分层教学在高中英语课堂中的实施

分层教学又称分组教学,是指"根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体能够在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高"。随着新课程改革的实施,高中英语课程教学亦需要引进新的、更有效的教学方法。尊重学生的个体差异、满足学生的不同学习需求成为英语教学更为注重的问题。本文以分层教学在高中英语课堂中的实施为题,探讨在高中英语课堂实施分层教学的必要性和意义以及分层教学的内容和实施过程中遇到的问题。     

分层次教学在高中英语教学中的应用分析

在我国高中英语教学过程中应用分层次教学的方式,能够增强学生英语学习的信心,提高学生英语学习的质量。在实际应用分层次教学过程中,教师应通过学生分层、教学目标分层等方式,针对于具体的教学目的进行分层次教学。本文结合自身教学经验,对分层次教学在高中英语教学中的应用进行探讨。     

关于国内高校英语分层教学的几点思考

分层教学是一种教学模式,它体现了因材施教、分层指导的原则,能够充分体现学生学习的主体地位,调动学生学习的积极性,使每位学生在自己原有的基础上获得进步。目前高校英语教学过程中,分层教学在一定程度上受到了广大教育工作者的重视,但是应用方面还是存在不少问题。在本文中,笔者分析了高校英语分层教学过程中存在的问题,且提出了相应的建议。     

关于国内高校英语分层教学的几点思考

分层教学是一种教学模式．它体现了因材施教、分层指导的原则．能够充分体现学生学习的主体地位．调动学生学习的积极性．使每位学生在自己原有的基础上获得进步。目前高校英语教学过程中．分层教学在一定程度上受到了广大教育工作者的重视．但是应用方面还是存在不少问题．在本文中．笔者分析了高校英语分层教学过程中存在的问题．且提出了相应的建议．     

如何在高中英语课中合理渗透分层教学机制

高中英语教学采用传统的教学机制,使学生在学习英语过程中的差异化与当前的教学方式之间的矛盾日益突出,所以必须摒弃传统的教学机制,根据每个学生的特点,设定因人制宜的分层教学机制。通过研究分层教学机制在高中英语教学中的重要性并阐述其必然性,论述分层教学机制在高中英语课中渗透的方式和必须遵循的原则,推进在高中英语课中渗透分层教学机制的进程,进而提升高中英语的教学质量。     

基于能力梯度的英语词汇教学探讨

当前高中英语词汇教学中存在着所授词汇与习得不对等及学生在单词学习过程中缺乏引导等现象。基于能力梯度的英语词汇教学法通过词汇分类和学生分层,能够帮助学生最大化词汇习得有效性和效率,帮助教师开展分层和个性化教学。     

篇章理论在高中英语拓展阅读教学中的实践与反思

在素质教育观念不断深化的教育背景下,高中英语教师在教学过程中要注重学生的全面发展,不仅要培养学生的英语理论知识学习能力,还要注重培养学生的英语思维,使学生在学习的过程中养成全面的英语核心素养,推动学生发展。但是在实际的高中英语教学活动中,教师的教学模式还存在一些问题,主要表现为基于传统的教学模式难以激发学生的学习兴趣,在英语阅读教学方面教学手段不合理,学生缺乏足够的阅读积极性。基于此,通过深入探究在高中英语拓展阅读教学活动中篇章理论的教学实践,以期能够提升高中英语拓展阅读教学质量。     

隐性分层教学在高中英语阅读教学中的应用

基于高中英语阅读教学中存在的问题,分析隐性分层教学的理论基础及其应用于高中英语阅读教学的可行性,并结合具体阅读教学实例,探讨隐性分层教学应用于高中英语阅读教学的实践过程,以期提高高中英语阅读教学的实效,提升各层次学生的英语综合应用能力,进而推进高中生英语核心素养的良好发展。     

研究性学习与分层教学法在高中英语教学中的应用分析

随着我们国家高中阶段新课标课程教学改革工作的有效推进,高中英语教育过程中的研究性学习工作得到了有效的发展。在分层教学方法推进的过程中,对高中英语教学的革新工作显得尤为必要。高中英语是高中阶段整体教学的重点和难点,是高三时间段冲击高考的一块有力的敲门砖。高中英语考试在学生的高考中所占据的总分比值较大,因此,在高中英语教学的过程中推广新型的研究性学习方法,展开新时期的"教"与"学"方法,对于提高高中生的英语成绩大有裨益。本文根据分层教学过程中的高中英语教学研究具体细节展开探讨,提出几点有利于高中英语教学的可行性方案。     

