提高中师生学习素质的对策与构想

提高中师生学习素质的对策与构想司景峰我校在教学改革的实践中，针对中师生学习的现状、特点，提出以“学习指导实验研究”为突破口，力求探索出“基础加特长”、“全面加个性”的学师、做师、成师的实施素质教育的途径。具体对策与构想如下；一、确定学习指导实验研究的...     

我校实施素质教育的实践

我校实施素质教育的实践□严定强现代化建设要求我国切实推行科教兴国战略，努力使教育尤其是基础教育立足于提高国民素质的目标上。大力推行素质教育正是为了尽早实现这一目标。我校在深入学习、研究素质教育理论的同时，更着重进行实践上的探索。我校明确提出了培养学生...     

小学语文“引导学生自主探究学习方法的指导”实验小结

我校于2003年开始进行“语文自主探究学习方法的指导”课题实验研究，取得了较为丰硕的成果。通过实验，进一步推进我校小学语文课程改革，构建具有小学语文教学改革特色、符合素质教育要求的“探究性学习方法的指导”的教学新模式，探索语文探究性学习的教学规律，探寻促进学生探究性学习的教学策略。     

扬素质教育风帆走全面发展道路——我校实施素质教育的理性思考

一、确立新的办学理念思想是行动的先导。就教育活动而言，教育思想、教育理念最终决定着教育的发展方向和教育教学的质量。正是基于这一基本认识，我校在全体教师中开展了一场学习素质教育理论的活动，通过深入的理论学习，全体教职工深切体会到了推进素质教育的必要性，领会到了素质教育的核心思想：面向全体学生，开发学生的身心潜能，培养学生的自学能力、应变能力、创新能力和实践能力，促进全体学生的全面发展。在这种科学认识的指导下，我校新一届领导班子在深入分析了制约我校教育教学活动的宏观、微观因素的基础上，明确提出了我校…     

实施素质教育 培养跨世纪人才

一、加强学习、提高素质教育的认识 实施素质教育，必须转变全体教师教育观念，树立正确的教育观、学生观和质量观。实施素质教育是党和国家对基础教育提出的一项紧迫任务，是培养跨世纪高素质人才的需要。为此，我校领导班子成员带头认真学习《中国教育改革与发展纲要》，学习全国第三次教育工作会议文件以及烟台等地实施素质教育的先进经验。通过学习和讨论，把教职工思想认识统一到党的教育方针、政策、法规精神上来，使教师们进一步明确基础教育必须真正由“应试教育”向素质教育转轨，才能面向全体学生，全面提高教育质量，使学生生动活泼的全面发展。教师思想观念的转变，使我们坚定了实施素质教育的信心和决心，为全方位实施素质教育一打下了良好的思想基础。     

研究性学习教学模式实验报告

实施素质教育，是基础教育的一场深刻变革，是民族振兴，国家兴盛的跨世纪工程。为了加快和适应素质教育的步伐，我校对教学模式进行了大胆的改革，自2001年上半年起我校选定“研究性学习教学模式”这一重点课题进行实验研究。     

在特色课程开发与实施中推进素质教育

我校在课程建设思想指导下进行特色课程的开发与实施,加快了学校在素质教育道路上的探索步伐。     

在创新教育中培养学生的探究能力

几年来，我们学校坚持走科研之路，从培养具有创新能力的学生着手，进行素质教育的实践。在专家的指导下，经过反复的学习和论证，我们把实施创新教育实践定位在“培养具有创新精神与探究能力的学生”这一科研课题上。本课题也是我校承担的国家级重点课题“创新教育研究与实验”的子课题。     

构建素质教育的教学管理机制

从1993年10月起,我校在县教研室指导下,开展了“素质教育课堂实施策略”实验研究工作。回顾儿年来的工作,我们觉得学卡变在“应试教育”向素质教育转轨的关键时刻,必须构建一套适合素质教育教学管理的运行机制。一、确立有效的导向机制,建立素质教育的教学管理思想体系教学管理首先是教学思想的管理。实施素质教育必须以教学思想为突破口。要通过渊查各学科应试教育在课堂教学过程中的弊端,通过理论学习、专家讲座,座谈讨论等形式让教师认清“应试教育”与素质教育的     

优化教学方法 实施目标教学

1996年9月，我校承担新城区教研室关于“深研教材、优化教法”的实验。此实验以义教小语教学大纲为指导，以人教社义教教材为依据，以布鲁姆“教育目标分类学”为理论基础，以实施目标教学的主要途径，促进语文教师深入钻研教材，优化教学方法，全面提高小语学科教学质量，使大多数学生经过努力都能达到教学目标的教学体系的要求。在实验中，取得了以下几点经验：一、认真学习目标教学理论，提高实施目标教学认识1996年6月，我校根据呼市教育局、教研室的要求，系统地学习目标教学理论。教学中存在的问题，也充分说明要实施素质教育，大面积…     

