浅谈当代大学生科研能力培养——大学生科研训练计划

大学生科研训练计划是培养创新人才的有效途径,有利于提高大学生科研素养。通过阐述学生科研训练计划的重要性和存在的问题。最后简述了我校在大学生科研训练计划中的实践,并取得了一定的成果。     

培育科研素养提升大学生就业能力的路径分析

大学生就业能力是关系到大学生就业率和就业质量的关键因素之一。通过我们对大连地区相关高校的调研,大学生对参与科学研究有着强烈的愿望,积极参加各类创新、创业大赛,但科研能力有待提高,科研态度还须端正,科研过程还需要教师指导。高校有着丰富的科研资源,通过加强对学生科研素养的培养,提升大学生的基本素质、专业素质以及创新能力是提高大学生就业能力的有效途径。     

论知识型大学生社团活动项目化管理

项目化管理越来越广泛应用于各个领域,成为改变传统组织模式和管理制度的有效手段.本文从项目化管理的内涵出发,就高校知识型大学生社团活动实施项目化管理的可行性、基本思路和基本要求进行探讨,以期创新大学生社团活动机制,激发社团活力,推动大学生社团活动的开展.     

基于重点实验室构建大学生人文科研素养培育体系的思考

培育大学生人文科研素养是当前我国高等教育改革和国家整体科技创新能力和水平提升的必然要求。重点实验室在大学生人文科研素养形成中有着重要作用。从导入研究型学习理念,搭建重点实验室内部培养平台,深化"产学研"合作教育等方面,对依托重点实验室构建大学生人文科研素养的培育体系进行了有益的思考。     

项目化教学驱动应用型本科高校大学生科研能力培养的实践探索

文章首先分析了项目化教学实施对应用型本科高校大学生科研能力培养的意义,然后论述了项目化教学驱动应用型本科高校大学生科研能力培养的实践探索,最后阐述了项目化教学驱动应用型本科高校大学生科研能力培养的成效.     

高校图书馆与大学生信息素养及科研能力的培养

阐述了高师图书馆培养大学生信息素养、科研能力的必要性和可行性，提出了培养大学生科学信息素养、科研能力的途径。     

初中化学项目化学习培育学生创新素养的探索

项目化学习有助于培养学生的创新思维。本文围绕项目化学习展开探究,深入分析初中化学开展项目化教学的意义,结合项目化教学中的各项原则要点,提出开展初中项目化学教学的步骤与方法,以期通过应用化学课程选题与设计、团队合作与分工、特料准备与支持、成果展示与评价等方法,有效培育学生的创新素养,助力未来的学习发展。     

以课堂教学为载体提高大学生科研素养的教学模式

大学教育是人才培养的关键阶段,其中大学生科研素养的培养又是大学教育的重要组成部分。当前我国大学生科研素养较欠缺,培养模式也存在一些不足,这与教育体制密切相关。对此,提出了一种既不改变现有的大学教学体制,又不增加任何教学资源,且不增加学生负担,仅以课堂教学为载体的有效提高大学生科研素养的教学模式。     

浅析大学生社会实践项目化管理的模式构建

社会实践活动作为大学生学习生涯的重要组成部分,长期受到极大关注.在高校实际工作中如何有效规划实践内容、制定实践方式成为决定实践活动成功与否的关键因素.本文在描述当前高校大学生社会实践问题的基础上,分析大学生社会实践项目化管理的内涵及可行性,并提出相应的管理模式.     

