高职人力资源管理专业实践教学体系的构建

职业教育中的实践教学体系是保证教学效果的重要手段,也是使高职院校教学过程与结果适应社会需求的基础。在人力资源管理专业的实践教学过程中,模块化的实践教学环节、校企联合的实践基地教学等都是较为有效的手段。     

人力资源管理专业(本科)实践教学体系的构建与研究

人力资源管理是一门应用性很强的学科,实践教学环节在整个教学体系中非常重要,构建科学合理的实践教学体系,已成为高等教育摆脱困境的有效途径。本文结合我院在人力资源管理专业建设中的探索和尝试,提出了人力资源管理专业实践教学体系构建的设想,希望对人力资源管理专业本科应用型人才培养和实践能力提高提供借鉴。     

以就业能力为导向构建高校实践教学体系研究

就业能力比实践能力有更清楚的内涵和外延,它是指个人具备的获得岗位、维持就业和重新就业并在工作岗位上能获得优异绩效的综合能力。实践教学是一种方法,是实现人才培养目标,提高学生技能的重要途径。以就业能力为导向的实践教学体系的构建过程,就是实施实践教学策略体系,提高学生的就业能力的过程。     

人力资源管理专业本科应用型人才培养实践教学体系的构建与探索

本文在深入调查研究的基础上,根据不同院校的类型特点、功能定位、层次定位、学科水平、规模定位和特色定位,提出了人力资源管理本科应用型人才培养实践体系构建的设想;结合我院在人力资源管理专业建设中的探索和尝试,总结了一些经验和做法,希望对人力资源管理专业本科应用型人才培养和实践能力提高有所帮助。     

面向人力资源服务业的专业教学体系的构建

通过对人力资源服务业的业态类型解读,结合当前的有利形势,以广东省外语艺术职业学院人力资源管理专业为例,探索专业教学体系的构建,为高职人力资源管理人才的培养模式开拓新的思路。     

应用型本科高校人力资源管理专业实践教学体系构想——以黄山学院旅游学院人力资源管理专业为例

随着网络时代的到来．网络公开课程的蓬勃发展改变了本科高校传统的课程发展模式。应用型高校课程体系建设的重心,正逐步向实践教学体系转移。本文从人才培养目标的确立入手,从“身”（优美的职业形象）、“心”（良好的职业心态）、“手”（专业的职业技能）,“脑”（正确的职业价值观及系统管理思维模式）这四个方面,以黄山学院人力资源管理专业为例对应用型本科高校人力资源管理专业实践教学体系进行了系统构建,并对实践教学开展过程中值得思考的一系列问题进行了梳理。     

论管理专业学生实践能力培养体系的构建

自20世纪以来,国内在加强管理专业学生实践能力培养的理论和实践方面都取得了诸多成果,但关于管理专业学生实践能力培养体系构建的研究尚处于起步阶段。文章主要围绕管理专业学生实践能力培养体系应包含的内容和构建条件阐述了作者的基本思路,旨在进一步提高学生的实践能力,更好地适应社会对管理人才的培养要求。     

公共管理专业实践教学体系构建

公共管理专业的实践教学对培养符合当前社会管理需要的合格人才至关重要,应从更新教学思维方式入手,合理设置教学模块,创新评价体系,完善基础性保障措施。     

以就业能力为导向构建高校实践教学体系的意义与途径

以就业能力为导向构建实践教学体系符合当前我国大众化教育阶段的国情,对弥合我国的就业鸿沟,解决高校毕业生的结构性失业、提高教学质量、深化教育体制改革、实现教育的社会发展和个人发展功能,有重要的意义。构建实践教学体系可以分四步走：识别和确定就业能力;创新知识和能力的传授方式;创新获取就业能力的途径;调整人才培养方案。同时,要注意对社会的人才需求的掌握要遵循适度超前的原则,做好教师评价体系的配套改革．     

人力资源管理专业教育教学的建构

实践是检验学生知识与技能的重要方式,人力资源管理专业实践教学开展致力于将学生所学知识融合到社会实践之中,以期将知识转化为技能,帮助学生更好的掌握人力资源管理相关知识。基于此,本文以人力资源管理实践教学为出发点,探究人力资源管理专业实践教学体系的建构。     

再谈人力资源管理专业职校生就业能力培养

本文以就业能力为起点,对职校人力资源管理专业学生就业能力培养存在的问题进行了再探讨,分析了存在这些问题的原因,进一步指出了其就业能力培养的措施。     

人力资源管理专业实践教学研究述评

实践教学在人力资源管理专业人才培养过程中具有不可替代的作用。明确人力资源管理专业实践教学的内涵,了解并分析其现状及其存在的问题,是加强人力资源管理专业实践教学的基础和前提;构建人力资源管理专业实践教学体系,强化人力资源管理专业实践教学平台建设,采取多种措施提升教师的实践能力,是增强人力资源管理专业实践教学效果的关键,也是制约人力资源管理专业实践教学的三大瓶颈。     

对构建基于学生职业能力的工程管理专业实践教学体系的思考

基于学生职业能力的实践教学体系的构建是实现工程管理专业学生培养目标的重要途径。文章从构建工程管理专业基于学生职业能力培养的实践教学体系的迫切性、实践教育体系应具有的特性、构建基于学生职业能力培养的工程管理专业实践教学体系的建议三个方面提出了笔者的思考。     

以就业为导向构建汽车专业实践教学体系

以高职教育汽车专业的培养目标和教学特点为基础,结合汽车专业的实践教学情况,根据实践教学改革的理念、原则和思路等,分析实践教学的重要性和必要性,提出了以就业为导向构建汽车专业实践教学的体系,从理论和制度上促进汽车专业实践教学活动的发展和学生的就业。     

浅析酒店管理专业实践教学体系的构建

我国的酒店业伴随着旅游业的发展,已成为一个新兴的经济增长点.近十年星级酒店以百分之十的速度增长,因此,对专业酒店管理人才的需求也不断增加.酒店管理专业的主要培养目标就是培养现代酒店的中高级应用型管理人才.而在培养过程中实践教学是十分重要的,如果缺少实践,学生就不能更好的适应酒店工作并较快走上管理岗位.本文从酒店管理专业实践教学的四个方面来谈谈实践教学体系的构建.     

高职物流管理专业实践教学体系的构建

高职物流专业的实践教学与社会岗位需求存在着较大的差距,本文通过探究造成这种的现象的原因,在对物流专业人才培养的目标和基础上,分析了高职物流专业在实践教学存在的问题,提出创建多元化实践教学体系的策略。     

以就业为导向的高职文秘专业实践教学体系构建

建立以就业为导向的高职文秘专业实践教学体系,除了需要建立以秘书职业岗位(群)技能为核心的目标体系、综合统一的教学内容体系、灵活有效的管理体系、有力的保障支持体系以外,还要完善高职文秘专业的就业与创业指导体系。     

基于就业导向的市场营销专业教学体系构建

基于绥化学院建设应用型大学的发展定位及市场营销专业毕业生就业市场的新特点,围绕一个目标,建立三个体系,采取四个保障,实施五项措施,构建基于就业导向的市场营销专业教学体系,适应经济社会发展需要.