中学生心理健康的影响因素与教育对策

影响中学生心理健康的因素有家庭因素、学校因素、社会因素和个体因素四个方面。中学生心理健康的教育对策有:改变家长观念,优化家庭环境;提高教师心理健康水平,开展学校心理健康教育;培育良好的社会文化环境等。     

影响中学生心理健康的因素及教育对策

用自编的中学生心理健康状况问卷对贵州省 818名中学生进行调查 ,结果表明 ,影响中学生心理健康较明显的因素有 :家庭结构、家长期望、亲子关系等家庭因素 ,师生关系等学校因素 ,学习问题和与异性交往状况等自身因素。根据研究结果 ,提出了相应的教育对策 :(1)发挥家庭的心理健康教育功能 ;(2 )开展心理健康教育 ,帮助学生建立良好的师生关系和同伴关系 ;(3)营造有助于心理健康发展的社会环境     

中学生心理健康教育探析

中学生心理健康问题日益成为人们关注的热点话题。针对当前中学生存在心理问题的现状,本文就中学生心理问题的成因进行了分析,同时,就当前如何开展中学生心理健康教育进行了探索。     

中学生心理健康教育的问题和对策

中学阶段是儿童与成人的过渡阶段,既是学生汲取知识的成长关键期,也是学生心理健康教育发展的重要阶段。这个年龄阶段的学生往往多多少少伴随着叛逆,总是不可避免地有一种或几种心理问题,由此中学生心理健康教育就显得非常必要。心理老师应该以问题为指导,解决中学生的各种心理健康问题。从中学生的心理健康问题出发,分析了学生心理健康状况及问题背后的原因,以期找到解决这些问题的方法,帮助学生正确处理所遇到的心理问题,达到积极健康的心理状态。     

中学生心理健康教育存在的问题及对策

中学时期是人生重要的阶段,是心理健康发展的关键时期。这个阶段的学生,思想尚不够成熟、行为较易冲动、心理承受能力不足,处在开放和复杂的现今社会中,面临形形色色的矛盾冲突和困难挫折,极易出现心理方面的问题。就此,笔者结合自己的实践,就中学生心理健康教育中存在的问题及对策进行简要分析。一、中学生心理健康教育中存在的问题1.学习压力过大。激烈的学习竞争、巨大的升学压力、模式化的课堂教学以及身边人们过高的期望值等,都会给思     

如何加强中学生心理健康教育

一、创设有利于学生心理健康发展的环境 1．营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家,学生在学校中接受教育,优美的自然风景和人文景观可以时刻触动学生的感官,使学生受到美的熏陶和道德的感染,在愉悦中受到教育,潜移默化地形成一种积极向上的心态。     

浅析影响中学生心理健康的因素与策略

近年来,中学生心理健康问题引起了我国社会各界的高度重视,研究中学生心理健康状况及对策具有十分重要的意义。在竞争激烈的今天,健康的心理和良好的应变能力显得尤为重要。中学生处于心理发展的关键时期,心理健康教育显得尤为重要。然而,在应试教育的模式下,重知识教育,轻能力培养,心理健康教育被长期忽视,影响了学生健全人格的形成。     

中学生心理健康教育探究与实践

本文通过对在校中学生在人际关系、学习兴趣、恋爱问题等方面存在的心理障碍甚至心理疾病等心理问题的分析,探究了其形成的原因以及加强心理健康教育的意义和必然性,并提出了解决中学生心理问题的可行性策略.     

中学生心理健康教育探究与实践

本文通过对在校中学生在人际关系、学习兴趣、恋爱问题等方面存在的心理障碍甚至心理疾病等心理问题的分析,探究了其形成的原因以及加强心理健康教育的意义和必然性,并提出了解决中学生心理问题的可行性策略。     

