把创新融进语文课堂

新世纪新阶段,知识更新的速度越来越快。科技日新月异,各国把综合国力竞争的焦点集中在了人才的竞争上面。所以,为了在激烈的国际竞争中取得优势,国家积极实施科教兴国战略,努力培养学生的创新意识,着力提高学生的创新能力。语文学科兼具工具性和人文性,在培养学生的创新能力方面发挥着其特有的作用。究竟怎样做才能在语文教学实践中增强学生的创新意识,有效提高学生的创新能力是一个值得进行深入探究的问题。语文教育工作者可以尝试从以下方面进行:     

把爱融进教育 让学生学会做人

正高尔基说过:"只有爱孩子的人,才可以教育孩子。"所以,以情感为前提是一条基本的教育原则,也是每位教师应该恪守的准则。教育的内容早已经不仅仅局限于"教书",而更加注重于"育人",因此,对于如何带好班级,如何对学生进行爱的教育,这一直是众多班主任所探讨和研究的课题,下面就此谈谈本人的做法。一、用爱沐浴学生、温暖心灵爱学生是教师的天职。一位教师只有得到学生的信任和爱戴,才能让学生     

把感情融进作文

我们写文章要表达思想感情,感情充沛的文章才能感动读者。有的同学写文章往往不会表达思想感情,写出来的文章就像“流水账”,读起来索然无味。怎样才能表达思想感情呢？     

把小书房融进大世界

江苏省江阴市山观实验小学的“红领巾小书房建设活动已走过了十余年的历程,全校千余名学生90%都建立了家庭小书房,并养成了读书的好习惯。近两年,在新课改理念和少先队体验教育思想的指导下,学校又赋予“红领巾小书房”新的含义——“小书房融进大世界”。     

把有心融进无意之中

街上流行鸭舌帽,我也赶着潮流买了一顶。天蓝色,两边嵌着黄色边的鸭舌帽。当我戴着这顶鸭舌帽,穿着天蓝色滑雪衫、牛仔裤和大红色的雪地鞋,走进教室时,好几个小朋友七嘴八舌地说:“陈老师,你的衣服真漂亮!”看来,不经意的穿着也能做点文章出来呢。于是,我让孩子们观察我身上的衣着一共有几种颜色,是哪几种,什么颜色最浅,什么颜色最深,什么颜色最多,什     

把课文融进角色中

课本剧好像是一道能引得孩子馋涎欲滴,色香味俱全的美味佳肴,它极大地开拓和提高了孩子的视野和语文水平,能让孩子在创新中体验快感,并感受成功的愉悦。兴趣是学习的翅膀,有了这对“翅膀”,孩子才会放松地溶入生活与学习,发挥最大潜能。爱玩,是孩子的天性。把课文编成节目当作游戏来玩,深受孩子欢迎。如在学习《太阳》时,老师先找了几个活跃分子,他们理解课文的能力特别强,表演时落落大方。他们能很轻松地把课本编成节目当作游戏,在班上表演。有的扮演太阳公公,有的扮演小草,有的扮演小鸟,大家投入地演出,激起其他同学模仿的欲望。教师可结…     

把赏识融进作文教学

语文课程标准关于学习的要求中强调,学生应“能留心观察事物、乐于书面表达、增强习作的自信心、愿意将自己的习作读给别人听、与他人分享习作的快乐”。但实际情况却是,许多小学生望“文”生愁,更别说习作快乐了。要改变这种现状,要求广大教师密切关注孩子的作文心理,充分赏识每一个孩子,让他们在人文的阳光中追求真知,吐露真言,喜学乐学,从而使作文成为一种真正提高学生素质的活动。那么,作文教学中如何体现赏识呢?     

把情感融进你的笔端

设计思路三年级的时候,学生就已经接触了日记,他们已经知道了日记的内容十分广泛,看到的、听到的、想到的、做过的都可以写;已经知道了日记的格式,并知道把事情的经过写清楚。因此,本次习作的指导应在学生已有的基础上,把重点放在让学生把事情叙述清楚,同时,还要把自己的情感融入到所叙述的事物当中。导写过程一、激情导入1.师:同学们,日记天天见,它是我们最为常见的作业形式之一。读你们的日记,在我看来是一种美的享受,在日记中,我仿佛看到了你们一张张可爱的笑脸,仿佛走进了你们每个人的心田。你们喜欢写日记吗?2.师:谁来说说日记有什么特…     

