引号

我们引号家族兄弟两人,老大叫双引号,写成(“”);老二叫单引号,写成(‘’)。引号又有前引号和后引号之分,引号的前一半叫前引号(“或‘),用于引用部分开头的左上方;后一半叫后引号(”或’),用于引用部分结尾的右上方。当大家在使用引号的时候,必须记住双引号哥哥是两个(“”),单引号弟弟是一个(‘’)。而且要特别提醒小朋友们的是:你们在使用引号的时候,千万记住前引号不能出现在一行的末尾,后引号不能出现在一行的开头。你知道吗,我们引号兄弟俩还是非常团结的呢!凡事我们都讲求效率,讲求分工合作。如果在一句话中,引号里面还需要引号时,外…     

“想”后面标点符号的用法

我们班有个较认真的学生，他在《假如我会克隆》的作文中写道：“我想：‘假如我会克隆，我一定要克隆出许许多多的人体器官，让器官有病的人都换上好的器官。”’我在批改作文时，将“我想”后面的冒号改为逗号，并去掉引号。没想到，作文本发回去后，这个学生找到我说：“老师，课文里‘想’字后面就是用冒号、引号的。”我说：“你说的情况确实存在，但是，你是否发现课文里有在‘想’后面用逗号的，有在‘想’字后面用句号的，也有在‘想’字后面用冒号的？”他不解地问我：“那‘想’字后面到底该用什么标点符号呢？”我对他说：“这不能一概而论，要看具体的语境。”     

“学而不思”的“而”

《<论语>六则》“思考和练习”在谈到“而”字的顺接和转接用法时,曾这样写道:“转接,指用‘而’字连接的两个部分,意思有转折,如‘学而不思’。这里的‘而’字同白话里的‘可是、但是’相当。”我以为似可商榷。在“学而不思则罔;思而不学则殆”一句中,两个“而”字虽都表示转接,但在句中的作用却并不表示转折关系,而是表示假设关系,这是一种特殊用法。“学而不思”和“思而不学”,分別表示两种假设条件,“罔”、“殆”则是在这两种假设条件下出现的情况或结果。     

引号的基本用法例谈

引号是一种很重要的标点符号,分双引和单引两种。本文着重谈的是双引号。双引号包括起引号(用“表示)和引回号(用”表示)两部分。编辑工作中,常发现不少作者对双引号的用法不甚清楚,在文章中出现使用不当或错误的现象。现将引号的主要用法作以介绍：     

不可小看引号

引号除了表示文中引用的部分外,由于它所处的语言环境不同,它还表示词语的特殊含义,具有修辞作用。这里例举几个课文中的例子加以说明。一、表示比喻。如,“湖边的树林是列宁的‘绿色的办公室’……是列宁办公的椅子”(《绿色     

一道练习题的商榷

高中语文课本第一册《师说》一课后,有这么一道练习:“‘之’在古汉语中作为结构助词……但它还有两种特殊的用法:一种是用在主谓关系中,表示这里的主谓结构并不构成独立的句子,而只是句中的一个词组或分句;(这种用法通称为“取消句子的独立性”,以下简称“取独”,——作者)另一种是用在前置宾语和动词之间,表示动词和宾语的倒置。这两种情况下,‘之’仍是结构助词,但不能译为‘的’……”这两种特殊用法的“之”是不是如上所说“不能译为‘的’”呢?我看大可值得商榷。     

引号前后的标点怎么用

先看一道试题:选出标点错误的一项。A.我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”B.“啊!你也天天上班!”我把他搂在怀里说,“妈妈干啥去啦?”C.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。D.唐朝的张说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧。”要选出正确的答案,首先要了族马解引号前后的标点及其位置,即弄清引号前是逗号,还是冒号,引号内的句末标点位置应该在引号内还是引号外。我们知道,引号除特殊用法外,主要功能是表引用。具体处理引文内外的标点及位置,须遵循三个原则:一、如果引用部分是完整的句子,且是“独立运用”,引文…     

《师说》标点辨正

人教版高中语文必修三韩愈《师说》第三段引用:“孔子日:‘三人行,则必有我师.”’根据标点符号用法,加了冒号和双引号的引文为直接引用,此类引文不能有任何篡改.对照《论语·述而》原文“子日:‘三人行,必有我师焉.”’,我们发现,韩愈在引用这句话时增加一个“则”,省略一个“焉”.因此,它是间接引用,课文应把冒号和双引号去掉.     

