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卓德华 《福建教育学院学报》2012,13(5):44-46
提高初中作文课堂教学的有效性,是语文课堂有效教学的一个大课题.由于当前语文教材缺乏系统性,教师在利用文本、系统指导、实践操作和作文讲评等过程常常存在许多问题,致使作文课堂教学出现低效化或无效化现象.有效的作文教学课堂可以从整体设计、建立档案、系统指导、科学讲评等四个方面展开. 相似文献
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本文针对当前作文教学的现状,以一个作文教学的课例为背景和素材,对作文课堂教学进行了分析与论述。本文分两部分,第一部分是作文教学案例的精彩片段描述;第二部分是反思与感悟,作文教学要鼓励学生放胆作文、要引领学生写生活作文、指导学生写个性作文,从而创新打造作文课堂。 相似文献
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当前,初中作文教学存在阅读与写作割裂、作文训练无序、作文备课随意、课堂教学僵滞、教学评价模糊等问题。为促进作文教学转型,应深化“主题学习读写结合”教学改革,细化写作序列化训练体系,优化作文教学备课,具化课堂教学模型,实化作文评阅与修改,量化基数要求。从备课、上课、评价等方面全流程、全要素规范改进,突出作文教学序列化与训练体系的重构,着力构筑基于不同写作要素与写作能力的课堂模型群,实现区域一体化改进作文教学,提高作文教学效益。 相似文献
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颜伟斌 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):31-31
作文教学是一项创造性的劳动,当前,困扰着众多语文教师的一个大问题就是如何让作文课上得更加有实效,改变以往课堂气氛比较沉闷、冷清的现象.在一种相对轻松愉悦的气氛中完成作文课堂教学任务,值得广大语文教师去努力探求.下面简要介绍一下笔者在提振作文课堂教学气氛方面的一些思考. 相似文献
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近几年来,随着素质教育的推进,减轻小学生学业负担政策的实施,小学作文教学也面临着新的考验,怎么样在新的形势下做好小学作文教学工作呢?这无疑成了困扰当前小学语文教师新的难题.面临这种情况,经过几年的教学经验积累,我认为小学作文成绩的提高应从如下几方面着手:一是重视知识积累,注重“两练一说”;二是重视作文评价,注重“两批一改”;三是加强小组探究,注重“五个合作”;四是重视课堂教学,加强“两课”训练. 相似文献
6.
对新课程背景下高中作文教学的现状分析及教学建议 总被引:1,自引:0,他引:1
杨翠玉 《延边教育学院学报》2011,25(1):55-58
高中作文教学在提高学生写作能力方面显得非常乏力,作文课堂教学的效率很低。造成这一现状的原因主要有:教师对作文教学不够重视;作文指导崇尚"技法至上";作文教学缺乏科学性和系统性;作文批改用时长、实效差,讲评缺乏针对性;教师本身欠缺写作功底。为了改变当前高中作文教学低效的现状,高中作文教学应在规范、兴趣、思维、实践四个方面做出努力。 相似文献
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作文教学一直是语文教学的重点,也是难点.目前小学作文教学存在着学生兴趣冷淡化,作文内容虚假化,作文形式套路化等问题,造成这样现状的原因主要是当前作文教学重课堂教学,轻生活积累;重共性、轻个性等. 相似文献
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本文针对当前初中作文教学存在"老师不会教作文,课堂教学随意性大"的问题,分析了作文教学的不良现状,提出了应树立新课程下作文教学的课程意识,并指出应从保证作文教学课时充足,摒弃重"读"轻"写"、确立作文课的目的与内容,改变"放羊式"教学、选择适当的教材,创新教学课型等方面具体落实,以有效地增强作文教学效果,促进学生写作水平的提高。 相似文献
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正作文教学是当前语文教学中的一个难点,不少学生畏惧作文,厌烦作文,导致写作时下笔无言,抄袭现象严重。如何培养学生的写作兴趣,使他们具有适应当前社会的作文能力,是语文教师必须认真研究的问题。一、向生活开放,课堂教学要充实叶圣陶先生曾指出:"文章必须从真实的生活里产生出来。"生活充实了才能写好文章,这充分说明了作文教学树立"大语文"教育观的重要性。在作文教学中,要让学生全景 相似文献
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新课程和新课标精神的逐步推进对作文教学提出了新的要求.校园文学活动的开展对作文教学是有益的补充,而作文课堂教学却面临瓶颈.笔者针对校园文学活动与作文课堂教学关系进行了调查和讨论. 相似文献
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当前高中作文教学现状不容乐观,究其因,有大气候也有小环境的问题,但教师的作文教学观因素尤为突出.本文从作文与作文教学、教师与学生、知识与技能、阅读与写作、写作训练体系与计划、写作基本能力和专门能力等方面谈对作文教学的认识,以期帮助语文教师建立科学的作文教学观. 相似文献
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王妍 《延边教育学院学报》2014,(1):115-116,119
当前,部分作文课堂教学充斥着空洞的说教和喧闹的浮夸,学生不会思考,不会表达。在高中作文教学中采用体验式教学可以启发学生兴趣,锻炼学生思维能力,让作文课堂教学达到简约、高效的境界。 相似文献
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"课堂教学的高效性"已经成为人们追求的一种教学常态,成为人们实现教学目标的最佳策略。提高初中作文课堂教学有效性的实践与思考,是新课程教学推进中有思想的教师的共识。作者根据语文作文教学的特点,结合自己在提高初中语文作文课堂高效性方面的尝试与实践,旨在探讨适合初中语文作文课堂高效教学的新思路。 相似文献
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近几年来,随着素质教育的推进,减轻小学生学业负担政策的实施,小学作文教学也面临着新的考验,怎么样在新的形势下做好小学作文教学工作呢?这无疑成了困扰当前小学语文教师新的难题。面临这种情况,经过几年的教学经验积累,我认为小学作文成绩的提高应从如下几方面着手:一是重视知识积累,注重"两练一说";二是重视作文评价,注重"两批一改";三是加强小组探究,注重"五个合作";四是重视课堂教学,加强"两课"训练。 相似文献
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李毓贤 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):100-101
课堂教学需要良好的教学情境.情与境相互融合,和谐伴随,将极大地优化课堂教学.作文教学亦如此.若有一个适宜学生作文的情境,学生的喜怒哀乐等多种感情体验就会在作文中体现出来.所以创设必要的情境是课堂作文成功的保证. 相似文献