把理想融进晶体世界

陶绪堂:1962年9月生于江西省新建县,1986年7月,毕业于山东大学晶体材料研究所,获理学硕士学位;1995年3月毕业于日本东京农工大学,获工学博士学位。现任山东大学晶体材料研究所所长、山东大学晶体材料国家重点实验室主任。2002年被聘为山东大学"长江学者奖励计划"特聘教授。曾主持或参与多项国家自然科学基金资助项目、"973"项目、日本国家重点项目、日本文部省和日本科学技术厅基金资助课题。曾获部级科技进步一等奖一项、省级科技进步一等奖一项、日本材料学会优秀奖一项。获2003年度国家杰出青年科学基金。在美国《化学会志》(JACS)、《先进材料》(Adv.Mater.)等SCI及EI学术杂志上发表论文100余篇,被引用680余次,并被国外出版的学术专著、手册,以及ALDRICH产品目录等多次引用。获日本专利3项,国内专利3项。     

把课文融进角色中

课本剧好像是一道能引得孩子馋涎欲滴，色香味俱全的美味佳肴，它极大地开拓和提高了孩子的视野和语水平，能让孩子在创新中体验快感，并感受成功的愉悦。     

把情感融进你的笔端

三年级的时候，学生就已经接触了日记，他们已经知道了日记的内容十分广泛，看到的、听到的、想到的、做过的都可以写；已经知道了日记的格式，并知道把事情的经过写清楚。因此，本次习作的指导应在学生已有的基础上，把重点放在让学生把事情叙述清楚，同时，还要把自己的情感融入到所叙述的事物当中。     

如何把现实生活融进初中历史教学

历史，从字面上看起来是已过去的事，细想起来，它包括一个国家走过的历程，荣辱与兴衰。     

把赏识教育融进体育课堂

把赏识教育融进体育课堂，是提高体育课教学效果的有效手段。     

把自己融进孩子中去

下午,我教小朋友做了一个《猜猜他是谁》的游戏。孩子们的兴致都很高,而且出乎我的意料,竟没有一个孩子猜错的。为了增加他们继续游戏的兴趣,我说:“范老师也来猜一猜。”孩子们一听可乐了。我背朝着大家,一个女孩子轻轻拍了一下我的背,奶声奶气地说:“范老师,您好。”我思索后回答说:“叶靓,你好。”可是,还没等我转过头,孩子们就不     

把赏识教育融进体育课堂

把赏识教育融进体育课堂,是提高体育课教学效果的有效手段。     

把校外教育资源融进学校课程

新一轮国家基础教育改革明确提出了课程资源的概念,认为课程资源是一切课程活动的基础。如果没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也难以变成学校实际的教育成果。从学校现有的课程资源看,教材无疑是最重要的课程资源。     

把教材的处理权交给学生

教无定法，学无定法，每个老师都可以根据自己的教学个性创造性地创设合作。探究的情境，使课堂成为学生进行语文交际的阵地。     

把教材的处理权交给学生

教无定法,学无定法,每个老师都可以根据自己的教学个性创造性地创设合作、探究的情境,使课堂成为学生进行语文交际的阵地。在七年级的上学期,我坚持每周抽一至两节课的时间给学生介绍名著。学生以小组为单位,自己定介绍的名著,自己定介绍的方式,自己定介绍的内容,自己定每个组员的任务(每个组员都必须承担一项任务)。通过一个学期的实践,大大的丰富了学生的课外知识,特别是锻炼了学生大方、坦然的面对全体同学讲话的能力,而且初步养成了主动参与、乐于探究、积极合作的精神。一本名著值得推介的东西太多,学生不需要花太多的精力就能决定介绍…     

把创新融进物理课堂教学中，培养学生科学精神

在义务教育阶段，物理新课程不仅注重科学知识的传授和技能的训练，更提倡以人为本，重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养．因此，在物理课堂教学中，利用教学创新，让学生参与创新实验，使学生在科学探究中获取知识，提高技能，培养学生的科学精神，是一个值得探讨的课题．[第一段]     

身边的历史

正石头城是南京的一处著名古城,其遗址位于现在的清凉山麓,秦淮河畔。南京的别称"石头城"、"石城"就来自于这座古城。前333年,楚威王灭越国,在清凉山麓建筑了一座城邑。据说当年楚王见这一带有王气,故埋金以镇之,并取名为"金陵邑"。南京城的历史,由此开始。212年,孙权在金陵邑的基础上建筑要塞,取名为"石头城",城墙夯土而成,全长"七里一百步",东有二门,南有一门,西为临江峭壁,无门。该城是长江上著名的要塞,控制着秦淮河的