项目化管理视野下的大学生思想政治教育工作

当前,项目化管理思想和方法已在多领域得到广泛应用。在大学生思想政治教育工作实践中,以项目化管理为切入点,将现代管理方法运用到大学生思想政治教育工作中,不仅是高校大学生的思想政治教育工作的一种创新,更是提高大学生思想政治工作针对性和实效性,实现高校思想政治教育工作与时俱进的一种新途径。     

基于翻转课堂的项目化教学模式的构建与应用——以《学前教育科研方法》课程为例

《学前教育科研方法》是培养幼儿教师职前阶段科研能力的重要途径之一。虽然该课程的项目化教学改革取得了一定的成效,但仍存在着课程内容体系不合理、理论授课课时不足、学生理论基础薄弱和学生学习动机不强等问题。将翻转课堂引入到项目化教学中,构建翻转课堂与项目化教学相融合的教学模式并将其运用到教学实践中,可解决原项目化教学过程中存在的问题。教学实践证明,这种混合的教学模式能有效提高学生的教学满意度与学习成绩,改善学生的学习品质。     

高校大学生校园活动项目化管理研究

从理论和实际两方面探讨高校校园文化活动中实施项目化管理的可行性,为高校校园活动提供发展和战略思考。通过文献资料研究法、案例分析法和比较分析法等,对我国高校大学生文化活动研究现状进行文献的整理和调查分析,并在此基础上提出对策和建议,推动高校校园文化活动建设的可持续发展。     

大学生志愿服务活动项目化管理研究与实践

本文从项目化管理的内涵解读入手,阐述了项目化管理在大学生志愿服务活动中的实施步骤、实践意义以及实施注意事项,以期推进大学生志愿服务事业的健康发展。     

大学生科研能力培养略论

培养大学生的科研能力,是现代社会知识更新速度急剧加快和我国创新型国家建设对高等教育的必然要求.大学生的科研素养主要包括知识储备、科研意识与态度、创新思维能力、自我调节与控制能力等.大学生科研能力的培养必须遵循教育规律,要求教师必须转变育人观念,变注入式教学为启发式教学,将学生的知识学习与学习方法掌握和思维能力训练紧密结合,同时要以良好的科学素养和高尚的职业道德影响学生.大学生科研能力的培养要以学为主,以研促学,学研结合,循序渐进.     

基于语文素养的项目化习作教学策略

在新课程改革的背景下,语文教师不仅要提高学生的成绩,还要培养学生的语文素养,而作文教学是有效提升学生语文素养的项目之一。基于此,教师应合理实施项目化习作教学,在习作教学中启发学生的创作灵感,优化传统习作教学模式,对学生的观察力进行培养,鼓励学生关注社会时事,进而达到培养学生语文素养的目的。     

浅析大学生创业素养的培育

大学生创业素养的培养是社会经济和知识经济发展的需要。良好的创业素养是大学生创业成功的基本条件,如何开展好大学生的创业教育,培养大学生创业素养是我们值得认真思考和探索的一个课题。本文对大学生创业素养的内涵以及影响影响创业素养培育的因素进行了分析,提出了大学生创业素养的培育途径。     

素养时代的项目化学习如何设计

素养时代的项目化学习指向知识观的变革与人的心智的自由迁移。在进行项目化学习设计时,要指向对核心知识的深度理解,创建真实的驱动性问题和成果,用高阶学习带动低阶学习,将素养转化为持续的学习实践。     

大学生参与志愿社会服务活动项目化管理的调查与分析研究

以对我院部分大学生志愿者为调查对象进行抽样调查和个人访谈的方法,调查志愿者在参与志愿社会服务活动项目化管理中的需求和遇到的困难,找出解决的方法,不断提升志愿者团队的管理水平。     

大学生生态文化素养的培育

大学生生态文化素养的培育有助于对生态文化的感知、生态文明行为的养成、生态文明教育目标的实现.培育大学生生态文化素齐的内容主要是,生态科学的基本常识和基本规律的教育、生态伦理基本原则及其规范的引导和绿色人文精神的培育.要多途径开展培育生态文化素养的实践活动,培养大学生对生态文化的情感.自觉提高生态文化素养,促进其生态文明观念的牢固树立.     

和谐社会视野下的理工科大学生人文素养培育——理工科大学生人文素养培育研究之一

人是社会的主体.和谐社会的建设取决于全体社会成员的观念、知识,取决于人的精神世界.构建社会主义和谐社会,对现代公民人文素养提出了新的更高要求.文章从和谐社会的视野出发,针对当前理工科高校大学生人文素养的现状,提出了加强理工科大学生人文素养培育的具体举措.