项目教学法在金工实训中的应用

项目教学法在德国职业教育中被广泛应用。它与其它教学方法一道,可以有效地培养高素质技术工人。一、项目教学法介绍项目教学法是通过项目的形式而进行的教学,它是一种以学生为中心的教学方法。该教学方法指学生在老师的指导下,自己处理一个项目的全过程。通过全过程地参与实施     

项目教学法在初中信息技术课中的应用

教育是国家发展的基础,在教育教学的实践中,各种教学方法被运用到课堂教学当中。项目教学法是一种新颖的教学方法,在初中信息技术课程中项目教学法可以让实践与理论有效地结合,通过构建具体的教学项目来完成初中信息技术课程的教学。通过新的教学方法,来激发学生学习信息技术的积极性和主动性。让学生在项目学习的课程中提高自己的专业技能。在初中信息技术课程中教师应多采用新的教学方法,不断革新自己的教育理念。积极地将项目教学法引入初中信息技术教育教学的课堂中。本文是探讨项目教学在初中信息教学中的实践与研究。     

《汽车服务与营销》课程教学中的行为导向教学法

一、项目教学法项目教学法是一种将具体的项目或行为交给学生自己完成的教学方法。学生在收集信息、设计方案、实施方案、完成行为中学习和掌握知识,形成技能。这种方法是为了让学生理解或运用汽车营销的某些理论,通过共同实施一个完整     

案例教学法在人力资源管理教学中的实施初探

人力资源管理教学是社会各行各业都需要的一门基础学科,又因其自身的特点—实践性很强,在教学的课程中很受老师和学生的信赖。案例教学法是一种引导性很强的教学方法,对学生和老师的启发都很深刻,与传统教学方法不同,案例教学法强调的不是教师的教学的思想,而是增进学生与老师之间的互动,学生可以在教学中释放自己的潜力,发挥自己的优势,变主动接受学习为自由主动的参与学习,亲身体验学习带给生活的乐趣。案例教学法在人力资源管理教学中的实施正好体现了人们对人力资源管理教学和案例教学法的重视。     

项目驱动教学法在商务英语翻译教学中的应用研究

培养和提高学生翻译能力是翻译教学的核心.项目驱动教学法是以建构主义为指导,以实际工作项目为对象的教学方法.项目驱动教学法是使学生通过合作学习和研究性学习提高学生翻译能力的有效途径.     

指向职业能力的项目教学法的表征与应用

职业能力是职业技术教育院校重要的培养目标之一,项目教学法是在真实工作环境中有效提高职业院校学生职业能力的教学方法.在分析以培养职业院校学生职业能力为目标的项目教学法的表征的基础上,探讨了项目教学法应用于职业技术教育以提升学生职业能力的程序、教学组织形式、应用范围和教学评价模式,为充分利用这一教学方法进一步提升学生综合职业能力、提高职业院校学生就业竞争力提供思路.     

项目教学法在高职公共英语教学中的现状与诉求

项目教学法是一种以学生为中心的教学方法,在高职公共英语教学中运用项目教学法能够强化学生的学习动机,培养学生的创新能力和合作能力。但是目前,无论是教师还是学生都有待改变,需要更新自己的传统观念,提高学生的信息素养和解决问题的能力,同时转变师生关系,使项目教学成为高职英语教学的有效途径。     

中职数学项目教学法的实践与探究

正中职数学在教学中具有不可忽视的作用,如何能够把数学渗透到专业课里,是每一个中职数学老师都应当深思的问题。为了提高学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,教育界引进了项目教学法。它改革了传统教学方法教师讲课为主、学生被动学习的局面,使教学过程充满自主性和合作性,极大地提高了教学实践中的教学效果。一、项目教学法及教学模式1.项目教学法定义。项目教学法最早被引入我国教育领域是在1990年。与传统的教学方法不同,项目教学法     

中职校技能实践教学思考

理论与实践教学同步进行,充分调整教学方法,实施项目教学法等教学手段,激发学生的求知欲,是中职校技能实践教学改革的方向。本文结合自己的教学实践,分析了项目教学法在技能实践教学中的运用及方法。     

项目驱动法在《财务管理》教学中的运用

项目驱动教学法是借助于项目的实施来完成一定的教学内容(任务)的一种教学方法.高校<财务管理>课程不仅要向学生传授企业财务管理的知识与技巧,还要培养他们综合观察问题、思考问题、分析问题及解决问题的能力.这些能力的培养需要学生主动置身于学习情景当中,通过自主发现、提出问题、解决问题,从而构建知识经验,形成自己的见解.提出了在财务管理课程教学中运用"项目驱动"教学法的构想.     

