以加强语言教学带动语文教改跨入21世纪

以加强语言教学带动语文教改跨入２１世纪浙江省教委教研室张传宗在这即将告别２０世纪、迎来２１世纪之际,试就百年来语文教学的改革和发展过程作些回顾,然后在这个基础上探讨语言教学对整个语文教学的带动作用,并为２１世纪加强语言教学提出比较合理而且切合实际的教...     

建设基础教育一条龙的语文教材

语文课本 ,是语文教育改革之本。教育思想、社会需求、学生发展、学科体系、教师素质等诸方面都交汇于语文课本 ,如果这几方面得到科学的和谐的组合 ,并且适应学生心智发展 ,那么就能促成学生个性健康发展 ,就能提高语文教学效率。因此 ,当前要着力建设 2 1世纪的语文教材 ,建设基础教育“一条龙”的语文教材。一、改革语文教材的基本理念1 语文是人类最重要的交际工具 ,是人类文化的重要组成部分。语文教育要培养学生的语文能力和语文素质 ,满足学生适应现代社会生活的需要 ;在语文教育过程中 ,培养学生的社会责任感、自主性、创新意识、科…     

中学语文教学新思维

1 引育 21世纪是信息化社会.它更多的是依靠知识和信息的生产、发展、分配和应用来推动社会的发展的.面临着悄然到来的新时代,作为为未来社会培养的教育,理应思考和调整自己的培养目标,改革现行的教育体制,教育内容、教育方式以适应未来社会的需要.而语文教学工作者在新的变革和新的教育理念面前,更应该重新审视自己的学科教育,作出跨世纪的思考.     

浅议新课程改革对语文教学带来的冲击

在新课标理念的指导下,在关注学生发展过程中的种种期待中,全面培养学生的语文素养,就会对传统的常规语文教学产生冲击.新课标改革对传统的常规语文教学,究竟会带来哪些冲击呢?……     

互动是搞好语文教学的法宝

正就目前具体情况而言,随着新课程改革的逐步深入推进,课堂教学效率低下仍旧是制约新课程改革向纵深发展的瓶颈。语文教师在新课程改革中的角色特点反映了知识经济时代和学习化社会对教师的要求。语文教师应以新课程改革为契机,从教育理念、知识结构、工作方式、行为变化等方面挑战自我、改变自我和完善自我,根据《语文新课程标准》的明确指示:"语文教学要适应现代人才培养需要,必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方     

如何全面提高学生的话文素养

教学理念决定着教学贡量.作为一名语文教师,必须正确地树立语文教学理念,认真学习教育理论,分析语文学科的性质、特点和任务,正确认识社会发展对人才的需求,运用科学的方法,研究语文教学中出现的新问题、新现象,总结语文教学改革中鲜活的新经验,掌握语文教育教学的规律,形成自己的教学主张.     

研究学法，渗透学法

一位伟人曾经说过：会解决问题远不如会提出问题重要。同理，使学生“学会语文”远不如使学生“会学语文”重要。随着新一轮课改的深入实施，“学生是学习和发展的主人”这一理念正在教学中得以实现：自主、合作、探究的学习方式的构建正在成为语文教学的主旋律。因此，作为一名小学教师，要适应当前的课程改革，运用新理念进行教学，就必须研究学法，在课堂教学中渗透学法。     

培养学习兴趣，提高语文成绩

二十一世纪是世界科技竞争的时代,竞争的关键是教育人才。语文是社会历史的折射与投影,领略了它就可以体味本民族人民的思想情感、生活经历和传统美德。语文教学如果运用得当,就会为铸造民族灵魂、陶冶情操、健全人格打下基础,语文教学传授知识与能力,寓教于乐的目的就可以有机结合起来。在大力提倡学生全面发展,重视知识和能力,实施课程改革的今天,如何尽快学好语文,以适应日益发达的现实社会的需要,更新教育思想,优化教学手段,培养学习兴趣是一项艰巨任务。     

高中语文有效教学中的创新思维分析

现代社会发展需要具备创新思维的高素质人才,这就意味着教师要联系实际创新教学理念与方式,新课程改革要求语文教学中培养学生创新思维,为今后学习奠定基础。本文以高中语文为切入点,分析教学中培养学生创新思维的措施。     

语文教师如何走进课改

为适应时代发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革.而在语文教学中,教师是一个关键.新课程、新教材是在全新的教育理念指导下编制的,每一位教师都要有一个学习和适应的过程,都要经受新课程的洗礼.     

