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【教学内容】课标实验教材《数学》（苏教版）二年级下册。
【导入设计】师：介绍一位小朋友叫小淘气,他喜欢写数学日记。（课件出示这个小朋友写的一篇数学日记）生读：清晨我从2厘米的床上起来,拿起13米的牙刷开始刷牙，吃了饭后，[第一段] 相似文献
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【教学内容】新课标实验教材《数学》（人教版）五年级下册。
【导入设计】
1.师：回忆一下,2、5的倍数的特征分别是什么？（生答）2.请同学们大胆猜想一下,3的倍数具有什么特征呢？[第一段] 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》（苏教版）四年级下册。
【导入设计】师：同学们今天都带了一些小棒。我们先来做个抓小棒的游戏。听清要求：每次抓的小棒要比王老师抓的多5根。听清楚了吗？[第一段] 相似文献
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[教学内容]课标实验教材〈数学》(苏教版)六年级下册. [导入设计] 师:同学们,我们一起来听几个大家熟悉的故事(屏幕播放),看完后请用自己的话说说什么是策略. 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》（北师大版）一年级上册。
【导入设计】师：同学们,你们喜欢做游戏吗？下面让我们来做个猜数游戏好吗？（板书课题：猜数游戏）[第一段] 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》（北师大版）四年级下册。
【导入设计】
师：同学们,你们能在纸上画一个大于0°、小于180°的角吗？
生：能!
师：那么比一比,看哪个同学画得又好又快？[第一段] 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》（人教版）三年级上册。
【导入设计】
1.媒体出示聂海胜和费俊龙在太空的图片。
师：同学们想不想再次领略“神六”发射成功那激动人心的一刻？[第一段] 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》（人教版）三年级上册。
【导入过程】
一、初步感受余数的产生理解余数的意义
1.出示正方形,师问搭这样的正方形需要几根小棒？2.师：老师这里有8根小棒,可以搭几个这样的正方形？[第一段] 相似文献
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教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级（上册）第89—90页例1、练一练,练习十七第1、2题。 相似文献
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教学内容
义务教育课程标准实验教科书苏教版《数学》五年级下册第88、89页例1、例2和相应的练习。 相似文献
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【教学内容】课程标准实验教科书《语文》（人教版）一年级下册第三十四课。
【导入设计】
上课开始,教师笑容满面地走进教室,神秘地说：“老师手上有一封信,是写给我们一年级全体同学的。想知道是谁写给你们的吗？”[第一段] 相似文献
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【教学内容】课程标准实验教科书《语文》（人教版）三年级下册第十八课。
【导入设计一】
（播放课件,配以动情的描述和低沉的背景音乐。）
师：很久很久以前,地球上曾经发生过一次特大旱灾。接连几个月没有下一滴雨．每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。看，这就是当时的情景，你们看到了什么？[第一段] 相似文献