论高校辅导员与学生沟通中存在的问题及对应策略

辅导员是高校学生思想政治教育工作的中坚,是大学生人生的导师.辅导员的工作主要是面对学生,和学生能否良好的沟通,也是辅导员工作成败的关键.针对辅导员和学生常见的沟通障碍,沟通中口语的艺术技巧,从以上三方面入手,讲述了辅导员和学生沟通的艺术.     

谈班主任工作理论与实践

班主任工作是一门讲究技术和艺术的工作,了解学生生活,感受学生思想,与学生进行心灵上的沟通,是做好这一工作的关键.     

论高校辅导员在思想政治工作中的沟通艺术

思想政治工作中的沟通是人们不断探讨的话题,因为一切传递事实、观点、情感、价值观等内容的过程从本质上讲都是借助于交往和沟通实现的.高校辅导员思想政治工作的本质就是沟通,这就要求他们必须掌握一定的沟通艺术,辅导员只有会沟通,工作才能够事半功倍,才能够使学生健康发展,并使思想政治工作取得显著效果.     

中职班主任与学生沟通的方法和艺术

为了帮助中职学生健康成长,班主任需要开展学生的思想教育工作。沟通是班主任做好学生思想工作的主要方法。要达到良好的沟通效果,就需要掌握一些沟通方法和艺术。本文就沟通的重要性、沟通方法、技巧和艺术等方面进行了阐述。     

基于沟通视角的高校教学研究

沟通是两人或多人之间信息、思想、情感的传递和反馈,目的是让信息、思想和情感交流通畅.在高校教学中,存在着师生沟通不畅等的若干教学问题.针对高校师生沟通不畅等问题,运用沟通的艺术,采取相应的对策,可有效解决目前高校教学中存在的这些问题.     

学生工作中“倾听”的功效

大学辅导员与学生间沟通的顺畅与否,直接影响学生的思想变化,倾听是架起老师与学生相互信任的桥梁.倾听学生的心声成为辅导员工作的策略和高超艺术.     

思想政治课的教学艺术

在教学实践中,我们发现思想政治课完全有可能而且能够成为艺术性教学的载体.因为,政治课的艺术魅力,不仅仅体现在课堂内,还应该融于学生的整个课外实践当中.综合运用各种艺术手法,既能打破沉闷的课堂气氛,又便于师生思想的交流和沟通.政治课的课堂教学,为我们提供了一块尽快展示自己艺术才华的宝地.在这片土地上潜心耕种,不仅使学生收获硕果,而且我们的教书育人思想也得到了升华.下面就思想政治课堂教学,谈谈我的体会.     

高校思想政治教育工作引入心理艺术摭谈

高校思想政治教育工作引入心理艺术具有其理论依据和现实要求。作为思想政治教育工作者,应把握心理艺术的内涵,巧妙运用心理体验、情感激励、倾听和非言语沟通等心理艺术,化解学生的各种心理矛盾和思想问题,提高思想政治教育工作的实际效果。     

师生沟通艺术

沟通是一门艺术。一次成功的沟通,就是一次成功的教育。教育问题在很大程度上是沟通的问题。教师在教学过程中只有付出真心去爱学生、了解学生、聆听学生,才能真正走进学生的心灵,学生才能真正理解教师,实现师生之间的良好沟通,形成良好的教育网络,才能促进教育目标的顺利实现。     

浅谈师生沟通艺术

在教育工作中,班主任设计的所有德育活动,都是在特定的师生关系中进行的,师生关系的好坏将直接关系到教育的成败。从这个角度来说,教育对学生产生什么效果,是由师生关系的状况来决定的。所以,班主任必须懂得并善于运用师生沟通的艺术,与学生建立良好的人际关系,在高质量的沟通过程中,使学生受到情绪上的感染、思想上的震撼、精神上的鼓舞、心灵上的启迪,从而取得良好的教育效果。下面,我就结合几个教育个案谈一谈师生沟通的艺术。     

论高校辅导员与大学生口头沟通的方法

部分90后大学生受性格及成长环境的影响,形成了较自我的人际交往方式,在与辅导员的相处中,存在一定的沟通障碍,阻碍着学生思政工作的顺利开展。如何与当今90后的大学生进行有效的口头沟通是高校思想政治教育工作需要改进的重要内容之一。当今高校辅导员应学会艺术的语言沟通,运用艺术法则,让大学生敞开心扉,愿意与辅导员交流,使师生之间的对话在愉悦中进行,从而解决大学生的思想、学习、心理及生活方面的各种问题。掌握好与大学生口头沟通的方法,突破传统的说教方式,是做好大学生思想政治教育工作的敲门砖和开门匙。有效的口头沟通,是沟通成功的关键,是达到思想政治教育目的的重要途径。     

中职班主任工作中的沟通艺术

针对与学生沟通难的问题,中职班主任应注重沟通艺术,多思考,做好沟通前的准备工作,学会倾听,注意寻找共同感兴趣的话题,形成共同语言,并具有批评艺术.     

