山东方言词汇的地域文化发探

方言是地方文化特色的一部分,同时也是地方文化的载体和展示渠道之一。深入人们日常生活的方言带给人们直接的地域文化特色的感受,同时不同地域文化的形成与发展也依赖于一定的语言形式。方言词汇是入手挖掘和考察追寻地域文化的一个重要视角,也是进行地域文化研究的一种重要途径,而不同的地域文化也是特色地方方言词汇产生和发展的重要因素。     

撷地域文化 赏语文情韵——2017年苏州语文中考试题特点评述与思考

近年来,语文中考试题越来越侧重渗透浓厚的地域文化特色,将地方味与语文味紧密贴合。所谓地域文化,广义上是指地方特色的文化,它包括地方的政治、经济、历史、名胜、风俗、环境等方面的文化信息。地域文化已经成为语文课程资源的重要组成部分,有利于让学生在浓郁的地方文化氛围里,感受风土人情,品悟语文情韵。因此,笔者就2017年苏州语文中考试题这一特点作简要评述与思考。     

论我省区域文化心理特征与城乡和谐社会建设

甘肃省地处西北,地域狭长,自然环境复杂多样,民族成分齐全,历史文化悠久,经济发展相对滞后,不同地方的人们因为历史、经济、文化、民族、风俗、环境等因素的不同,区域文化心理差异很大,这对我省的城乡和谐社会建设具有直接的影响。通过区域文化素质的提高,缩小城乡文化心理差异,促进和谐社会建设。     

浅谈中考语文试题的地域文化性倾向与备考策略

所谓地域文化,广义上是指有地方特色的文化,包括地方的政治、经济、历史、名胜、环境、风俗等方面的文化信息。地域文化已成为课程资源的重要组成部分,所以,中考语文命题中的地域文化性倾向愈来愈强。     

地域文化的校本课程培养学生地理学科素养的探究——以“漳州农业地域”为例

不同的地域,自然环境的条件不同,影响人类活动也有不同,人类活动适应地理环境,形成具有地域特征的文化。地域文化富有地方特色,长期生活于其中的人们受到地域文化的影响。漳州自唐建州以来,至今已有1300多年历史,历史文化灿烂,是闽南文化区的重要组成部分之一。漳州自然条件优越,物产富饶,人杰地灵,历史名人璀璨,文化底蕴深厚,民俗风情多姿多彩,以漳州地域文化为资源,开发的校本课程内容丰富。漳州地域文化校本课程的开发融入地理教学,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情怀,有利于传承中华民族的传统文化,有利于培养学生地理学科素养。     

“地域文化”类试题备考指要

【考点解读】 地域文化指的是有地方特色的文化,它包括某个地方的政治、经济、历史、名胜、环境、风俗等。     

试论地域文化中的地方文献资源建设

地方文献资源是一种有别于普通文献的特殊资源,是一个地区历史的产物,它客观反映了一个地方历史发展的轨迹。地方文献是地域文化的重要组成部分,保护、继承和发扬地域文化。是民族文化资源实现可持续发展的关键。应该通过建立地方文献收藏体系、建立地方文献数据库、建立专业人才管理队伍、加大宣传力度等措施,加强地方文献资源建设,充分发挥地方文献在地域文化建设中的作用。     

安康史志·艺文志的编撰体例及文化价值探析

艺文志是志书的重要组成部分,它汇集着特定历史时段、地域空间的艺文成果及活动资料,体现着一个地域特定时代的文化风貌,具有鲜明的时代及地域特征。整理和研究史志·艺文志,对于探究地域文化的历史生态,发掘地方文化资源,传承民族文化精神,推动地方经济文化发展等都具有重要的意义。因而,对安康艺文志的编撰体例及文化价值进行探析,自然就是安康当代文化建设的应有之意。     

浅析上江文化对泰州的影响

文化是一种社会现象,它是人们长期创造形成的产物。从历史维度看,传统文化是一种社会历史积淀;从地域维度看,传统文化是由不同地域文化相互交融而构成的产物。泰州有着特殊的区位环境——处于吴越文化、楚汉文化的交汇点;有一个特殊的社会变迁和积淀过程——多次接纳外地人口的迁移,所以,泰州区域文化的形成主要受吴楚南北文化的影响。但由于泰州历史上处于长江的最下游,且泰州一直是发达而平安的地区,所以,泰州在接受南北文化影响的同时,也受到了上江文化的重要影响。     

浅谈环境设计创新与本土文化的融合

环境设计往往从形象上反映其文化特征,环境会因周围的文化背景和地域的差异而形成不同的风格,形成与本土文化相呼应的文化形象。只有从不同地域的自然、历史、宗教、人文等方面着手研究,并与时代相结合,才能使环境设计创新更好的与本土文化相融合。     