情感教育应用在小学语文教学中的实践与探究

情感教育往往会直接影响小学语文教学工作的发展,教师如何采取合适的情感教育理念来带动更多的学生参与到实际的语文学习过程中,这是语文教师应该思考的一个问题。我们通过在小学语文教学过程中帮助学生建立合适的情感观,可以帮助学生正确地分析、理解小学语文知识体系。本文就情感教育应用在小学语文教学中的实践与探究展开分析,希望能够就应用现状及其原因展开分析,并提出几点有效的建议。     

中学语文创新教育琐议

创造性人才的培养和造就,要靠社会的支持,更需要采用创新教育的改革路径.中学语文作为基础教育中的一门基础学科,是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科.它在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用.如果语文教学多一点培育创造力的意识和办法,学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力,国家就会多一些创新人才.因此在语文教学中实施创新教育,培养学生的创造力是语文教学的重要目标和一项基本任务.     

试论语文教学评价的体系和理念

教学评价是课程改革的重要组成部分.教学理念决定课程改革的方向,由此形成不同的教学评价体系.所以,教学评价的改革实际上是教学理念的变革.该文从范围和指标两个维度阐述了语文教学评价的基本体系,并从目的、内容、方式、重点、主体和结果六个方面分析了语文教学评价的重要理念.     

三种转化促进高中生物学课堂革新

<正>随着我国的改革开放,基础教育也在不断地发展.新一轮基础教育课程改革正如火如荼地在全国推进,第二次课程改革的最大特点是不仅课程体系有了大调整,而且反映出教育思想的改革,通过课程改革将促进教师的教育方式和学生的学习方式发生根本转变,新课程的教育理念、结构及评价方式对我们每一位生物教师都是一种新的挑战.学科教育重在科学素质的培养,如何在高中生物教学过程中培养学生的科学素质?笔者就新一轮课程改革下的高中生物教学,谈一点自     

高职语文研究性学习探究与实践

语文研究性学习是21世纪以来中国语文课程改革的热点之一.本文论述了在高职院校的语文教学实践中根据高职教育的特点引入语文研究性学习理念,将成为克服传统语文教学固有缺陷,增强高职生的创新精神和就业实践能力的有效途径.同时,还阐述了高职语文研究性学习的特点、评价理念以及在开展语文研究性学习中容易出现的问题.     

"诊断"语文自主学习"虚弱症"

构建语文自主学习的方式,促进学生自主发展是新课标改革的亮点之一,在课改实践中,由于种种原因,这一重要目标始终未能实现,本文就教学中构建语文自主学习方式存在的问题进行了剖析,认为只有坚持以人为本的理念,创设情境,激发兴趣,才能真正实现语文自主学习这一目标.     

新课程理念下如何上好高三语文试卷讲评课

随着社会的不断发展,教育也必须做到与时俱进,随着新时期课程改革的进行,新课标理念的提出,现阶段我国高中各学科的教学工作也在进行大刀阔斧的改革,不断有新的教学理念、新的教学方法投入到高中教学中.本文通过探讨新课标理念下如何上好高三语文试卷讲评课,进而论述新课标在整个高中语文教学中的重要作用.     

让语文课堂充满创新的活力

创新教育就是旨在塑造学生健全人格,提升学生个人境界,促进学生全面发展的教育理念.21世纪是素质教育的世纪,更是创新教育的世纪.本文在分析语文教育特点的同时,指出在语文教育中进行创新教育的原则,强调在语文教学过程中进行创新教学的措施,旨在表明只有让语文课堂充满创新的活力,才能使学生在学习中荻益,真正成长为社会需要的人才.     

优化语文课堂教学浅谈

优化课堂教学是素质教育发展的客观要求,是学校适应现代社会发展与时俱进的必然趋势.语文教师要科学地设计课堂教学,在教学理念、教学方法等方面合理优化,最大限度地提高语文教学的效率.     

物理探究型教学模式的构建

高中物理新课程标准明确指出.高中物理的教学.要有助于学生学习基本的物理知识与技能.要使学生体验科学探究过程,掌握科学学习方法,认识物理学对科技、文化、经济与社会发展的影响,形成科学的世界观和价值观。要实现这一要求,就必须改变传统的教学方式、学习方式、评价方式.构建具有可操作性和形式多样的探究型教学模式。本文根据国内外教学理论以及新课程改革的理念,尝试性地建构出物理教学的课堂模式.并进行了初步地实践探索.