不可忽视的中学生心理健康教育

在强调素质教育的今天,培养学生良好的心理素质,增强他们在日益复杂、竞争日趋激烈的社会环境中承受挫折的能力,是学校刻不容缓的任务,更是教师义不容辞的责任。     

中学生心理健康教育存在的问题及对策分析

学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分,也是确保学生身心健康发展的关键。从当前中学生心理健康教育实际看,还存在一定的问题,这不仅不利于学生的综合发展,同时也影响了我国教学改革的深入推进。因此,在教学中必须意识到中学生心理健康教育的重要性,并结合现实情况,采取合理的教学手段,全方位、多角度地对学生进行心理健康教育,满足学生发展需求。     

中学生心理健康问题及教育对策

<正>心理健康教育作为对中学生素质教育的基本要求,教育界人士对此都做了有益的探索,但对学生心理素质的培养,不管是理论和实践都未引起人们足够的重视。尤其是我们农村中学,交通闭塞,信息不畅,学生家长文化水平相对较低,因此,对中学生心理健康的关注还不够。     

浅谈中学生与心理健康教育

当今,我们的社会正处在转型时期,由封闭社会向开放社会﹑信息社会转变,一些人对金钱、地位、名利的欲望开始膨胀,各种不健康的出版物、影视作品以及林立的网吧,给相对纯洁的学生心灵造成很大冲击。中学生们面临很大的心理压力,对许多问题感到迷茫和困惑。而学校只重视对学生的知识传授和智力因素的培养,忽视了学生心理因素的发展。本文对此做一探讨。     

中学生心理健康教育的思考

未来社会将是知识更新迅速、信息传递快捷、竞争日趋激烈的时代。２１世纪除了对人的知识结构、创新能力有较高要求外,更需要人具有积极的自我概念、应对挫折的承受力、强烈的竞争意识、与人共事的能力以及妥善管理自己的情绪情感的能力等等,这无形中对一个人的心理素质提出了较高要求。现代的中小学生在不久的将来就要担负起继往开来的历史使命,要在未来社会中掌握竞争的主动权,并走在发展的前面,健康的心理素质是必不可少的。 一、中学生心理健康问题浅析 中学生正处于旺盛的青春期阶段,伴随着身体的急剧发育成长,他们的生理和心理…     

中学生心理健康教育的误区及其对策

当前对中学生的心理健康教育存在着概念界定混淆、方法体系雷同、心理问题政治化与德育问题心理化等主要误区 ,分析和探讨走出这些误区的对策 ,对于今后有效地开展对中学生心理健康教育具有重要的现实意义     

浅谈影响中学生的心理健康因素

教育问题,是民族乃至整个世界的关键问题,基础阶段的中小学教育,更是重中之重。但是就归属于心理学范围的教育来说,本身就包含有太多的影响因素,这里对中学生在学习期间可能出现的心理健康因素进行详细的论述,并针对性的提出解决方法。     

浅谈中学生心理健康教育

良好的心理素质是人的综合素质中的重要组成部分,没有心理素质教育,素质教育就成了一句空话。因为它在人的素质结构中处于基础地位,并影响着其它素质的形成与发展。中学生正处在学知识、长身体和身心发展的关键时期。随着生理发育和心理的发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生多种心理问题。有些问题如果不能及时解决,就会对学生的健康成长产生不良影响,严重的会使学生再现行为障碍或人格缺陷。因此,及时对学生进行心理健康教育,帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法,是促使学生健康成长的有效途径。     

贵州省中学心理健康教育现状及对策

用自编的中学心理健康教育调查问卷对贵州省1590名教师和学生生进行调查，结果表明，贵州省心理健康教育的状况为：(1)起步晚，师资力量薄弱；(2)流于形式，缺乏深入、扎实、有效的工作；(3)具体项目的实施上，科学化、专业化水平不高；(4)地区差异明显。根据以上研究结果，提出了相应的教育对策。     

浅谈中学生心理健康教育

近几年,我国也在对以往教育观念思想改革的基础上提出了素质教育的观念,素质教育在我国正在迅速发展。然而,长期以来,关心中学生成长的热点大多集中在孩子的饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上,忽略了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题,面对时下中学生问题日益增多,中学生心理健康教育是应引起我们认真重视的一个课题。加大社会对青少年健康的心理宣传和教育,这样我们才能培养和造就二十一世纪人格健全的创新人才,促进社会的进步。