试析新课改背景下高中校长的教学管理策略

校长是学校的领导者,对整个学校的发展起着较为重要的作用。对于高中校长来说,其所承担的责任更为重大。在新课改背景下,高中校长不但要普及素质教育,培养学生的综合能力,还要考虑到学生的成绩,提高学校的升学率。就高中校长的教学管理策略进行分析,以供参考。     

试析新课改背景下高中校长的教学管理策略

校长是一个学校的直接管理与领导者,因此,校长只有把握好学校中的一切工作事项,才能确保学校教育的顺利实施与进行.而随着新课改的出台和实施,推出了一系列新型的教学理念与方式,作为高中校长应在这种新课改的教育背景下,积极探索有效的教学管理策略,进行对学校中全体师生的有效管理,切实提高现今高校教育的教学质量与教学效果.     

试论新课改背景下高中班主任应如何开展教学管理工作

随着社会和经济的不断进步,对教育事业的关注程度也在不断的增加.高中是学生成才的关键阶段,而班主任在高中学生的成长过程中起着重要的导向作用,对学生人生观和价值观的形成都有着重要的影响.本文则主要针对新课改背景下高中班主任教学管理工作的开展进行简单的探讨.     

高中教学管理工作的改革与实践分析

随着社会的进步,国家对未来人才的需求量增多,但想要让祖国更加繁荣昌盛,就需要这些人才拥有较强的综合能力,有超高的心理素质。因此,国家提出了教育改革,让素质教育取代了应试教育,并不断深入、推进新课改。作为一名教育工作者,作为学生成长路上的引路人,教师于公于私都需要担负起教学管理工作的改革,并不断进行实践,从而有效优化高中教学理念,培养全方面发展的人才。先是简述了目前高中教学管理工作存在的问题,然后针对性地提出了改革对策。     

关于高中教学管理工作的改革与实践

随着我国社会经济的不断发展,我国高中教学管理工作也受到了一定程度的影响。由于高中生正处于身心发展的重要时期,需要教师在学习和生活等方面进行适当的引导,有效提高高中生综合素质,促进高中生全面发展。本文针对目前我国高中教学管理工作的现状进行分析和研究,进行相应的改革和提出了对应的实践措施,以此来有效提高高中教学管理工作的效率和质量。     

新课改背景下中学教育教学管理改革策略分析

在当前的中学教育当中,管理是不可或缺的组成部分,因此做好教学管理对学生的学习效率提升,个性思想品质以及好习惯的养成都会起到积极的促进作用。新课程改革的背景下还需要全面地对教学管理的相关策略进行分析研究,争取可以更好地强化管理的有效性。了解管理其中的不足,分析原因,最后找出解决的对策。     

新课改下幼儿园的教学管理研究

本文针对当前幼儿园教学管理改革过程中存在的问题,进行深入分析研究,并结合具体现状提出加强幼儿园教学管理改革的建议措施,对于促进幼儿园教学质量的提高具有积极意义。     

浅析中学教学管理改革问题研究

在新课改提出表现出强大生命力的同时,与学校已有思想和模式有着一定的矛盾和错位,在一定程度上制约新课程改革的进一步落实和推进。在这些制约因素中,落后的教学管理可以说是一个很大的影响因素。新课程改革对我国中学教学管理提出了新挑战和要求,如何有效改革教学管理以更好地推动新课改的落实,是值得研究的问题。     

新课改下高中体育课程改革与探索

随着我国高中教育改革进程的不断推进,体育作为高中课程的重要组成部分,也在不断的寻求新的教学方法以求达到新课标的要求,实现教学目标.本文针对高中体育教育在改革的进程中面临的诸多问题,进行了深入分析和探讨,同时提出了几点应对策略和建议.     

