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主要论述了高等职业院校应用文写作教学的一些方法及教学中需要注意的事项,阐述了实践教学是应用文教学的关键,同时,也阐述了在教学中要根据应用文的格式和语言特点寓教于乐。 相似文献
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高职学生普遍感到应用文写作课程枯燥、乏味,那么如何激发学生学习应用文的兴趣与动力,本文试图从改革高职应用文教材入手,旨在全面提高应用文教学水平和学生职业素质。 相似文献
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主要论述了高等职业院校应用文写作教学的一些方法及教学中需要注意的事项,阐述了实践教学是应用文教学的关键,同时,也阐述了在教学中要根据应用文的格式和语言特点寓教于乐。 相似文献
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应用文写作的重要性日益凸显。人在信息化越来越发达的社会,无论是生活、学习还是工作,应用文写作都息息相关。高职院校开设应用文写作课程,教师实行课堂开放、内容拓展、实践衔接的开放式教学,实现应用文写作的应用性目的,向学生交出满意的答卷。 相似文献
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文章在分析高职护理专业应用文教学现状及其原因的基础上,通过对高职护理专业应用文写作教学课业的设计,在整合教学内容、改革教学模式及灵活教学方式方面进行了积极的探索和实践。 相似文献
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应用文写作是高职院校学生的一项基本能力,但许多教师在应用文写作教学过程中常照本宣科,使学生产生厌学心理。教好应用文写作这门课程,关键在于教师的教学观念和教学方法是否对路,改进教学方法有利于高职学生学好、写好应用文。 相似文献
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社会生活中纷繁复杂的社会现象和各部门的职能活动,为我们运用"体验性"课型进行高职应用文教学提供了丰富的体验情境.充分利用社会资源,遵循规律,发挥教师潜力,引导学生体验写作乐趣是提高高职应用文教学效果的有效途径. 相似文献
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教学方法是服务于教学内容的。应用文写作教学方法的优化应该做到:科学选用,巧妙组合。科学选用是基础,就是说选用的教学方法必须符合高职院校应用文写作教学的规律和教学过程最优化的原理。巧妙组合是在科学性的基础上讲究灵活性,将不同的教学方法巧妙组合运用到写作教学中。 相似文献
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本文分析了高职英语应用文写作的现状,认为高职英语应用文写作教学必须加强英语应用文基础知识的输入,把学生自主学习和课堂计划教学有机结合起来,并在教学方法和教学内容上加以改进。 相似文献
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《财经应用文写作》是高职财经类学生的一门基础课程,长期以来,由于枯燥乏味的教学内容、僵化封闭的教学模式及千文一面的教学方法,受到学生的普遍排斥,教学效果甚微。本研究将"项目教学"理念和做法引入财经应用文写作课程,改变学生被动的学习态度,促进学生职业通用技能的发展,为高职基础学科教师进行有效的教学实践提供可行性参考。 相似文献
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应用文广泛应用到人们的日常生活和工作中,应用文写作能力也成为学生素质能力培养的重要内容。因此,教师要改变传统教学理念,整合各种教学资源,不断探寻积极有效地教学方法,激发学生写作积极性,使学生能够真正掌握应用文的写作技能,充分发挥应用文对学生今后学习和发展的辅助作用。 相似文献
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本文分析了高职英语应用文写作的现状,认为高职英语应用文写作教学必须加强英语应用文基础知识的输入,把学生自主学习和课堂计划教学有机结合起来,并在教学方法和教学内容上加以改进。 相似文献
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面对激烈的竞争,农业中专学生应具备较强的应用文写作的实践动手能力。这就需要师生通力合作,默契配合,努力提高教学质量。要提高应用文教学质量,根据本人教学实践,就应用文教学的改革谈如下几点体会: 相似文献
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应用文写作对岗位任职和个人发展有重要作用。为更好地达成教学效果,提高学生学习和写作的兴趣,应用文写作教学应以实践训练为主,有机融合理论教学;以写作过程为线,突出写作构思、表达、修改训练;训练应集中一点突破,重视比较分析。 相似文献
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中职学校应用文教学中普遍存在着学生学习兴趣不高的问题,使教学效果差强人意。本文试从课堂实际出发,就如何提高学生应用文写作学习兴趣谈几点自己的体会。 相似文献
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高职院校应用文写作课教学一直存在着学生学习积极性不高,教学效果差的问题。笔者在教学中注重采用多样化的教学方法,使写作课堂形成双向互动,学生主动学习,真正成为了课堂的主人。 相似文献
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应用文写作在日常工作和生活中使用广泛,但是在国家大力发展职业教育和社会提高对技校生综合素质要求的今天,技校中的应用文教学却显得举步维艰:技校生大都对应用文写作的学习兴趣不高,教学效果极不明显.本文从引导学生重视,激发学生兴趣,增强教学趣味等方面探讨了技校生应用文写作的教学方法. 相似文献