状元过过招

[多音字语境记忆法]“多音字向来是字音复习乃至整个语文复习中的难点,我就曾长期搞不清‘解’与‘着’的读音。记忆多音字的规律之一是掌握一个字不同读音时的不同意义。比如‘靡’在表示‘浪费’时读二声,如‘靡费’,在表示‘倒下’时读三声,如‘萎靡’;又比如‘和平’的‘和’字,有时候读（huò）,     

标点

1．人,不能低下高贵的头,只有怕死鬼才乞求“自由”。该句中引号所起的作用是（ ）。 A．表示引用的部分 B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分 C．表示讽刺或否定     

再也不烦“的”、“地”、“得”

一天，“的、地、得”三兄弟碰到一起，它们唉声叹气，各自抱怨：有些同学看不起它们，在该用的句子中不用它们；而有些同学呢，想把它们派上用场，可又不会用，于是就把它们东拉西扯。“三兄弟”实在忍无可忍，就决定开个讨论会。“我们都是助词，作助词时都读‘de’，但在用法上是不同的。”“的”老兄迫不及待地说，“我是用在词或词组后表明形容词词性的，如：美丽的风光、宏伟的建筑、光荣而艰巨的任务、博大的胸怀等，这里的‘风光’、‘建筑’、‘任务’、‘胸怀’等都是表示名物的词。”二兄弟“地”等得不耐烦了，赶快抢过话头说：…     

狗是“罪犯”吗

正生:老师,"这个案子的‘罪犯’呢"一句中的"罪犯",为什么要加引号呢?师:你连标点符号都注意到了,真是细心人!大家可以先回忆一下引号的用法。(生交流、补充,完善对引号的一般用法的理解。)师:很好。再思考一下"罪犯"加引号的表达作用。生:我认为是表示突出强调。上文介绍完赫留金的伤情,作者用"这个案子的‘罪犯’呢"一句     

你“点”对了吗？

问号蛇机灵蛇系列之-- 最近,问号蛇又有新问题了。刘歌校长教了大家各种标点符号的用法,别的标点符号都好说,就是冒号和引号太让问号蛇头疼,经常会用错。瞧,今天问号蛇的作业本上又出现了几个大红叉,都是错用了冒号和引号--     

专题三 正确使用标点符号

[考点解读] 标点符号是书面语言中不可缺少的一部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，被誉为文章中的“无声英雄”。本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及位置，着重掌握逗号、句号、冒号、分号、破折号、引号、问号的用法。     

新理念使教学化难为易——一道课后思考题的教学启示

在引用对话中正确使用引号和冒号一直是小学生的一个难点,也是令许多语文教师头疼的一个问题。学生在作文或给已知(需加引号、冒号)句子加标点时,往往会出现以下情况:一是漏加引号或冒号。如:妈妈对我说你可要努力学习呀!二     

序数后标点的用法

在小学语文的加标点练习中,会碰到给序数加标点的问题,我翻阅有关资料,总结下面几种加法:一、用阿拉伯数字表示序数的停顿,后面加间隔号(即小圆点)。间隔号加在阿拉伯数字的右下方。如:引号有三种用法:1.表示引用的部分;2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分;3.表示讽刺或否定。以上“1”、“2”、“3”序数后用的是间隔号(·)。二、用简写中文数字表示序数的停顿,后面加顿号(、)。如:小学生守则     

引号用法辨析及运用

如何理解和辨别引号用法,简述如下: 一、根据引号内的句子的句式、语法作分析推测。可判断出引用类的。这类题目最直观、最平常的一种是直接引述部分,稍难一些的是所引的文言句、古代诗歌、名人名言等,转述中的内容只是为了某一种需要,而含意不改变。如:①我读得很快,囫囵吞枣,大有“好读书不求其解”的味道。②于是,我得了个“甲优”,教师在文中又圈又点。③祖父替我讲解“北溟有鱼其名为鲲……”④中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”等等,这四句话所用引号都是为了表情达意的需要运用的,都可归为此类。 二、根据引号内的内容,看有无引号时语气有无变化,语意有无变化。如果不用引号时,此内容含意无变化,而整个语境的着重点不明显了.即语气减弱.这时.此引号用法     

“个”与“各”

“个”与“各”是一对孪（luán）生姐妹，用法却各不相同。因此，姐妹俩老是争来斗去，不得安宁，她们只好向智慧老人请教。智慧老人先摸摸“个”的头说：“你呀，主要用做量词。如：三个苹果，一个理想，见个面儿，说个话儿，吃个饱，玩个够等。有时用做量词‘些’的后缀，如：那些个花儿，这么些个书哪里看得完等。还能表示单独，如：个人、个体。”智慧老人又拍拍“各”的肩膀说：“你呢，有时是指示词，表示不止一个或彼此不同。如：世界各国、各种原材料等。有时你又是副词，表示几种事物同做某事或同有某种属性。如：双方各执一词，…     

“黑”的动词用法

朋友的女儿拿着一个随身听对我说：“这是昨天‘黑’我老爸的。我‘黑’我老爸没商量。”这里的“黑”用作动词，表示敲竹杠的意思。笔者觉得这种调侃的用法很有意思，上网一查，又找到下面一些例句：     

初中英语课本中的with用法点击

介词with是初中英语课本中出现较频繁的一个词,其主要用法有以下几种:1.表示同伴或同道,意为“和……(一起)”。如:AretheywithyouinChina? 他们在中国是和你在一起吗?Areyoucomingwithustomorrow? 明天你和我们一起来吗?2.表示对象或对手,意为“同”、“跟”。如:Ireallycan’tagreewithyou. 我确实不能同意你的意见。Wealwaysmakefriendswitheachother again. 我们总是又互相成为朋友。3.表示工具或手段,意为“用”。如:Whatdothefarmersdowithyourmachine? 农…