浅谈散文教学中情境的营造

散文是一种形式自由、文情并茂的文学体裁，具有极强的感染力，原因在于散文讲究诗的意境。在散文教学中如何运用多种教学手段、方法去创设诗意的情境显得尤为重要。我在多年的散文教学中，通过精妙的导语设计，发掘学生的绘画才能，配以感情充沛的课文范读及情调和谐的音乐背景设置营造出了极美的散文情境，收到了良好的教学效果。     

论物理教学中科学探究情境的创设

物理教学的基本工作是创设生动有效的教学情境,并引导学生积极地在情境中进行探究。本文结合中学物理教学实际,讨论创设物理科学探究情境的要点以及引导学生进行探究活动的有关问题。     

科学课堂中的情境创设

科学课堂中的合理情境创设,不仅能提高学生学习科学的兴趣,而且能提高教学的有效性。叙述了在科学课堂中可通过典故、生活实例、实验、问题等创设情景。     

关于高校教学管理创新的思考

本文主要从高等学校的教学管理理念、管理制度、运行机制三个方面探讨了高等学校教学管理创新的核心内容。在管理理念万面提出了“以人为本”的管理理念,在管理制度方面提出了“个性化制度”设计,在运行机制方面提出了强调结果控制的构想。     

面向大学生科技创新对当前高校实验教学的研究

面向大学生开展科技创新活动是培养创新型人才的有效途径。科技创新的宽基础、厚理论、强能力、精实践的活动要求决定实验教学是影响大学生科技创新成效的重要环节。论文通过阐述大学生科技创新对于实验教学的要求,总结当前科技创新活动中暴露出的问题,剖析了高校实验教学不能满足科技创新要求的现状。从而提出了以促进科技创新与实验教学共同协调发展为目的,改善实验教学现状,进一步提高大学生创新能力的若干建议。     

跨越时代的"土洋之争"讨论

20世纪初至今,我国的声乐艺术经历了从多种观点相争到多种唱法相容的曲折而复杂的发展历程,其核心问题就是关于"土唱法"和"洋唱法"的声乐艺术观念及其关系的问题.一代代的歌唱家、声乐教育家、声乐理论家都致力于探索和研究西洋演唱技法和中国民族特色的契合点,目的就是立足于中华民族音乐文化,汲取西方文化精华,追求演唱风格的多样化,贯彻"百花齐放"的方针,创立具有中国特色的民族声乐学派,使中国民族声乐艺术屹立于世界音乐之林.     

科学实验--观念成果的摇篮--谈科学实验在创新中的作用

科学实验在创新中起着重要作用，是观念成果的摇篮。在实验中仪器可扩大人的感知阈，提高创新效率，促成新学科的建立。     

论现代科学技术专家之责任

依据逻辑和历史相统一的原则,对在科技进步历程中科技专家所肩负的责任进行哲学维度的反思,并以案例分析的方法,指出“科学技术价值中立”说的有害性,认为在大科学时代,科技专家应当承担学术层面和社会层面的双重责任。     

西方专家谈教育技术的未来

本对教育技术未来的发展方向,教育技术怎样运用到创新教育中,数字技术将怎样改变教学的性质提供了一些建设性的见解。西方教育技术专家对新世纪该做些什么,怎么样把教育技术运用到创新教育中,数字技术会怎么样改变教学的性质谈了一些看法。     

音乐教育中的想象与科学创造

人类的发展和科技的进步都是想象辩证运动的产物。而音乐教育对人大脑的想象能力的开发作用是其它艺术门类所达不到的，音乐教育中想象实际融入了一种思想、一种理念、培养了一种创造素质，它缩短了科学想象与现实创造之间的距离，同时也结出了丰硕的成果。     

论周邦彦的小令创作

周邦彦是北宋后期的一位重要的词人,在中国词史上有着很高的地位。本文从他的小令入手,讨论了周邦彦词作中几个特点,如抒情形象、取事用典、结构艺术、以及以赋为词的创作手法等,总结了周邦彦在小令创作方面的经验和独到之处。     

Teaching Reading: Lessons from the Experts

There have been several investigations into the effective teaching of reading, but very few into the qualities of teachers who are effective practitioners in this area. In this article, the authors report some of the findings of a project commissioned by the Teacher Training Agency to investigate the characteristics of effective teachers of literacy. The effective teachers studied had a number of features in common, including a coherent set of beliefs about the importance of meaning in literacy teaching and an ability to help their pupils to make connections between language at the text, sentence and word levels.     

对我国基础教育新课程创新的认识

本文通过对我国基础教育的现行课程与新课程进行比较,阐述了新课程在功能、结构、标准、教学、评价和管理等方面的创新。     

谈白居易的文学创作主张

白居易重视诗歌的社会功能，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张，以达到“补察时政，泻导人情”的目的。其政治讽喻诗多为“救济人病”、“裨补时阙”、伤民痛指斥时弊之作。在诗歌的内容和形式的关系上，他主张形式要服从内容，反对形势主义的诗风。     

教学系统对话机制的生成与教学设计

教学过程是若干逻辑系统之间相互运演的动态变迁过程,教学系统是一个随时处于不平衡与平衡之间相互交替的自组织开放系统。这种系统是教学主体之间、教学主体与教学客体之间的“对话”系统。“对话”是教学自组织开放系统的生成机制。教学对话机制的生成最终依存于问题与问题解决,基于问题与问题解决的教学设计则是“处方”教学设计。     

化学教学中的生成与预设

<基础教育课程改革纲要(试行)>明确指出:"课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应当拘泥于预先设定的固定不变的程序,预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未成的体验,要鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求"[1].     

实验科学创新与素质教育

从理论与实践两个方面论述了实验与科学创新的关系、实验与实验教学在人才创新思维的形成和人才素质教育培养中的重要地位和作用。     

Designer Thinking: How Novices and Experts Think About Instructional Design

Instructional design can be characterized as a complex problem-solving task, yet little is known about what cognitive processes it requires. This research sought to identify differences in the thinking of expert and novice instructional designers given the same design task. A talk-aloud procedure was used to capture their problem-solving procedures and representations while designing instruction for a computer simulation. A coding scheme based on design principles, strategies, and subtasks was applied to the verbal protocols. Quantitative and qualitative analyses indicated that expert and novice instructional designers do appear to use divergent design paths. These design paths were further analyzed using design trees.     

漫谈语文教学氛围的创设

本文从语文的教学环境、课堂教学、师生关系等方面，阐述了如何创设语文教学氛围的观点，以达到促进学生的个性发展，培养学生开放性思维及创造能力，从而提高语文教学效果的目的。