谈话的动力——试论班主任的言教艺术

思想教育是班主任工作的重要方面。班主任所做的是人的工作 ,需要与学生进行心灵、思想的沟通 ,这都离不开与学生谈话这项工作。班主任如果不将学生放在平等的位置上 ,而是居高临下以训斥的口吻与之谈话 ,则难以取得理想的教育效果。谈话作为与学生沟通的一种方式 ,它也是一门艺术 ,班主任谈话的技巧 ,直接关系到思想教育的成败。谈及班主任谈话艺术 ,务必从“不艺术”入题。班主任言教之大忌 ,莫过于长了一张“婆婆嘴” ,讲起话来磨豆腐。这类谈话弊端有三 :１．过频 ,见事就说 ,不分巨细。这类班主任误认为 ,只要我一开口 ,学生一定会言听…     

论以问题为中心的思想政治教育理路

以问题为中心的思想政治教育在逻辑上更新了思想政治教育的思维,即思想政治教育不仅是给予学生答案的思想政治教育,更是直接针对具体社会发展和学生生活状况向学生提问的思想政治教育.以问题为中心的思想政治教育在理论渊源上缘于马克思的面向现实的入学、萨特的欠缺自我理论及米德的一般化他人理论;在具体方式上要求通过提问发现受教育者的具体欠缺,并帮助他们认识自己的欠缺,进而实现向圆满的超越.因此以问题为中心的思想政治教育是对主体性真正的尊重,是教育者和受教育者之间真正的沟通,也是真正社会化的思想政治教育.     

谈师生沟通的艺术和技巧

正教育的问题在很大程度上是沟通的问题。教育中如果缺乏沟通,则学生的"心事"教师永远也猜不明白,而教师的"柔情"学生也永远不懂。其实,"通"则"不痛","痛"则"不通"。通过沟通,让教师走进学生的心灵世界,才能彻底拆除妨碍情感交流的围墙,才能形成良好的教育网络,促进教育目标的顺利实现。一、掌握沟通的技巧与艺术1.注意口语修辞。①要幽默、风趣。幽默如果运用的好     

班主任工作的艺术和方法

班主任工作是一项很重要的艺术,结合工作实际和相关教育理论,笔者将班主任的工作艺术大致归纳为:在工作艺术上,包括批评学生的艺术,与学生谈话的艺术,教育学生的艺术;在工作方法上,包括要言之有爱,爱之有度,要经常联系学生家长,书信是与学生沟通的好方式。希望通过这些艺术和方法,能够有效地与学生沟通,更好地治理班级,从而培养出综合素质更高的学生。     

班主任工作的艺术和方法

班主任工作是一项很重要的艺术,结合工作实际和相关教育理论,笔者将班主任的工作艺术大致归纳为：在工作艺术上,包括批评学生的艺术,与学生谈话的艺术,教育学生的艺术;在工作方法上,包括要言之有爱,爱之有度,要经常联系学生家长,书信是与学生沟通的好方式。希望通过这些艺术和方法,能够有效地与学生沟通,更好地治理班级,从而培养出综合素质更高的学生。     

论学生课堂教学问题回答的虚假认同及其纠偏——基于有效教学的视角

课堂教学中的提问是教师与学生进行思想、心灵和知识沟通的重要途径,通过课堂的教学提问可以了解学生的认知和学习状况。＂沟通与交流是课堂提问的本质追求,也是课堂提问教学价值的集中体现,深度有效的沟通与交流蕴涵在问与答的艺术中。”     

浅谈班主任与学生沟通的三条途径

班级学生是班主任的服务对象,班主任工作的出发点与归宿是学生.班主任与学生沟通显得尤其重要.班主任只有与学生多沟通,才能了解学生的实情,切准学生的思想脉搏,做好学生的思想工作.为此,班主任要利用一切机会多与学生沟通,处处做"有心人"和"知心人",达到师生心理相容,思想相通.     

思想政治教育学生主体性回归的难度及其解决途径

学生主体参与意识的培养,是全面贯彻素质教育的重要步骤,是培养学生创新能力的关键。教师的教育教学的艺术,在很大程度上取决于学生主体参与意识的培养和学生学习的主动性和积极性的调动。而目前的思想政治教育存在诸多问题,使学生在生活沟通中感受不到学习的意义和价值,得不到个体的自由与发展。因此,大力推进素质教育,重视和加强学生的主体意识和创新精神的培养,就成为当前基础教育迫切需要解决的突出问题。