利用现代传播媒介构建地方文化传播体系

由于计算机、互联网等现代传播媒介的飞速发展,使得我们生活的世界变成一个"地球村",让不同种族地域的人们的联系变得越来越密切,促进了全世界人们之间的文化交流。作为当今传承文明、传播文化的重要载体,现代传播媒介如何推进地方文化发展和传播已成为越来越重要的话题。本文以梅州地方客家文化为例,对目前地方文化传播媒介的应用现状进行介绍,在此基础上提出如何利用现代传播媒介构建地方文化传播体系的策略和方法。     

地域文化在汝城温泉旅游目的地建设中的开发研究

随着我国旅游业的转型升级,旅游者在旅游中追求的不仅仅是视觉的享受,也开始注重旅游文化的体验,并希望在旅游中感受不同的地域文化。透过地域文化视角,对汝城地域文化构成体系进行了分析,最后提出在目的地建设中应明确地域文化特色、提高地域文化认知、增强地域文化体验项目、设计具有地域特色的旅游纪念品等措施。     

地域文化与城市色彩规划——以合肥城市色彩规划为例

城市色彩是城市景观构成的重要因素,影响着人们的视觉感受和审美心理.城市色彩规划应高度重视地域文化的作用,应结合地域文化,从自然、人文和社会三个层面展开研究.     

依托地域文化对亳州市旅游工艺品研发之思考

地域文化是塑造旅游工艺品特色的重要构成因素。亳州作为国家历史文化名城,历史文化资源得天独厚,拥有道家文化、中医药文化和白酒文化等,旅游产业方兴未艾。但由于缺乏对地域文化的研发,旅游工艺品设计与制作呈现理念落后和地方特色不明显的特征。因此,对地域文化深入挖掘与开发具有十分重要的价值和意义。为解决该问题,建议立足于亳州传统文化、物态文化、民俗文化等研发旅游工艺品,拓宽设计思路,以此促进旅游业更好发展,打造亳州市历史文化名城的品牌形象。     

试论色彩在东西方文化中的象征切入

因文化、民族、地域的不同,因人们生活形态、历史背景、文化礼俗等的差异,使各民族对色彩的感受与象征意义会有所差异。本文试图从东西方文化对比中,探求文化发展对色彩象征意义的影响,以便于东西方文化更好交流。     

让历史课堂教学更加生动

历史学科包罗万象、博大精深,怎样将深厚的历史文化元素渗透到课堂有限的40分钟内,让历史课堂充满生命活力,让历史带给学生深刻的思考,是广大历史教师的职责。历史的生动性从何而来？首先是因为人,人是历史的主体。人们由于所处地理环境的不同,因而具有不同的地域文化、民族心理和生活方式。     

如何将本土文化引入高校美术课堂

我国幅员辽阔，不同的地方形成了独特地域的文化代表和文化特征，具有浓郁的本土气息，反映了一个地域内劳动人民的审美情趣，是中国文化的重要组成部分，是中华民族精神的重要载体。如何才能将本土文化更好地引入高校美术课堂，是高校教师需要思考的。我国是一个历史悠久的文明古国，每一个省市区都有丰富的文化历史资源。如何看待这些文化历史资源在美术教育中的作用，是急需解决的问题。     

借助地方文化资源，深化“中国梦”主题教育的效果

地方文化资源的开发和利用,有利于丰富“中国梦”主题教育的内容。本文旨在通过宣传,利用和传承地方文化资源,让青年学生感受地方的历史文化,革命传统,英雄人物,了解地方传统文化的辉煌成就,分析了地方文化资源作为“中国梦”主题教育的教育素材,教育羲体和教育环境,在实践活动中发挥着极其重要的作用。     

学术期刊的地域文化研究栏目编辑方法

地域文化是一种集自然地理、文化和历史为一体的概念,地域文化研究是以地域文化为对象的学术研究。学术期刊如果以地域文化研究成果为内容设置栏目,就产生了学术期刊的地域文化研究栏目。学术期刊设置地域文化研究栏目,应当以地域文化研究的社会价值为宗旨,以期刊编辑部依托的学术力量为条件。地域文化研究的社会价值有展现当代文化、丰富历史文化认识、服务地方发展、促进学科发展四个方面。地域文化研究栏目的具体选题也应以栏目的社会价值为根本依据,注重选题的学术性、独特性、应用性。选题确定后要精心组织稿件,组稿方式有约稿、征稿、投稿。     

地域文化视野下保山地方文献源流考

地方文献的产生和发展与地域文化的发展关系密切。将保山地方文献的产生发展融入到保山的历史文化变迁中加以考察,探讨了保山地域文化变迁影响下的保山地方文献发展脉络。