对高中学校教学管理改革的思考

素质教育时代的教育改革起点高、力度大,强调从根本上对教学理念、教学内容和教学方式进行全面改革。改革是一个革故鼎新的过程,也是各种相关因素重新协调、组合、以达到新的共生与平衡的过程。新时期的教育改革任务重、涉及面广,必须引起社会各界的整体联动。本文从分析传统高中教学管理存在的问题着手,为高中教学管理改革提出几点建议,以期能为推动高中教育改革提供些许理论借鉴。     

刍议高中新课改中的教学校长角色定位

按照教育部的要求，吉林省将在2007年全面进入高中新课程改革。即将到来的高中新的课程改革环境和任务，不仅为学校的教学管理提出了新课题，也给学校的教学校长提出了新的更高的要求。作为主抓学校教学工作的教学校长，就有一个如何在机遇与挑战并存，希望与困难同在的新课程改革中的角色重新定位的问题。如果教学校长角色转换快、定位准，就能更好地适应新课程改革的新形势，也才能在新课程改革中不断提高教学质量。笔者认为，教学校长应在以下几个方面搞好角色定位。     

新课改背景下中学教育教学管理改革策略探讨

随着新课程改革推行,教育理念和教学方式都发生了很大的改变,对教师和教学管理也提出了更高的要求。所以,在新课改背景下,学校需要与时俱进,做好教育教学改革,从而更好地应对日益复杂的教学管理,提高教学质量,为学生营造一个更好的学习环境。因此,分析新课改背景下中学教育教学管理中存在的问题,探究具体的改革策略,以供参考。     

关于新课改背景下高中课堂教学管理的策略探究

“新课改”是新一轮基础教育课程改革的简称.2001年6月11日,国务院召开改革开放以来第一次有关基础教育工作会议,颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》.新课改是自从新中国成立以来关于基础教育方面实行的一次影响深刻的变革,主要是针对传统教育的弊端的一次深刻改革,也是一次关于教育理念的革命,更是一次“教”与“学”的重大革命.而高中教育是连接基础教育和高等教育的重要桥梁,是学生由中小学基础教育跨向大学高等教育的重要环节,因此,高中课堂的教育和管理至关重要.自从新课改的浪潮在全国兴起之后,高中课堂教学发生了深刻的变化,如教学目标、教学理念、教学方式、教育手段,等等.重点探究了在新课改的背景下,高中课堂应该采用怎样的教学策略来促进课堂教学质量的提高.     

高中新课改的策略

高中课程改革如何才能做到稳步进行,扎实推进？我认为,应当采取“追求新,扬弃旧,坚持实”的策略。因为：     

新课改背景下的小学教育教学管理研究

在新课改背景下,教学内容不断更新,改革要求在教学过程中要善于利用一些管理模式进行创新,从而促进学生的个性化发展。小学教育是义务教育的重要组成部分,是基础教育的基础,在新课改中,小学教育的模式、目标、要求、内容等等都发生了深刻的改变,所以在这种情况下,小学教育教学管理也要随之改变。     

新课改下的小学教育教学管理

课程教育改革对小学教育的管理要求越来越高,小学教育教学管理需要不断进行创新,才能适应新课改的要求,促进学生各方面综合素质的提升。从小学教育教学管理中存在的问题出发,进而提出新课改下进行有效教学管理的策略,希望可以有效提高教学管理水平。     

新课改下加强中小学教育教学管理的措施研究

随着新课改的不断完善,当下中小学的教学活动和内容在不断的更新,管理起来也变得越来越复杂,当下很多的学校在考虑如何才可以使用更加有效的教学管理。本文将根据笔者多年的工作经验针对当下中小学教学管理中存在的问题进行阐述,并且提出了一些针对性的建议。     

新课改下的高中信息技术教学改革策略探析

在新课改的背景下,课堂教学的方法变得越来越丰富多样,改变了刻板固化的传统教学模式,对于教学效果的提升起到了有力的推动作用。在高中信息技术课堂上,教师也要明确新课程改革的要求,运用多样化的方式对教学过程进行改革,从而让学生更好地掌握信息技术,并利用所学的知识与技能来改善学习和生活。从新课改的角度出发,结合信息的加工与表达教学内容,对高中信息技术教学改革的策略进行探究。