体育需要经济

马克思指出:“人们已经习惯于从他们的想维而不是从他们的需要来解释他们的行为(当然,这些需要是反映在头脑中,是被意识到的)。①体育和人的其他行为一样,它的产生和发展不应当用思维而应当用需要来解释。体育是人的需要的产物,人对体育的需要正是     

和教练员运动员谈谈心理学——(三)目标的设立和运动效能

这篇文章的一个前题概念是:青年人和运动员所以不选择参加某些体育活动的原因,是因为这些体育活动不能满足他们的需要。也就是说,这些体育活动没有提供足以使他们保持参加活动的自我强化作用和奖赏。人的行为中有一个概念为大家所知,即人们对所喜欢的就去参与(接近),对不喜欢的就离开(回避)。一些经常参加体育活动并认为体育活动是有积极作用的人,常常不太容易接受所谓“体育活动不能满足青少年的愿望”的观点。但是,我们常常可以看到在体育活动和竞赛中,在得不到成功和胜利时,与取得成功     

论体育文化需要与人的发展

摘要：人的需要是人的发展的原动力,人的发展过程就是人的需要不断产生并不断得到满足的过程。研究从文化哲学视角着手,运用文献资料的研究方法,力图界定体育文化需要的本质内涵,进而论证体育文化需要与人的发展的辩证统一关系,揭示体育文化需要在人的发展中的重要作用。本研究认为,体育文化需要是人的需要的重要内容,是人类通过体育运动及其他相关形式获得满足的人对健康和自由的需要,是人的自我实现、自我完善、自我超越的需要。体育文化需要是人的本质力量的确证,它与体育发展及人的发展具有内在统一性。人的体育文化需要的产生、满足过程,是扬弃体育的“自在”、“异化”状态,实现人的自由全面发展的过程。     

对健康体育经营的目的探讨

从竞技体育项目的功能扩大研究着手 ,通过对人们参与健康体育活动的目的分析 ,提出体育活动参与的层次性结构 ,在此基础上 ,提出 :健康体育事业、产业的经营者们一直努力探求着能够提供满足健康体育活动参与者们 (客户们或健康体育消费者们 )需要的体育运动和身体活动的场所、方法。而吸引更多的人们更加接近运动场 ,从而使人们获得健康体育拥有的功能价值。健康体育经营的目的 ,就是努力使健康体育进入普通人的日常生活 ,成为人们日常生活中的一部分 ,形成体育生活。无论健康体育福利事业、还是健康体育产业 ,无论是否包含着经济目的或政治目的 ,最终在“体育运动和身体活动”参加者们体现出来的都是“健康生活·体育生活”。     

女大学生锻炼需要、目标定向与体育行为的关系

为促进女大学生积极、自主的参与体育锻炼,以需要层次理论和目标定向理论为框架,采用锻炼需要量表、运动中任务定向和自我定向问卷及体育活动等级量表对1488名女大学生进行调查,探讨女大学生锻炼需要、目标定向、体育行为间的关系,构建女大学生体育锻炼“锻炼需要-目标定向-体育行为”关系模型。结果表明：女大学生体育锻炼具备多维度需要、高自我定向、低运动量特征;锻炼需要和目标定向各维度均与体育行为显著相关,其中,任务定向与高一级锻炼需要密切相关,自我定向与低一级锻炼需要密切相关。结构方程模型验证了,女大学生的目标定向(任务定向或自我定向)在锻炼需要解释体育行为时,具备部分中介效应,其效应值占总体近16.67%。     

浅析竞技体育的功能

竞技体育作为一种采用公开的、共同认可的方式和规范,以相互间身体运动能力(包括智力)优劣比较的形式进行的挑战极限、超越自我的社会性竞争活动,一直被人类所关注,在当今社会中占有越来越重要的地位。其发展可以在满足人们对体能极限的追求、满足大众对娱乐和审美需要、促进经济发展和维护社会稳定等诸方面产生深刻的影响。     

