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新的课程标准对学生学习数学的有效性提出了新的要求,然而学生学习的有效性关键靠我们教师教学的有效性。在长期的小学数学教学实践和反思中我觉得教学的质量与效果都是从学生学习的有效性上体现出来的。那么如何提高小学数学课堂教学的有效性来扎扎实实促进学生在课堂上有效学习、成功发展呢?笔者认为我们的小学数学课堂教学要做到以下几点。 相似文献
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陈凡相 《中国校外教育(理论)》2011,(4):67-67
随着教育改革的不断深入以及推进新课程标准的实行,对小学数学教学提出了新的要求。在全面推进素质教育的进程中,如何通过改进教学方法以优化课堂教学过程,来提高小学数学的教学效率,切实保证小学数学的课堂教学质量,是值得我们深入探讨的重要课题。 相似文献
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课堂教学的效果都必须通过调控学生的学习状态才能实现,课堂教学是否以学生的发展为本,学生是最有感受和体会的。数学课堂教学也不例外,因此我们在数学教学中了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论等行为表现,通过研究学生的这些行为表现,来研究数学课堂教学的成败。 相似文献
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在教学改革、课程改革日趋深入课堂教育的形势下,也给我们的教学工作提出了新的问题,那就是如何在课堂教学的四十分钟内提高教学质量?我在小学数学课堂教学过程中摸索出了以下几点经验,现在提出来与大家共同交流和体验。 相似文献
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邹峰 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
如何发挥课堂主阵地的作用,培养学生的创新意识和应用能力,是当前课堂教学研究的一项重要课题。本文从四个方面谈如何激活课堂教学:(1)优化课堂教学结构,创设动态教学环节;(2)充分暴露数学思维活动的过程,使数学教学成为数学活动的教学;(3)在课堂教学中应以探索性、动态性、等四个原则为基础来激活数学课堂教学;第四、在课堂教学中,应通过优化教学主体、媒体和客体之间的相互作用来激活数学课堂教学。 相似文献
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在数学课堂教学中巧妙运用问题来进行教学,不但有利于课堂教学效果的提高,而且有利于实施创新教育.本文就数学课堂教学中如何利用问题来进行教学进行了研究. 相似文献
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在数学课堂教学中巧妙运用问题来进行教学,不但有利于课堂教学效果的提高,而且有利于实施创新教育.本文就数学课堂教学中如何利用问题来进行教学进行了研究. 相似文献
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贺朝佩 《小作家选刊(小学)》2011,(11):230-230
当前实施有效性课堂教学已成了课堂教学改革的重要组成部分。如何提高课堂的有效性,现已成为教育工作者研究的重要课题。在小学数学教学中.只有改革数学课堂教学,变革旧的教学方法,建立新的教学策略.才能让学生学好数学.在数学课堂教学中真正落实素质教育。 相似文献
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"课堂提问"是初中数学课堂教学活动中一个不可分割的组成部分。初中数学课堂教学当中的"课堂提问"究竟需要注意哪些技巧,这些技巧的使用又会给初中数学课堂教学带来哪些新的变化,我们这些初中数学教师又要如何去看待这些初中数学课堂教学的技巧。 相似文献
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《九年义务教育数学课程标准》对数学课堂教学提出了新的要求,下面笔者结合自己实施数学新课程标准的实践谈谈如何提高小学数学课堂教学实效的。1.生活数学,强化学生数学实践数学的教学不能脱离生活,数学教材中的问题选 相似文献
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优化教学环节,提高数学课堂有效性 总被引:1,自引:0,他引:1
数学课堂是素质教育的主渠道,本文对新课改下的数学课堂教学环节进行了新的审视、思考和探索,提出了如何优化课堂教学环节的设计以适应新课程改革的理念的较为有效的方法,只有对教学环节不断进行优化,才能提高数学课堂教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
高效课堂是随着新课程改革而提出的一个新的教学目标,构建小学数学高效课堂是每一位数学教师进行课堂教学的基本目的。对于小学生来说,数学是一门十分难懂的课程,如何在数学教学中激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率就成了目前众多教师关注的主要焦点。主要从师生有效互动、引用现代技术手段与注重学生操作实践三个方面来简单谈谈看法,以期为小学数学课堂教学提供一些必要的参考。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(6)
新课改的不断深入对初中数学教学提出新的要求,如何更好地培养学生的学习兴趣是目前初中数学课堂教学关注的热点。数学课堂教学要充分发挥学生的主动性,要让学生对数学产生兴趣。本文将对初中数学课堂教学进行分析,并提出对应的措施。 相似文献
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随着高中“双新”改革的实施以及新高考的逐步推进,高中数学教学面临着新的变化。高中数学的课程结构、教学内容、教学要求等方面的新变化给教学工作提出了新挑战,如何提高数学教学的有效性成为广大教师的关注点。课堂是开展数学教学的主阵地,学生是课堂教学的主体,特分析当前高中数学课堂教学现状,并就如何立足课堂来提高学生的数学能力进行探索,希望对开展新时期的高中数学教学工作有所启发。 相似文献
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数学教学中的情境创设在课堂教学中具有十分重要的地位和作用,如何通过情境创设引入新的概念、新的知识点,才能激发学生对数学的学习兴趣和爱好,引起他们求知的欲望和好奇心,是关系到完成课堂教学任务的关键。一般来讲,情境创设有以下途径。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,传统的数学课堂教学受到了新的挑战.小学数学课堂教学是实施新的课程标准的中心环节,如何进行课堂教学设计已成了小学数学教师的一个重要课题.我认为,课堂教学设计的每一个环节都应充分体现新的课程编写理念.一、教学设计要尽可能联系生活实际 相似文献