实施“主体教育”深化课堂教学改革

所谓主体性，是指学生在教师指导下积极主动学习时所表现出来的一种主观能动性。“主体教育”，则集中表现为学生的自主性、主动性和创造性的体现和发展。主动参与、合作学习、尊重差异、体验成功是“主体教育”的基本特征。“主体教育”是推进素质教育、深化教学改革的重要探索，我校在实施“主体教育”方面做了大量尝试与研究，在课堂教学改革中取得了较大的突破。 　　一、确立“主体教育”教学思想 　　原来我校进行的单项课题实验之间处于游离分散的状态，缺乏一个系统的思想作指导，造成了课堂教学改革在培养人上的力量分散，效益不高…     

使学生愿学、乐学、会学、善学──教师指导下学生自主学习教学模式的探索

使学生愿学、乐学、会学、善学──教师指导下学生自主学习教学模式的探索江苏省吴江市南麻中学优化发展课题组我校是一所初级中学，创办于１９７５年。现有学生１１２０余人，教职工７０人（专任教师５１人）。由于全面贯彻教育方针，实施素质教育，教育质量不断提高，赢...     

围绕课堂教学,开创素质教育新天地

近十年来，我校坚持以教师为主导，以学生为主体，以课堂教学为主渠道，以提高人才素质为目标，扎扎实实推进素质教育向纵深发展。首先，转查教师教学观念，把素质教育定位于课堂教学。我校采用集中讲座、专题辅导。小组讨论、自学摘要等各种学习形式，组织教师认真学习有关素质教育的理论和经验，重点研究如何在课堂教学中实施素质教育。要求教师明确：课堂教学是实施素质教育的主渠道；课堂教学的目标是全面提高学生的素质；课堂教学要以教师为主导。学生为主体；课堂教学要运用灵活多变的教学方法；课堂教学要采用现代化教学手段；课堂教…     

实施素质教育重在落实

实施素质教育重在落实□姬家一中刘志宏我校认真贯彻了《中国教育改革和发展纲要》精神，落实县教科局《关于全面实施素质教育的安排意见》，实施西安市委《精神文明“八大工程”》，初步取得了可喜成果，现就我校在实施素质教育的几点做法总结如下：一、统一思想，端正办...     

素质教育课堂教学研究

素质教育课堂教学研究沈阳市沈河区一经街第二小学赵丽敏我校是一所普通小学，近几年通过狠抓课堂教学改革，有效地实施了素质教育。今年４月，辽宁省中小学素质教育课堂教学现场会在我校召开，受到与会者的高度评价；在我校录制的１２集教学研究系列电视片《素质教育课堂...     

数学课堂教学中的素质教育

在课堂教学中是否能落实素质教育关键在于教师。因此，教师必须增强进行素质教育的意识。首先，要加强有关实施素质教育章的学习，明确素质教育的内涵与外延，意识到实施素质教育的可行性与必要性。只有用正确的教育观念指导教学，才能把教育的着眼点转移到素质教育上来。其次，要加强教学理论的学习，提高自身业务素质练好教学基本功。只有教师具备较高的教学研究水平，才能保证课堂教学的高质量、高效率。     

以“大语文”教育研究为抓手，推进素质教育实验学校建设

为孩子一生的幸福奠基，是我校实施素质教育的指导思想。我们传承与发展学校上个世纪60年代“大量识字，提前读写”和80年代小鹿文学社“课内打基础、课外求发展”的教改经验。根据上海市素质教育实验学校要求，10多年来，以“大语文”教育研究为抓手，开展教科研训一体化，实施素质教育活动。全校教师人人参与，分步实施，形成了比、学、赶、帮、超的教育竞争态势。我们的研究得到了领导的关怀、专家的指导、同仁的扶持，在此一并表示感谢。     

浅谈对“自主学习”的认识

在全面推进素质教育的形势下，转变学生的学习方式成为教育界的热门话题和焦点探索的突出内容。我校实施的“自主、情境、潜观”的课题研究，集中体现了“自主学习”的可行性和科学性。     

探索“3211”体育模式 创建健康促进学校

从2003年3月起．我校在教育部“十五”重点课题“素质教育与学校体育整体改革”总课题组的指导下，以“健康第一”为指导思想，以新课改精神为动力．把体育课、体育节、体育比赛、大甲．操、体育家庭作业、课外活动有机地结合起来，探索一种符合我校实际的“3211”体育新模式，使学生每天有一小时以上的锻炼时间，以促进学生身心健康．实施素质教育．创建继康促进学校。具体做法如下：     

化学教学如何着眼于素质教育

近儿年来，在当地高级中学每年一次的招生工作暨往届学生情况反馈会议L，我校输送的初中毕业生，绝大多数无论在品德方面还是在学习等诸多方面，都受到了高级中学的领导和老师们的好评。在经验交流时，我都会代表我校来介绍一些关于实施素质教育以来的深刻体会。在这里，我想从化学教学方面来谈谈如何着眼于素质教育。