社会控制与社会失范：“城中村”体育社会解组现象分析

摘要：“城中村”是村中城市化过度的产物,是中国很多城市发展面临的一个难题,居民体育出现无序发展现状。为促进“城中村”居民体育健康有序发展,主要采用文献资料法、访谈法和参与观察法等研究方法,以“城中村”居民参与体育活动的空间作为考察对象,选用大量的个案研究,以个人、家庭、组织及社会为纽带了解“城中村”体育社会解组现象。以社会失范理论解释发生在“城中村”中的体育赌博、体育犯罪、体育传销、体育非法组织等社会解组现象,分析“城中村”体育社会解组现象产生的原因,运用社会控制理论框架构建“城中村”体育的社会结构、社会规范制度,使“城中村”体育发展趋于良心循环。研究结果表明：“城中村”传统文化对人的控制已经减弱,而新的文化价值尚未构成,因此社会失范在这里发生是不可避免的;体育控制失灵现象是“城中村”体育社会解组现象产生的根本原因;“城中村”的社会体育结构和规范制度对控制发生在“城中村”体育社会解组行为起着关键的作用。因此“城中村”应该依靠村委会的力量,重建“城中村”体育公共空间,建立一套规范的社会体育规范体系,管理“城中村”体育,从而达到“城中村”体育组织的自主整合。     

中国--博茨瓦纳两国中小学课外体育活动的比较研究

从组织管理和活动内容等方面对中国和博茨瓦纳两国中小学课外体育进行了比较研究。结果表明：博茨瓦纳中小学课外体育以体育俱乐部的组织形式为主。并以体育俱乐部为单位来开展课余运动训练和运动竞赛活动。这种形式能充分调动学生参与课外体育活动的积极性和主动性，对培养学生体育的兴趣和能力以及提高课余运动训练水平等方面都具有重要意义。相比之下，我国中小学现行的课外体育组织形式已经不能适应学校体育改革与发展形势的需要。未来我国有条件的中小学应开展“体育俱乐部”方面的尝试与探索。     

关于职业体育的几点思考

1 职业体育的性质 职业体育是现代体育的重要组成部分。论其性质,不能离开我们对现代体育整体结构的认识。现代体育是现代社会中人们的一种具有国际联系的大规模实践活动,它在整体上的结构是复杂的,可以从不同视角进行考察。首先如果我们从其基本运作方式看,不难发现它的一个显著特点是,社会出现了一个专门从事“体育服务”生产的劳动部门,以满足人们(居民)和社会不断增长的体育需要,因而使现代体育在整体上基本成为一种“体育服务生产部门”     

幼儿园分享式社会实践活动“三步走”的实践探索

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要”。幼儿园分享式社会实践活动以发展幼儿的社会性为目标,以问题的提出——实践与探索——分享与提升“三步走”活动形式让幼儿充分展现自我,通过更有效的社会实践活动促进幼儿发现、倾听、语言表达及交往能力的提升,促进幼儿全面健康快乐的成长。     

体育教学情境再归因训练研究:积极运动情绪体验、体育锻炼行为坚持性与再归因训练

人们关于行为结果的因果知觉直接影响他们随后的情感、期望利行为。本文从体育教学的角度，对学生运动归因方式与体育活动态度的关系做了多维的分析考察，提出了通过再归因训练提高学生自我效能水平，克服体育活动中的消极情绪，在体育教学中培养积极体育活动态度的设想及具体措施。     

董仲舒“天人感应”思想及对当代生态文明建设的启示

“天人感应”思想是儒家杰出代表董仲舒思想体系的核心。他构建了人格化的“天”来约束或指导人们的思想、行为,用体现天人感应的“祥瑞、灾异”来约束王权,以实现他所倡导的“仁政”和“王道”,不仅满足了当时的社会需要,而且对现代“生态文明”建设依然有积极的启示作用。在董仲舒的“天人感应”思想中,“天”是指自然生态,“人”是指人类,“感应”是指自然生态和人类行为的相互作用。     

休闲体育教育:现代大学生的必修课

休闲体育教育是提升个人生活质量的教育活动,是培养人对休闲体育行为的选择和价值判断能力的教育过程,亦是“成为人”的重要手段。针对在有闲社会背景下日益凸显的大学生休闲体育认知、行为及其引发的各种问题,分析“休闲体育呼唤教育、休闲体育需要教育”的必要性和重要性,并从休闲体育教育社会价值角度探讨了大学生休闲体育教育深远的社会意义。     

