它具有超越其他一切理论的优越性和旺盛的生命力,并为实现"幸福中国"找到了一条可靠而现实的途径。     

高中生幸福观及其学校教育对策

追求幸福是人类社会的永恒话题,但不同的人有着不同的价值观。梳理高中生幸福观存在的问题,分析其形成原因,从学校层面提出几点学生幸福观教育的建议:夯实幸福教育的内容,丰富幸福教育的形式,强化幸福教育的效果,营造幸福教育的学校氛围,促成幸福教育的家庭氛围。     

中国传统文化中的幸福观浅析

幸福是人类永恒的追求。中国传统文化中的幸福观思想极为丰富,以“五福”幸福观、儒家的德性主义幸福观、道家的自然主义幸福观和佛教的“涅槃”幸福观最具代表性。