高中英语分层教学实践初探

在新课改下,高中英语逐渐从传统的灌输式教学走向探究式教学,教学中学生的主体性得到了更好的体现。在高中英语课堂教学中实施分层教学,旨在促进学生个体全面发展。分层教学以“因材施教”为基本教学原则,通过对传统“一刀切”教学模式的改革,促进学生主动学习并让学生在原有基础上有所发展。在高中英语课堂教学中实施分层教学,较好地体现了新课改理念,有利于促进学生的发展。     

高中英语“学困生”的成因及对策

当今世界各国的经济文化的交流日益频繁,英语的使用愈发广泛。在高中英语教学过程中,应试教育观念对学生有很大的影响。高中英语学生分层严重,两极分化的速度比其他学科快些,英语教师面对学困生转化问题,一直想寻求解决办法,但是在我国相对于其他学科,一些学生对英语学习失去兴趣,成为学困生,本文分析了学困生的成因及对策,希望教师能帮助那些学困生走出困境．     

基于大班额背景下高中英语分层教学的解读

随着新课改的实施和素质教育的推进,传统的大班额背景下的班级授课制不能充分的照顾到每个学生,同样的教学模式对待不同的学生,必然会造成层次不齐的学习水平,由此分层教学应用而生。本文通过对大班额背景下高中英语教学中存在的问题及成因进行分析,提出目标分层,活动分层,作业分层三种分层教学方法对高中英语教学有促进作用,从而提高高中生英语学习的能力,语言知识的发展和文化意识的培养。     

浅谈高中英语教学中有效的教学方法

一、传统高中英语教学方法实施过程中存在的问题分析（一）对教学方法的片面的认识近年来,高中英语教学在高中学习的过程中仍然占据着非常重要的地位,同语文、数学的分值并驾齐驱,广大的高中英语教师和学生对于英语教学的重视程度非常高,对于高中英语的教学方法也处于不断探究的过程中,但是,在实践教与学的过程中,对于教学方法的认识还存在很大的片面性。     

小组合作学习在高中英语分层教学中的实践

本文结合现阶段高中英语的教学现状,通过对高中英语分层教学中有效的学习模式实践研究,发现小组合作学习在高中英语分层教学中的重要性,运用这种教学方法能够有效地提高学生的综合运用语言能力,从而达到理想的学习效果。     

高中英语作业分层设计与实施探索

在教育改革的大背景下,引导深度发展、落实核心素养成为教育的重中之重。其中高中英语作业分层在实际教学中的应用就显得尤为重要。作业分层设计需要尊重学生的差异,开展有针对性的设计,以满足学生学习过程的需求。基于此,分析了英语作业分层设计的重要意义,并结合现阶段分层设计存在的不足,提出切实有效的高中英语作业分层具体方式,旨在全...     

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

词汇是英语学习中的重要组成部分,也是很多学生学习过程中遇到的困难问题。随着新课改的进行,高中英语教学也需要做出一定的调整,由于当前高中英语教学中词汇教学存在一定的问题,严重影响了英语教学水平。本文主要是对高中英语词汇教学存在的问题进行分析,就如何改进高中英语词汇教学提出合理的应对策略。     

高中英语阅读教学中存在的问题

在高中英语教学中,阅读教学占了相当大的比例,但是就目前来说,我国学生总体阅读能力的状况不容乐观,相当大一部分学生难以达到新课标的要求,因此改变这种状况迫在眉睫.笔者通过调查高中英语阅读教学的现状,找出了阅读教学中以及学生学习中存在的主要问题,为教育主管部门和英语教师提供参考.     

关于在高中英语教学中融入合作化学习的探讨

在高中英语教学中融入合作化学习是高中英语学习的重要途径之一,以互动的形式、明确的分工,使得学生的学习兴趣增强,对于知识的体会也逐步加深。当然,这样优秀的学习方式如今在具体的实践过程中也存在着许多问题,本文将就现在高中英语教学中融入合作化学习的过程中存在的问题展开讨论,并进一步探究有关合作化学习的有关概况。     

试论探究式学习在高中英语阅读教学中的应用

伴随新课程改革的逐渐深入,教育部门对高中英语教学提出了新的要求和标准,尤其是英语阅读教学,要求教师应转变以往的教学观念,改进和完善教学方法,逐渐向学生渗透探究式学习理念,培养学生自主学习的能力。长期以来,在高中英语阅读教学的过程中,教师也在不断完善教学方法,虽然取得一些成效,但是仍旧存在较多问题,不利于获得良好的课堂教学效果。本文主要阐述了探究式学习在高中英语阅读教学中的应用,进而达到新课程改革的基本要求。     

如何让学困生走进英语课堂

在素质教育要求下,中学英语教师要教给学生科学的学习方法,促进他们全面的发展。但是,在实际的高中英语教学中还存在很多问题,使学生对英语学习没有兴趣,学习成绩下降,导致班级内出现了一部分学困生,影响了教学质量。本文就谈一谈在高中英语教学中如何有效转化学困生。