培养创新能力发展作文个性

在中学语文教学中,作文教学向来是一个沉重的话题。它的沉重在于,以应试为中心的作文教学的弊端已十分明显。作文教学存在主观随意性和盲目性,练习和评改的反复性、笼统性,学生作文普遍存在结构程式化、内容虚假化、语言成人化的现象。那么,在教学实践中如何寻找突破口解决这些问题呢？我以为,培养创新能力是一条值得尝试的途径。     

书写心理与优良个性培养

本从书法教育的宗旨出发，论述了书写心理与优良个性培养的关系。     

文章的个性与创新

引导学生写出具有创新意义的作文是每个中学语文教师义不容辞的责任和义务。但是如何引导呢？[第一段]     

浅谈作文教学中学生创新能力的培养

写作作为一种高度创造性、综合性的精神劳动,应该具有一定的创造性,这种创造性在作文教学当中就是要求学生见人所未见,发人所未发,写出人人心中有,个个笔下无的意思来,因而在作文教学中培养学生的创新能力既是语文教学的一个重点,又是语文教学的一个难点。本文从写作风格、观察视角、表达技巧等方面浅谈作文教学中如何培养学生的创新能力。     

在作文教学中培养学生的创新能力

开放性命题。传统的作文是教师命题，让学生作文。由于学生的个性差异和心理特点不同，他们获得的经验、感情、思想不可能千篇一律，有些学生对限定的内容不熟悉，无话可说，只好无中生有，胡编乱造，不合情理。这种强制性的训练，抑制了学生的思维能力。为了重视学生个体发挥，呵护他们稚拙中的创意，我试用了开放性命题方式，让学生说出要说的话，写出要写的事，自己为自己的文章命题。例如，有一次，我带学生到县幼儿园参观。返校后，大家以这次活动为内容，自拟题目。有的被幼儿园的景色吸引，就写《美丽的幼儿园》；有的重点记叙参观过…     

浅谈作文创新能力的培养

写作作为一种创造性的精神劳动，是最有利于培养学生创造精神的课程，然而，现实生活中传统的中小学作文教学存在着许多阻碍学生创新能力发展的地方。就小学作文教学而言，阻碍甚至是扼杀学生创新能力培养的现象是很普遍的，现状令人担忧，所以寻求培养学生的作文创新能力的有效方法是势在必行的，应该把对学生作文创新能力的培养融入到素质教育这一核心的课题。下面就对学生作文创新能力的培养方法谈谈自己的做法：     

培养小学生作文的个性

小学生作文不乏新奇之意和惊人之语,甚至常有“春色满园关不住,一枝红杏出墙来“的壮举可惜是,当这些“个性”的幼芽刚一露头时,便被一些教师传统的思想观念给“棒杀”了。作文教学培育小学生作文个性,已到了刻不容缓的地步。     

利用战略阵地培养创新能力——有感于中学生个性与创新能力的培养

在大力倡导素质教育,努力挖掘学生潜能的教育潮流中,许多教育者和研究者对如何培养孩子创新意识和能力作了深入研究,并发表了一些有见地的观点。从现阶段初中各学科的现状和发展需要看,能否培养初中学生创新能力具有重要意义。     

重视个性发展,培养创新能力

作文是最富有个性的学习和创造过程。个人的创作过程,往往集中体现了个体的生活体验,是内心世界的真实体现。可以说,作文是极具个性特征的精神产品。从教育角度看,尊重学生的个性差异,采取个性化的教学策略,能强化学生的主体意识,培养其创新能力。     

大学生个性发展与创新能力的培养

培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神是当前高等教育的工作重点。在一定意义上讲，创新乃是个性在社会实践中的独特显现，谋求个性发展的教育应当成为培养创造性人才的主要内容和基本途径。     

要在作文点评中培养学生个性

作文点评中要正确对待学生个性,积极发展其健康的个性,为学生开辟个性发展的广阔天地,给他们提供个性发展的良好机会。1．从文章的情感上承认学生的个性。教师在点评批改中应善于发现学生的个性,努力从学生的文章中发现学生的真情实感、思想倾向、新鲜观点。例如一位学生在作文中写道：“我们生活在一个地球上,人与人一定会有相遇、碰撞和摩擦,假如在一个美丽的早晨,你打开窗子,     

浅谈学生创新能力的培养

教育在培养民族创新精神和创新型人才方面肩负着特殊的使命。为此，如何培养学生的创新能力已成为当前基础教育改革的一个重要课题。这里，笔者就学生创新能力的培养作肤浅的分析。 一 好奇心：创新的动力 好奇心人皆有之，而青少年儿童表现尤为突出，他们对未经历过的事物往往作出积极的反应，表现出喜欢、注意、接近、探索，常常问个不停，大有打破沙锅问到底的架势。儿童的好奇心是促使他们了解和探索周围世界的内在动力因素，对其学习和经验的获得影响甚大。然而，在教育实践中，有些教师对学生的好奇心往往重视不够，连学生最起码的创…     

注重学生个性 培养创新能力——摒弃作文教学中的公式化、套路化

常听一些语文老师这样对学生说：“背会唐诗三百首，不会做来也会偷。”“如果同学们不会写，可以抄范文。”结果导致很多学生懒于观察、疏于思考，写出的文章和例文几无二致。虽然我们不反对背一些好的范文，但是我们必须明白：继承是为了更好地创新。可惜传统的教育体制束缚了老师，也束缚了学生。为使学生稳得高分，语文老师们煞费苦心地开展以下的教学。     

在作文教学中培养学生的个性

一、赏识学生每一次的习作,尊重个性 对于初试写作的孩子来说,他们有一种要表现自己的个性冲动。当他们把自己或模仿或冥思苦想写出来的“作品”呈给老师的时候,怀有多少憧憬呀！这时教师就要站在孩子的角度,尊重孩子的人格,维护孩子的自尊,让他们品尝到每一次习作的喜悦。教