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高中英语新教材的编排内容丰富,词汇量较大,教材中各类问题的设置由浅入深,具有较强的挑战性。每一单元的课堂导入需要巧妙设计,不拘一格。根据不同的单元内容,努力找到适合学生年龄特点的激情导入方法,具有极其重要的意义。主要方法有:激发兴趣的图片展示法;适合学生年龄特点的游戏法;创设语言情境,唤起情感共鸣法;欣赏美妙音乐,激发想象力等方法。 相似文献
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课堂导入环节对于一节高中英语课堂来说非常重要。有句俗语说,好的开端是成功的一半。的确如此,好的开端在一定程度上不仅能够高度激发学生的学习兴趣,而且对于明确本节课的具体知识内容,明确本节课的重点、难点都有着极其重要的意义。所以,对于一名成功的教师来说,我们要想在具体的教学实践中有所建树,就必须注重英语课堂上的导入艺术。下面,笔者就把自己在多年的教学实践中所运用得非常纯熟的几点做法拿出来供大家批评指正。 相似文献
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教师在课堂教学中要重视导入环节,通过有效的导入,让学生更好地融入到教学之中,提高学生的学习效率与质量。高中英语教师要认识到课堂导入艺术的重要性,根据学生的学习兴趣,及具体的英语教学内容,设置多种导入形式与内容,以此激发学生英语学习兴趣,提高课堂效率和课堂教学的有效性。 相似文献
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唐梅金 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
导入是承上启下、温故而知新的必然途径.是吸引学生注意力和激发学生学习兴趣的技巧,也是提高课堂教学效益的重要方法.本文结合笔者的教学实践,介绍了图片、视听、时事、实物和背景知识等教学课文的导入法. 相似文献
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如何导入新课是一项需要精心设计且实施起来颇难的一门教学艺术。本文将就利用学生的主体导入、任务型导入、兴趣式导入、悬念设置导入谈几点看法,与读者共勉,也盼能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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刘晔莉 《中学生阅读(高中版)》2008,(5)
课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,如同一出戏的"序幕",好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的会钥匙.因此,应追求导入艺术化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端.根据学生的心理特点,遵循教学规律,结合课文重点内容来设计导入,笔者认为以下几种方法值得一试. 相似文献
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导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。成功的导入法,能创设情境、营造气氛、调动情感、激发兴趣,能使学生充分发挥主体作用,积极投入到学习中去。它有利于学生更好地掌握基础知识,去探索、学习新知识。语文导语设计的方法有很多,结合学生认知的心理特点,设计有效的导入,把学生学习语文的兴趣激发起来,教学就成功了一大半,学生就不以为苦,反而会从中获得乐趣。 相似文献
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导入技能是英语课堂教学的重要技能之一。成功的导入能激发学生的学习兴趣和动机.顺利引导学生进入学习情境。笔在从事素质教育教学中.结合新语言材料和学生实际,总结出几种切合实际教学的导入方式。 相似文献
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<正>语言是文化的载体和媒介,文化影响和制约着语言交际,两者密不可分。因此,文化导入的效果在很大程度上取决于语言。语言是文化的载体和媒介,要将其与语言教学,特别是课堂教学有机地结合起来。一、在高中英语教学中文化导入的重要性现代英语教育的目的在于培养和加强英语学习者的跨文化交际能力和文化适应能力,因此有着非常重要的意义,具体 相似文献
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在现代的教学指导思想中,一直以来都强调以学生为主体、教师为主导的模式。我们常说:“良好的开端是成功的一半。”在课堂教学中开个好头,成功地导人一节新课,有利于让学生明确学习目标,巩固已学过的知识,有利于让学生将注意力集中到课堂上来,有利于创设良好的教学情境,加强师生的沟通,有利于激发学生的学习兴趣。所有的教学程序因成功的开始,会朝着好的方向发展。 相似文献
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成功的导语可以激发学生学习兴趣,产生学习动机:引起注意,迅速集中思维;铺设桥梁,衔接新知与旧知:揭示课题.体现教学意图;沟通感情,创设学习情境。魏书生老师说:“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来:好的导语又是思想的电光石火.能给学生以启迪.催人奋进。”是的,好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符.散发出神秘的魅力, 相似文献
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随着全球化进程的推进,世界各国之间不断进行交流和融合。在该时代背景下,文化导入教学在外语教学中已经变得愈发重要,由此,教师需要进一步培养学生的文化意识和跨文化交际能力。《普通高中英语课程标准》也将培养学生的"文化意识"作为课程目标之一。然而,在当前高考制度下,文化导入教学还没有引起学校、英语教师和学生的足够重视,也缺少在理论和实践上的探索。本文主要依据文化导入教学的相关理论,结合自身的教学实践,提出一些文化导入教学的方法,以期提高高中英语教学的效率。 相似文献