人们对普通话的需要与学习

在需要的推动下,人们进行各种活动,迫切的需要引发强烈的行为,不断地需要产生不断的行为。一般来说,人们的需要都要用语畜文字来进行表达。国家通用语言文字是普通话,学好用好普通话是实现需要的有效办法。     

论小康社会城镇居民休闲体育行为特征

城镇居民休闲体育行为是人们参加休闲体育活动时表现出来的行为,受制于社会经济发展水平和人们对休闲体育价值的认识,具有明显的时代性特征。小康社会是传统社会向现代社会转变的一个过渡时期,城镇居民的休闲体育行为表现出目的与形式的多元化、内容的多样化、参与的主动化、消费的大众化等特征,其原因在于小康社会的经济发展水平和城镇居民的休闲体育意识发生变化,并将随着小康社会的发展而进一步表现为活动的普及化、习惯化、自然化和个性化。     

在建立和发展社会主义市场经济过程中确立正确的价值导向

马克思说过:“‘价值’这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。”可见,价值是属于关系的范畴。在不同的社会经济关系中,会产生不同的价值观念。在具有久远礼俗文化传统的中国,社会结构的转换所带来的新旧两种价值观念之间的落差,会表现得相当明显,对人们的价值观念和心理意识产生愈来愈深刻的影响。价值观念是决定人们主体行为取向的深层观念。当前,我们正面临着价值观念的深刻变革和重建。     

对体育属性、功能等若干理论问题的思考

引入马克思主义人类学说、美学基本理论对体育属性、功能等问题进行了研究,研究结果:体育是人类的一种社会实践活动,它是人类特有的具有"崇高"美学特征的身体运动的总称。身体运动是体育的表现形式和必要手段,"崇高"美学特征是体育与其它身体运动相区分的本质特征。体育作为人类的社会实践活动,不仅可以作为生活资料、享受资料满足人们的生存和享乐需要,还能够作为发展资料满足人们发展需要。对体育与体育教育的关系、身体活动和身体运动的区别、体育属性和体育功能的关系、体育美学特征的认识等问题进行了辨析研究,提出了建设性的看法。     

广东省成年女性身体素质现状及体育行为特征的调查分析

运用测量法、社会调查法以及数理相关分析法 ,对广东省成年女性的身体素质和体育行为及相关问题进行研究 ,展现了广东省成年女性身体素质现状和体育行为特点 ;并对影响其参加体育活动的诸因素进行系统的阐述 ,以及就体质与体育行为、体育活动次数与其体育行为的关系进行了探讨。结果表明 :广东成年女性身体素质整体呈中等水平 ;体育行为比较积极、但质量尚待提高 ;“工作忙”、“家务重”是影响成年女性参加体育活动的主要因素 ;体质、行为、动机等之间存在很高的相关关系。     

探讨休闲体育在高校体育发展中的作用

休闲体育作为“人类着力建造的美丽的精神家园”,是一种积极、健康、明、高尚、科学的生活方式,是人们从事体育活动指向的主要类型之一。我们认为休闲体育的内容丰富、娱乐性好、趣味性高、自主性强、参与面广,既满足当代大学生的需要,也是时代进步的产物。休闲体育是大学生实现身心健康、人格完善、追求人生命意义的需求中一条有效、健康、科学的路径。     

“健康第一”高校体育教学主导理念探究

“健康第一”是教育工作、落实科学发展观的重要体现,是以人为本、促进人的全面发展的内在要求。人们追求健康长寿、快乐和改善生活方式以及提高生活质量的主体需要是“健康第一”思想产生和发展的主要原因。学校体育工作是教育的大事,也是体育工作的大事,从事教育工作、必须重视体育,从事体育工作,必须重视学校体育。以“健康第一”思想作为学校体育改革与发展的主导思想,这是学校体育观念演变的必然,也是全面贯彻落实宽的教育方针,推进学校体育改革和提高全民健康素质的现实需要。