与时俱进 促进学生全面和谐发展——项目教学法在中职Flash课程教学中的实践

项目教学法是当今世界各国职业教育所推崇的一种新型教学方法。本文阐述了项目教学法的含义和它与传统教学方法的区别,就项目教学法在中职Flash课程教学中的实践进行了探讨,分析实践效果,得出项目教学法是一种与时俱进、促进学生全面和谐发展的有效教学方法的结论。     

《可编程控制器》项目教学法的研究与思考

项目教学法是一种“启发式”教学法,可以有效地激发学生的学习兴趣,引导其独立思考,并显著提高动手能力,是一种非常好的教学方法,但也有其局限性.笔者结合多年的教学经验,在项目设计、设备使用、课时安排、考核方式等方面提出了一些自己的思考,并提出了相应的解决方案.     

项目教学法在AutoCAD教学中的应用

项目教学法作为一种全新的教学方法,在调动学生积极性和主动性,激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面具有其他教学方法无法比拟的优点.因此,在AutoCAD教学中应用项目教学法来提高教育教学质量,值得我们探讨.     

项目教学法在药事法规与管理教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是基于建构主义的教学方法. 在学习过程中,学生获得专业知识,体验实施项目过程中的乐趣, 培养适合自己的学习方法,真正成为学习的主体. 药事法规与管理是医药职业学校的一门专业必修课程,是从事药品相关工作的人员必须具备的知识与能力. 笔者尝试将项目教学法应用于该课程的教学过程,并取得了一定效果.     

项目教学法在数控教学中应用探讨

为适应社会发展对数控技术教学的要求,进行教学方法的探讨和尝试是必要的.当然在教学方法的应用中,结合院校实际应当是前提条件.我校在数控技术教学中运用项目教学法开展教学,不仅提升了教学效果,而且深受学生喜爱.下面就项目教学法在数控教学中的应用进行探讨.     

《Access 2003》课程教学中采用双项目协同教法研究

项目教学法是一种实践性很强的教学方法,在职业教育中得到了广泛应用。职业院校《Actess2003》教学也采用项目教学法,但在实际的教学中学生只局限于完成教师布置的项目任务,缺少主动思考,本文针对目前使用项目教学法的教学现状,对项目教学法进行一些创新与尝试,探索更适合职业院校学生的教学方法。     

中职计算机教学中的项目教学法应用

行为导向教学法强调学生通过自己的实践或行动来培养和提高职业能力,是目前职业学校实践教学中行之有效的方法之一,受到职教理论界和学校师生的欢迎。行为导向教学中常用的教学方法包括模拟教学法、案例教学法、项目教学法、角色扮演法,其中项目教学法应用尤为广泛。     

项目教学法在化工技能培训中的应用

项目教学法是一种基于项目或案例,以学生的自主性、探索性学习为基础,采用类似科学研究及实践的方法,促进学生主动积极发展的一种现代教学方法.在化工技能培训中应用项目教学法,可以充分挖掘学生的潜能,扎实训练学生的职业技能,提高学生的综合职业能力.     

新形势下项目教学法的探讨

项目教学法是在教师指导下,将传统的学科体系中的知识内容,根据课题的知识点设计成一个工程项目,并将该项目交给学生自己解决处理的新型教学方法.该方法更能突出职业院校培养学生动手能力的技能教育的办学特色,能激发学生的学习兴趣,促进学生学习的积极性和独立性,使整个教学更具实践性和实用性.     

项目教学法在数字电子技术课程教学中的应用

项目教学法是一种以学生自主探索为基础,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方法.在高职数字电子技术课程教学中运用项目教学法,不仅克服了传统教学模式的不足,而且有利于调动学生的积极性和主动性,培养学生的创新精神和协作意识.