情景模拟法在企业管理咨询课程教学中的运用

论文在介绍情景模拟法及其优势的基础上,详细讨论了企业管理咨询课程采用情景模拟教学法的设计思路及设计流程,提出了“知识是基础、实施是核心、反馈和总结是关键”的流程体系,并重点介绍了情景模拟法在管理咨询诊断中的运用,为情景模拟教学法在相关课程的操作提供了很好的借鉴作用.     

《人力资源规划与招募》课程中情景模拟教学法的应用研究

《人力资源规划与招募》是一门实践性和应用性较强的课程,授课中应用情景模拟教学法,能够使学生理论联系实际,更好地掌握专业知识和技能.本文以《人力资源规划与招募》课程的教学实际为出发点,阐述了情景模拟教学法的内涵、特点、课程中应用情景模拟教学法的优势,以及情景模拟教学法的实施流程和注意事项,为《人力资源规划与招募》课程教学提供一定的借鉴和参考.     

情景模拟教学法与应用性课程教学改革研究——以商务谈判情景模拟教学实践为例

情景模拟教学法被广泛使用于应用性课程教学,并且要求其模拟内容应属于实践性强的教学内容。重视使用案例教学方法、重视实践环节教学、重视学生应用能力培养是应用性课程的教学特征与必然要求,而情景模拟教学法从教学方法、教学内容和教学目标等方面契合了应用性课程教学改革的要求。实施情景模拟教学改革中应坚持遵循教学规律、由繁到简和服务提高学生实际动手能力的创新原则。     

“情景模拟、过程仿真”的高职专业英语口语教学改革与实践——以绵阳职业技术学院《秘书英语》课程为例

情景模拟教学法是以任务为导向,以培养学生能力为目标,互动仿真的教学方法,体现了课程改革的方向。在高职《秘书英语》教学中运用情景模拟教学法,就是通过让学生扮演涉外秘书工作流程中的各种角色,进行模拟实操。本文探讨了情景模拟教学法在高职秘书英语课程教学中的必要性、具体应用和实施过程中应注意的问题。     

人力资源管理教学中情景模拟教学模式的构建及应用

人力资源管理是一门理论性和实践性很强的课程。在教学中,教学方法的选择和应用直接影响着这门课程的教学效果,制约着教学质量。情景模拟教学法通过创设教学情景为学生提供一个仿真的实践平台,让学生在情景模拟体验中自觉地将理论知识与实际操作结合起来,能够发挥学生的主体作用,激发学生的学习积极性。本文分析了在人力资源管理教学中实施情景模拟教学的必要性,构建了情景模拟教学模式并举例予以应用。     

场景模拟教学法在《IT产品营销》课程教学中的应用

《IT产品营销》课程是伴随着IT产业的发展和IT产品的市场应用应运而生的。将场景模拟教学法运用于IT产品营销课程教学中,能够使学生理论联系实际,更好地理解专业知识,掌握相关产品营销技能,但需要对场景模拟教学法的特点、内容及应用过程中应注意的问题进行分析,理清该教学法在课程教学中的基本思路。     

情景模拟教学法在中国旅游地理课程中的应用

中国旅游地理课程应用性强,在教学中应用情景模拟教学法能有效提高学生的知识理解、实践操作等能力.设计好情景模拟教学的基本流程,结合具体案例分析情景模拟教学的实施过程,从＂教＂与 ＂学＂的观念转变、综合使用各种教学法等角度探讨情景模拟教学需注意的问题,旨在为中国旅游地理课程教学改革提供借鉴.     

管理文秘课程中情景模拟教学的应用与思考

公共事业管理专业和管理文秘课程实践性和应用性强的特点与情景模拟教学法的特征相契合,探索管理文秘教学过程中情景模拟教学法的应用具有一定意义。教师应根据管理文秘课程的教学内容和教学大纲等完善情景模拟教学设计,从而改革课程教学模式,提高学生的学习积极性,加强学生自主学习能力和团队合作能力。     

“情景”教学法在高分子材料检测课程教学中的应用

为提高材料科学与工程专业学生的实践能力及改善课堂教学效果,在高分子材料检测课程教学中引入了“情景”教学法.本论文在将“情景”教学法在高分子材料检测课程的应用,并分析了情景教学法在本课程教学中的优点.     

情景模拟教学法在市场营销专业课程中的应用——以销售理论与实务课程为例

情景模拟教学法是一种典型的亲验式教学方法,在市场营销专业教学中应用情景模拟教学法能够增强学生运用所学营销知识分析与解决实际问题的能力,达成培养高素质、应用型市场营销人才的目标。通过情景模拟教学法在销售理论与实务课程中的应用,提出应从情景设计、角色定位、实施手段和分析评价等方面完善其在市场营销专业课程中的应用。     

“顾客关系管理”课程的情景模拟教学法探索

顾客关系管理的理念根源于关系营销,这决定了仅仅通过老师课堂讲授的教学方法远远不能满足学生的理解要求,有必要引进情景模拟教学法.情景模拟教学法的理论基础是学习的境脉理论,非常适合“顾客关系管理”课程的教学.“顾客关系管理”的模拟教学法一般要遵循组建情景模拟团队、选择和设计情景模拟个案、学习团队为情景模拟做准备、课堂上进行情景模拟、模拟效果评价、教师总结等6个步骤.“顾客关系管理”课程的情景模拟教学法在增强学生们的求知欲望、实现教与学的主体转变、锻炼和提升学生们的能力等方面效果明显.     

