大学生心理健康课主体性教学实践研究

课堂教学是高校心理健康教育的主渠道.实施主体性教学,对于激活高校心理健康教育教学,具有十分重大的意义.文章分析了主体性教学与高校心理健康教育之间的关系,进而提出在高校心理健康教育教学中实施主体性教学的策略.     

大学生心理健康课主体性教学实践研究

课堂教学是高校心理健康教育的主渠道。实施主体性数学。对于激活高校心理健康教育教学，具有十分重大的意义。文章分析了主体性教学与高校心理健康教育之间的关系，进而提出在高校心理健康教育教学中实施主体性教学的策略。     

以人为本视域下的高校思想政治理论课教学

坚持以人为本，搞好高校思想政治理论课教学，应做到以下三个方面：一是在教学理念上，坚持“以学生为本”，强化育人意识；二是在教学方式上，推行“主体性教育”，强化服务意识；三是在教育效果上，注重学生全面发展，强化质量意识。     

浅析隐性教学主体的主体性

当前有关主体性的研究成果有目共睹,但也存在诸多的疏漏,即忽视了隐性教学主体的主体性发挥.隐性教学主体包括教育行政管理者、教学理论研究者、课程教材开发者等人.文章通过对隐性教学主体的忽视的原因及危害分析,探讨了隐性教学主体影响教学的途径,并探求了发挥隐性教学主体的主体性的对策.     

大众化教育时代一般高校精英人才培养研究

大众化教育和精英教育是高等教育发展的两个方向.一般高校一方面要发展大众化教育,另一方面也要实施精英教育,培养精英人才.文章从分析大众化教育时教学一般高校精英人才培养的影响入手,阐述了一般高校对大众化教育时代精英人才培养的认识,提出了一般高校专业科技型精英人才培养的系统思考.     

辅导员参与大学生心理健康教育的研究

心理健康教育和思想政治教育是既有区别又有联系的两项工作,高校辅导员在从事学生思想政治教育工作的同时,有优势承担心理健康教育的职能.文章从对高校辅导员参与大学生心理健康教育的必要性出发,对高校辅导员进行心理健康教育的优势进行了一定的分析,认为辅导员应当将心理健康教育工作寓于辅导员的常规工作之中,并不断提高其参与心理健康工作的规范化、专业化.     

辅导员参与大学生心理健康教育的研究

心理健康教育和思想政治教育是既有区别又有联系的两项工作,高校辅导员在从事学生思想政治教育工作的同时,有优势承担心理健康教育的职能。文章从对高校辅导员参与大学生心理健康教育的必要性出发,对高校辅导员进行心理健康教育的优势进行了一定的分析,认为辅导员应当将心理健康教育工作寓于辅导员的常规工作之中,并不断提高其参与心理健康工作的规范化、专业化。     

关于高校实施研究性教学的思考

实施研究性教学是改观目前高校传统教学的弊端、培养大学生创新能力的迫切需要。高校研究性教学的实施,具体可从课堂教学、实践教学、毕业论文（设计）、课外教学和教学评价等几个环节展开。     

“心本德育”：高校人本德育的主体性诉求

传统的社会本位德育在当代高校人才培养中出现了很多不合时宜的问题,逐渐被“以人为本”的德育理念所取代。人本德育倡导充分发挥学生的主动性、独特性、创新性等主体性作用,注重满足学生内心需要,关注与学生情感的交流。这其实是管理学的第三次革命“心本管理”的理念衍生。本文将“心本管理”引入人本德育的实施过程,提出了“心本德育”概念,并着重讨论“心本德育”的实施策略。     

当代大学生的心理健康教育

在我国高等教育承担着各种教育责任,其中对于大学生的心理健康教育在整个本科教育过程中,甚至在大学生一生之中,都具有非常重要的作用。在大学课堂的教学当中,大部分大学生都面临来自社会、家庭以及学校各个方面的压力,他们由于年龄、阅历以及知识有限,不能有效地化解太多的压力,这就带给高校心理教育更重的任务。因此,我国的大学生心理教育必须要适应社会与时代,结合高校自身的教学特色以及办学理念,认真做好大学生的心理健康教育,为学生的健康打下基础。     

关于高校实施研究性教学的思考

实施研究性教学是改观目前高校传统教学的弊端、培养大学生创新能力的迫切需要.高校研究性教学的实施,具体可从课堂教学、实践教学、毕业论文(设计)、课外教学和教学评价等几个环节展开.     

物理教学中如何培养学生创新能力

文章结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势,指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性,结合创新教育理论,从转变教育观念,发挥学生思维的主体性,强调问题意识,改革实验教学,注重科学探究等方面论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建。     

物理教学中如何培养学生创新能力

文章结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势,指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性,结合创新教育理论,从转变教育观念,发挥学生思维的主体性,强调问题意识,改革实验教学,注重科学探究等方面论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建.     

物理教学中如何培养学生创新能力

文章结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势，指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性，结舍创新教育理论，从转变教育观念，发挥学生思维的主体性，强调问题意识。改革实验教学，注重科学探究等方面论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建。     

现代教育技术下高校外语教师教学理念的更新

文章从教学理念的界定、现代教育技术对高校外语教师从业素质的要求入手,论述了现代教育技术下高校外语教师教学理念的更新,提出高校外语教师应具备信息化教学理念,终身学习教学理念以及提倡个性学习的教学理念。     

社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的路径探析

社会主义核心价值观融入高校思想政治教育,是促进思想政治教育科学发展的客观需要,是培育和践行社会主义核心价值观的现实要求,是构建我国文化治理体系和增强我国文化治理能力的内在需求,是实现思想政治教育教学目标、构建和谐校园的有效途径之一。积极探索社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的路径,充分发挥学生的主体性作用,从而为中国特色社会主义伟大事业培养合格的建设者和接班人。本文主要从社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的必要性、社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的路径探析两方面展开论述。     

论高校文化建设对大学生心理健康教育的重要意义

"文化"对于大学生心理健康教育具有重要意义:一方面,文化的存在本身就意味着它对人心的教化功能;另一方面,心理健康教育总是要依靠文化实现自身。所以,对大学生的心理健康教育离不开高校文化氛围的创设。心理健康教育能否成功的关键在于大学生能否获得文化认同感,从这个意义上说,心理健康教育乃是一个系统的"文化工程"。大学生心理健康教育尤其要注意文化的引导作用。     

高校图书馆对大学生心理健康教育问题探析

目前大学生的心理问题日趋严重.文章对高校图书馆在大学生心理健康教育中的作用以及参与心理健康教育的途径和方法做了探讨.     

试论高校研究生心理健康教育的方法

随着社会的发展,心理健康越来越受到人们的关注。研究生作为目前高校培养的重要人才,其心理健康状态更是受到人们的广泛关注。总体来看,研究生的心理状态是积极向上的,但个别研究生也存在着一定的心理健康问题,若不及时给予教育引导,将会对研究生的健康成长带来很大的负面影响。因此,高校应高度重视研究生的心理健康教育工作,积极主动探索研究生心理健康教育的新方法。     

现代教育技术下高校外语教师教学理念的更新

文章从教学理念的界定、现代教育技术对高校外语教师从业素质的要求入手,论述了现代教育技术下高校外语教师教学理念的更新,提出高校外语教师应具备信息化教学理念,终身学习教学理念以及提倡个性学习的教学理念.