应用型高校模拟实训教学法研究——以市场营销类课程为例

大力培养应用型人才已经成为高校培养什么样的人才的共识,而要大力培养应用型人才,教师的教学方法是其中最重要的环节之一。作者在多年市场营销类课程授课经验的基础上,提出模拟实训教学法,它是对实训教学法的发展和补充。模拟实训教学法强调通过对课程理论知识点的模拟实训课程设计,把实践应用引入课堂的理论讲授中去,实现理论讲授与模拟实训的完美结合,它可分为项目训练、实践应用、角色扮演、情景再现、策划讨论与实施策划等六种方法。在应用模拟实训教学法时,还应注意模拟实训课程设计、教师自身素质提高、教师与学生关系和多种教学方法并用等四个方面问题。     

项目教学在酒店情景英语课程中的应用

文章通过对酒店情景英语课程的教学内容和教学目标分析,提出项目教学法是适合该课程的有效方法。在分析项目教学法的教学依据和特点的基础上,通过对客房预订这一项目教学的过程进行设计,阐述了项目教学法在酒店情景英语课程中的实际应用,提出了该课程实践教学环节的实施与评价方案。     

商务礼仪教学中情景模拟教学方法的应用

作为一种实践性与可操作性比较强的教学方法,情景模拟的教学方法体现了课程改革在需求上的特点。本文主要从情景模拟教学方法在商务礼仪中应用的必要性入手,阐述情景模拟教学法在商务礼仪教学中的具体实施应用方式,并对在商务礼仪教学中实施情景模拟教学方法应该注意的事项进行探讨。     

情景模拟教学法在前厅与客房服务管理课程中的应用

本文认为,情景模拟教学法因具有实践性、趣味性和开放性特点而有助于酒店接待服务与管理人才的培养。在前厅客房服务与管理课程的教学过程中实施情景模拟教学,不仅能提高教学效果,更能加深学生对职业的理解。     

情景模拟法在人力资源管理专业教学中的运用

人力资源管理专业课程实践性强,情景模拟教学法运用其中,能够使学生理论联系实际,更好地理解专业知识,掌握相关技能．本文从情景模拟教学法在实践中的具体情况入手,阐述了情景模拟教学法的特点、内容及应用过程中应注意的问题,对人力资源管理专业课程教学提出指导性建议．     

谈基于项目课程理论的高职饭店英语课程设计

基于项目课程理论的课程设计已经成为高等职业院校课程改革的主流,但其教学法的实践研究还处于探索阶段,需更加注重的是提出与之相应的对策和建议.高职饭店英语课程教学应紧跟社会需求,围绕职业能力的培养进行课程的开发与设计,在实施中要构建基于学生为中心的职业情景教学法,以典型工作任务形成项目课程模块,构建多元化的测评体系.     

情境模拟法在运输管理实务教学设计中的应用

《运输管理实务》是高职院校物流管理专业的一门实践性较强的核心课程,在课程体系中占有十分重要的地位.传统的灌输式教学模式导致理论严重偏离实际,不适应高等教育的发展趋势.本文根据《运输管理实务》课程的特点,用情景模拟教学法对课程进行设计,并提出了具体的实施过程和步骤.     

市场调查课程教学改革与实践

市场调查课程是管理类专业的一门专业课,也是市场营销专业的核心课程,在专业课程体系中占有重要地位。作为一门技术性、应用性较强的课程,为了真正达到其教学目标,应在传统的课堂讲授方法的基础上,结合学习内容,有针对性地采用灵活多样的教学方法,如案例教学法、情景模拟教学法、项目教学法等;同时,为了保证教学方法的效果,应改革课程的考核方式,采用"闭卷考试+实践考核+平时成绩"的考核模式,突出对实践环节的考核,从而提高学生的综合素质和应用能力。     

情景模拟法在物流管理实验教学中的应用探索

"情境模拟教学法"就是要求围绕有待探讨的某一管理问题,从实践、视频、案例和相关资料中,收集相应素材,编写成情境模拟实验教学指导书或称"剧本",让学生扮演其中的角色,从中学习并运用知识进行操作,达到提高学生运用所学管理知识解决问题的能力。这种教学方法的核心是学生充当管理者角色或"演员",激发学生的学习的积极性、主动性和创造性,是一种有效的体验式教学方法。本文将情景模拟教学法应用到物流管理的实验教学中,主要通过情景模拟教学平台的构建、情景模拟教学实施方法的设计、情景模拟教学应用举例等途径,介绍了情景模拟教学法的实施策略。希望该方所法能为广大的物流管理实验教学者有所裨益。